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上海市高中名校慕课平台的开放,对上海交大附中来说是一个机遇。平台让交大附中和上海广大的初中学生之间建立起连接。我们期望通过慕课向广大中学生展现一种交大附中独有的科技气息,传递一种交大附中特有的学习理念。中学生也可以通过慕课平台,发现自我、展示自我。而认同交大附中精神、契合交大附中气质的同学,则可以通过自己的努力进入交大附中,在我们所尽力创造的空间中完成自我发展,为下一个阶段乃至更长久的人生发展做好准备。交大附中的长远办学目标是科技高中,所以在慕课中展现的也是我们的科技理工特色,我们的STEM教育所培 相似文献
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杏坛群英荟,庠贤踏歌来。为进一步落实党的十九大对基础教育改革和发展的新要求,贯彻中办、国办《关于深化教育体制机制改革的意见》中提出的"培养支撑学生终身发展和适应时代的关键能力"等相关精神,上海市复兴高级中学携手交大附中建平中学、南洋模范中学等沪上名校共同举办"转变教师教学方式,提升学生关键能力"市级同课异构活动,笔者有幸执教《林教头风雪山神庙》一课,现以该课文的反复备教为例,管窥语文教学中教师如何转变教学方式,培养学生的认知能力、合作能力、创新能力等关键能力。 相似文献
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<正>记得"5.12"大地震的前两天,我们有幸在省城兰州交大礼堂参加了由甘肃省教育协会主办的"全国著名教育专家甘肃省中小学课堂教学研讨会",并倾听了韩先生为交大附中初二年级(很遗憾没记清班级)学生讲的公开课《大堰河,我的保姆》和报告,目睹了韩先生潇洒自如、激情昂然、娴熟成诵、厚积薄发的演讲风采,让人耳目一新。特别值得赞誉的是交大附中聆听韩先生授课的初二年级的学生,他们那默契的配合和深厚的语文素养令人叹服。然而就如何上好引领示范课笔者心存些许疑惑,想借此机会与韩先生及同行们探讨探讨。 相似文献
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别误会我认为考上重点大学不好,我没有那个意思。有些家长一心要孩子上北大、清华,其次是复旦、交大、南开等名校,最次也要考上所谓“一本”的全国重点大学。可是,这都是谁定的规矩啊?须知,中国有13亿人,但中国仅有数量极少极少的“著名学府”、“重点大学”啊。 相似文献
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苏州大学附属中学是苏州工业园区管委会与苏州大学联合打造的公办普通高中.学校在不到十五年的历史中走出了一条又好又快发展道路,现已跻身江苏省四星级高中行列.民主治校,质量立校,特色兴校,文化强校,办一所"正气、朝气、大气"的现代名校,成为全体附中人的奋斗目标.千里之行始于足下,教育的哲学源于行动,我们确立了学校教育行动计划:校本教研,校本发展. 相似文献
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本文从上海中学、华师大二附中、复旦大学附中、交大附中四所学校率先开展的上海高中创新素养教育实验项目出发,在分析优秀高中学生特质的基础上,阐述了高中生创新能力培养对象的选拔方式,高中生创新能力培养的教育模式、立足点及其范围,同时提供了高中生创新能力培养的支持系统,以为资优学生的创新教育提供一定的参照。 相似文献
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名校具有自己独特的教育哲学、学校文化、办学思想和发展路径,对于区域教育决策和学校发展有较强的示范和借鉴意义,也是教育研究的"富矿"。从本期始,我们将不定期推出"名校解读"专栏,选取部分名校进行多视角观察、多维度展示和多元化解读。在名校的选取上,我们将既重视那些历史悠久、积淀深厚的"老校",也关注那些品质优良、特色鲜明的"新星",力图勾画一幅色彩斑斓的"名校地图"。本期,我们首先推出南京师范大学附属中学。作为一所有影响力的百年名校,南京师大附中可供解读的内容非常丰富。在众多亮点中,我们选取了课程改革这一主题,力求全面展示南京师大附中的课改理念、课改路径、课改经验和课改成果,揭示南京师大附中作为一所课改样本校和传统名校的深刻内涵和独特魅力。 相似文献