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党校是培养当代干部的重要基地。多年来,各地党校对推动教学科研一体化都做了有益尝试。本文从各地党校推进教学科研一体化发展的实际出发,结合党校教学、科研工作特点,通过概括归纳和比较分析,以各相关因素在教学科研一体化发展中所起的不同作用为视角,建构教学主导型、科研主导型、学科主导型、项目主导型、基地主导型等多种教学科研一体化发展的类型模式。 相似文献
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党校图书馆事业三十年 总被引:1,自引:0,他引:1
图书馆是党校的文献信息中心,是为教学、科研和领导决策服务的学术性机构。图书馆工作是党校教学科研的重要环节和组成部分,是党校教学科研的基础设施和基本条件。党校图书馆工作水平是党校教学科研水平和能力的一个重要标志。以下就相关问题做简要分析。 相似文献
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图书馆是党校的文献信息中心,是为教学、科研和领导决策服务的学术性机构。图书馆工作是党校教学科研的重要环节和组成部分,是党校教学科研的基础设施和基本条件。党校图书馆工作水平是党校教学科研水平和能力的一个重要标志。以下就相关问题做简要分析。 相似文献
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创新服务是出色完成党校教学任务,提高教学科研质量的需要,是党校培养创新型领导干部的客观要求,是信息网络时代党校图书馆提升读者满意度的必然选择。通过创新服务理念、加强信息资源建设、创新服务方式、培养高素质的馆员队伍等途径实现服务创新。 相似文献
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正在全球化发展与社会科研技术不断提升的背景下,我国高校思政理论课教学正面临全新的挑战,该课程教师的教学科研一体化发展也因此进入大众视野。积极探索有利于促进思政教师建设教学科研一体化模式的有效措施,加快思政理论课程的现代化发展,是提升高校思政教育在新时代趋势下的适应能力的主要途径。笔者结合《高校创新型科研团队的组织与行为模式研究》一书,分析了高校思政理论课教师教学科研一体化的发展,有助于高校思政理论教师全面履行自身的职责与义务。 相似文献
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现场教学是党校干部教育培训中的一种重要教学方式,要保障现场教学课程质量、提高现场教学的效果,就要推动现场教学的供给侧改革,强化教学基地建设、搞好课程开发、打造优秀师资队伍、加强组织实施,使现场教学能够更好地服务于党校教学目标和教学对象。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(19)
结合中共安徽省委图书馆在探索转型发展中的实践,认为党校图书馆在实现转型发展的过程中,必须以服务为抓手,转变服务理念,优化服务内容,创新服务手段,在加强人才建设的同时,有效发挥资源、技术、空间的作用,通过共建共享、互联互通,从而更好发挥各级党校图书馆在保障党校教学科研、提供资政服务和服务干部培训教育等工作中的重要作用。 相似文献
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梅丽 《内蒙古科技与经济》2015,(2):132-134
通过分析党校图书馆馆藏建设存在的问题,提出了结合党校教学科研任务和读者需求来构建科学、合理、实用的馆藏和拓展服务范畴以提高馆藏资源利用率的措施。 相似文献
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在信息数字化的今天,党校图书馆如何围绕党校教育的特点,结合本校的办学特色,不断完善自己的角色定位和发展目标,更好地在学校教学科研工作中发挥其特有的教育和信息服务职能作用,笔者就此问题浅谈一些自己的认识和学习体会。 相似文献
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马红霞 《科学.经济.社会》2004,22(4):82-84
科学与技术是两个不同的概念。“知识经济”的实质是,现代高新技术和人的智力是经济发展的决定因素。而现代技术的基础是科学,科学的基础是哲学,因此我们要想真正把科学和技术搞上去,就必须学习和移植代表理论思维结晶的各种哲学思想,而不能仅仅学习和移植科学和技术。此外,哲学思想也是孕育创造性思维的土壤。 相似文献
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对比中外期刊 找差距 谈对策 总被引:6,自引:2,他引:4
以国外有代表性的材料科学期刊各9种为研究对象,进行了比较与分析,找出差距,结合国外科技期刊的最新发展动向,提出了发展我国科技期刊的对策。 相似文献
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在分析图书情报机构与ISP各自竞争优势和劣势的基础上,初步探讨了图书情报机构与ISP相互融合的总体趋势以及在实现融合的过程中,图书情报机构所需要做出的努力。 相似文献
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郭杰荣 《内蒙古科技与经济》2004,(15):2-3
科学技术是第一生产力,但是,它的作用能否得到充分发挥,却有赖于管理。其管理的范围就是对人财物的管理。管理的好,可能起到较好的作用,管理的不好,则可能造成极大的损失。 相似文献
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信用的起源、发展、形成与应用型态 总被引:1,自引:0,他引:1
从经济学的角度探讨了信任、信誉、信用三者之间的关系及信用在经济活动中的应用。信任起源于人与人之间的交往,信誉是正向信任的累积效应,信用则是信誉的长期积累并具有商品特性,尤其是具有货币的流通、贮藏、支付等功能。 相似文献
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Hubert Ertl Peter Sloane 《科研管理》2004,25(Z1):93-105
本文主要论述了职业教育和培训与创新过程的关系,认为创新需与教育结合,而教育本身也在经理创新的过程,指出了导致后现代科学现代化压力的发展趋势及其对教育和培训体系的挑战.针对这种现状,文章重点考察了德国职业教育和培训体系,分析了德国体系的特点和结构以及近三十年来的主要危机与改革的措施.文章指出每次危机的发生都带动了创新和改革的发展,特别介绍了今年来最重要的改革发展步骤,即所谓的"实地学习概念",文中详细介绍了教学模块创新的基本思想和原则. 相似文献