浅议学生良好职业道德和综合素质的培养--谈黄炎培教育思想在职业教育中的应用

本文阐述了在职业教育过程中,良好职业道德培养的三个方面：社会责任感、敬岗爱业精神和理论联系实际能力。这三点也是黄炎培职业教育的核心理念。     

浅议中学物理教育中学生动手能力的培养

在新课程标准下,秉着新的教育理念,结合物理学科的实际,从观念、情感、兴趣、评价等方面对培养学生的动手能力进行了探索,为培养学生的科学素养做了有益的尝试。     

在环境监测实验教学中培养大学生的综合素质

培养造就新一代的科技人才，建设跨世纪的学术、科技队伍，是高等学校最根本的任务，培养他们分析问题、解决问题的能力是大学教育的重要组成部分，实验教学是这种能力培养的重要途径。本文将就在环境监测教学如何培养大学生的实验动手能力、创造思维能力、结合能力和科研技能，怎样搞好实验教学，如何利用文献实验加强专业外语进行探讨。     

从工程师素质要求谈高校理工科学生培养

文章从目前学生就业压力增大与用人单位招聘不到合适的人才之间的矛盾入手,分析工程师素质要求,总结出在高校理工科学生培养过程中,要在培养学生的实践动手能力上多下功夫,培养学生的综合实力,推动高等教育向更优质方向发展。     

金工实习是培养学生工程素质和创新能力的必修课

机械制造金工实习是工科院校人才培养的一个十分重要的实践性环节。本文就如何搞好金工实习,培养学生创新精神和解决实际问题的能力谈点自己的体会。     

学生科学素质培养的实践和探索

<正>如何让学生从课堂走向社会,让其养成勤动脑、动手的好习惯,培养他们的创新能力,一直是全社会关注的焦点。为了培养我校学生的创新意识,我成立了科技兴趣活动小组。学生刚开始接触这个领域,对什么是科技创新都不太了解。为了让学生对科技创新有初步认识,我让学生们对已经熟悉的学校及周边环境进行调查,看看大家最关注的话题是什么。     

浅谈高职学生职业道德素质培养的原因和途径

通过对企业的调研,主要对以下几个方面进行了分析与总结:为什么要进行职业素质培养;加强高等职业院校学生的职业素质的方法与途径。作为一名高职院校的政治辅导员,为了对学生进行职业素质培养工作有重要的指导作用。     

浅谈如何在工程训练竞赛中提升学生综合素质

广东工业大学工程训练中心通过参加"全国大学生工程训练综合能力竞赛",并且在竞赛获得了不错成绩。学生在取得荣誉的过程的同时,提升了自己的实践动手能力。学生通过理论知识与实践相结合的方式,从而不断的提高自身的综合素质,为以后在社会工作增加竞争力。     

在专业技能训练中培养学生良好的职业道德

在教学中,注重职业道德与技能训练培养相结合,是专业教师当前培养职校生的关键任务。结合实际,重点阐述了如何在专业技能训练中培养学生良好的职业道德。     

在社会实践教育中提高学生综合素质

在人才培养中,专业基础扎实,具有综合处理问题能力的人才是社会主义经济建设的所需要的.这种人才的培养绝大部分来源于高等教育,专业基础知识的储备主要依靠学校中的课堂教学.而提高学生的综合素质,增强分析问题、解决问题的能力,就需要让学生走向社会.社会是在校学生的第二课堂,一般高校采用社会实践的这一方式让学生接触社会,从而进一步完善知识体系,深刻领会课堂教学的实质内容.该文作者在带领学生从事社会实践活动中积累了一些经验,本文就在社会实践教育中提高学生综合素质方面谈谈自己的一些看法,希望能供大家参考.     

浅谈高职院校学生综合素质的培养

高职院校学生作为大学生团体中的组成部分,其教育目的主要偏重于培养高等技术应用性人才,本文简述新形势下高职院校学生综合素质的现状,分析综合素质培养的途径,同时提出相关策略方法。     

浅谈大学生跨文化交流素质培养

随着改革开放的进一步加深,我国与国际社会已实现全方面接轨,我国对于跨文化交流人才的素质培养有着迫切的需求。本文在简要介绍了大学生跨文化交流现状,并对大学生跨文化交流素质培养中存在的问题进行分析的基础上,主要从课堂教育和课外教育相互整合的角度,对大学跨文化交流素质培养进行了探讨。     

浅谈体验式创业训练与高职学生通用职业能力的培养

通用职业能力是就业竞争力的核心,反映了一个人是否具备现代职业人的基本素质。高职院校应将培养学生的通用职业能力纳入人才培养计划,并渗透到专业教学、实践训练、第二课堂、素质拓展等领域,让学生在体验式的学习过程中养成职业核心能力。体验式创业训练是一种直接有效的校内职业活动,通过创设职业环境、构建职业任务对学生进行"准职业人"教育与训练,推动学生通用职业能力的提升。     

浅析大学生职业道德和企业文化实践基地建设的重要作用

职业道德教育已经成为当前高职教育必不可少的内容,但是大多数学校对职业道德教育的长期性与系统性特征认识不充分,或者说没有将职业道德教育的长期性和系统性贯彻落实到实际教学中。大学生职业道德和企业文化实践基地建设,延伸了教育的链条,将职业道德教育由校园教育变成了终身教育,充分实现了职业道德教育的长期性。基地建设同时又将职业道德教育与企业文化学习充分结合,职业道德教育与技术操作互相促进,实现了职业道德教育的系统性。     

浅谈教师职业素质的组成部分

教师,一向被人们誉为人类灵魂的工程师,从事着阳光下最崇高的职业。然而,身为人师,需要具有什么样的职业素质才能无愧于自己的称谓,需要通过怎样的方式不断提高自己各方面能力,才能胜任这个职业,本文从四个方面对此问题进行了简单的探讨。     

浅谈当代大学生社会责任感的培养

大学生社会责任感不仅关系到大学生自身的成长,更关系到国家的发展和兴衰。本文从培养当代大学生社会责任感的重要性出发,揭示了培养大学生社会责任感的多种途径。     

浅谈中职“网络综合布线”课程教学中职业能力的培养

本文通过中职＂网络综合布线＂课程教学中的问题并结合网络技术专业职业能力需求,结合中职学生学习特点,对课程教学中渗透职业能力的培养做相应的探讨和实践。提出综合利用基础学科和专业课程的教学内容融合、项目教学以及校企合作等资源,开展多途径、多方位＂职业素质＂教育和＂专业基本技能＂的实训,以提高学生的综合素质,培养合格人才。     

浅论人文素质教育对中医药专业学生职业道德养成的影响

人文素质教育,尤其是中医药传统文化的教育,对中医药院校学生的职业道德养成有着重要的影响。本文主要从加强人文素质教育着手,探讨人文素质教育与专业职业道德养成的关系,论述在高职院校营造中医药人文氛围的重要性,希望能在中医药院校的校园文化建设与培养学生职业道德过程中起到抛砖引玉的作用。     

艺术院校大学生经济管理素质培养浅谈

现代社会的发展对艺术类院校大学生的综合素质提出了全新的要求。本文分析了艺术类大学生的特点和经济管理知识的重要性,对艺术类大学生经济管理素质教育提出一些建议,为我国艺术类高等院校学生综合素质的培养和经济管理类课程开办提供一点借鉴。