中职语文教学口语交际教学刍议

口语交际,是提高中职学生口语表达能力发展的一种重要方法。本文围绕《中等职业学校语文教学大纲》中口语交际能力训练的要求,分析了口语交际的基本特点,着重阐述了中职语文口语交际教学的主要方法,以求提高中职学生的口语交际能力。     

提高视障生口语交际能力的对策

加强视障生的社会实践。让他们接触到更多的人和事、见识各样的交际场合．在具体的实践中获得相应能力。我们可以采取走出去、请进来的方法让孩子参与到真切、具体的社会交往中。并经常带孩子到学校附近的菜场、超市、医院、邮局去感受、去体验。譬如春游时让他们在老师的带领下自己去超市购买了面包、桔子、矿泉水；上《利息的计算》一课，我们就带他们去了三次银行；为了了解社会上盲人就业的情况，我们带他们去了我校毕业生自办的诊所。     

中职语文口语交际教学初探

本文从规范训练内容,开展定向活动;创设情境教学,加强沟通交流;结合专业训练,增强学习兴趣三个方面,论述了中职语文口语交际训练的方式方法,强调口语交际的重要性,并对口语交际能力的内涵与特征,以及口语交际能力的教学特点做了简要的表述。     

浅谈中职语文口语交际教学设计

中职语文口语交际教学设计时,教师要深度挖掘教材学习内涵,探究学生口语交际实际,这样才能给出适宜的教学设计,以提升口语交际教学的实效性。情境创设优化、心理辅导突破、训练形式研究,都可以形成重要的学习促进力量,为提升口语交际教学创造良好条件。     

“生本教育”模式在中职语文口语教学中的应用

摘要：中职语文口语教学的成功与否在很大程度上取决于教师与学生是否明确各自在口语课上的作用。“生本教育”模式强调学生是课堂真正的主宰、真正的核心．教师只是组织者和引导者。本文主要从三方面阐述了“生本教育”模式在中职语文口语教学中应用的一些尝试。     

中职语文教学中口语交际能力培养的策略初探

口语交际能力是一个人语言水平的体现,也是学生成长与发展的基础。培养学生良好的口语交际能力,不仅是中职语文教学的一项重要内容,而且对学生今后择业就业、实现人际沟通具有重要意义。本文着眼于探讨如何在中职语文教学中,采用有效的教学策略培养学生口语交际能力,为学生就业和职业发展奠定基础。     

谈中职语文口语交际教学

随着社会发展,口语交际能力日益得到人们的重视。口语作为社会交际重要途径,直接影响人们的日常生活和工作。中职学生的口头表达能力是综合素质与技能的一部分。通过口语教学培养和提高学生的口头表达能力是中职语文教师共同关注并积极探索的重要问题。如何进行口语交际教学呢？我谈谈自己的教学实践与探索。一、设计有效的口语训练步骤在中职语文口语教学中,要结合学生实际,从心理、思维、     

中职语文口语交际教学的探索与实践

在快节奏的现代化生产和生活中,口语交际能力日益显得重要。在中等职业学校,学生口语交际能力普遍较低,口语交际教学却长期被忽视。如何有效培养学生的口语交际能力?这是语文教师需要正视和解决的问题,也是中职学校培养可持续发展的应用型人才必须重视的问题。笔者认为,中职口语交际教学应以职业化的理念为指导,多举措并行,以切实提高学生的口语表达、交际沟通能力,为将来的创业和就业打基础。     

中职语文口语交际教学的探索与实践

口语交际是一项新鲜而古老的训练内容,是知识与能力的综合应用和体现,在平时训练中,要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力,对学生口语交际能力的培养便成了中职语文教学中的重要内容。本文结合笔者实际教学经验,探讨了当前中职语文课堂如何有效组织进行口语交际教学。     

中职语文口语教学初探

作者分析了当前中职学生口语方面存在的通病,结合教学实际,提出了口语教学的六点建议：活用教材资源,提高口语教学的有效性;挖掘生活资源,提高口语交际的技巧性：紧扣专业特点．突出口语交际的职业性;以活动为载体,拓宽口语训练的多样性;充分唤醒学生,调动口语学习的积极性;训练普通话,提高口语表达的规范性。     

浅谈中职语文教学提高口语交际能力的改进策略

中职语文口语教学是指以学生为交际训练的载体,以口语交流为唯一形式,利用教学中的理论知识、案例引用、规律认知等诸多方式,让学生不仅乐于交际、善于交际,更能提高学生在团队中的合作意识,同时学会用语言准确地陈述、表达、应对问题,综合体现语文素养的一种教学活动。本文针对当前中职语文口语教学中问题,结合实际教学,提出了相应的解决路径,旨在为中职院校中的语文口语教学提供可行意见。     

浅谈中职语文教学提高口语交际能力的改进策略

中职语文口语教学是指以学生为交际训练的载体,以口语交流为唯一形式,利用教学中的理论知识、案例引用、规律认知等诸多方式,让学生不仅乐于交际、善于交际,更能提高学生在团队中的合作意识,同时学会用语言准确地陈述、表达、应对问题,综合体现语文素养的一种教学活动.本文针对当前中职语文口语教学中问题,结合实际教学,提出了相应的解决路径,旨在为中职院校中的语文口语教学提供可行意见.     

中职语文口语交际教学的探索与实践

口语交际是一项新鲜而古老的训练内容,是知识与能力的综合应用和体现,在平时训练中,要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力,对学生口语交际能力的培养便成了中职语文教学中的重要内容.本文结合笔者实际教学经验,探讨了当前中职语文课堂如何有效组织进行口语交际教学.     

探析中职语文阅读与口语交际的整合

本文阐述了中职语文阅读教学与口语交际整合的必要性,并结合作者的中职语文教学经验,对中职语文阅读与口语交际有机整合的教学策略进行了探讨,以促进学生思维和口语、书面语的发展,实现学生语文素养的整体提高.     

中职语文教学中学生口语交际能力培养浅探

口语表达能力是中职生最基本、最重要的一种技能.每一行业、每一领域,小到个人对话、交流,大到商务谈判,乃至国家民族形象的塑造,无不体现着口语表达能力的作用及意义.只有提高中职学生的口语表达能力,才能使他们更好地适应社会.     

中职语文教学中如何培养学生口语交际能力

语文作为一项基础学科在我国各阶段的教育中一直处于重要地位。但是,由于我国当前的教育模式主要以应试教育为主,所以在对学生的语文基本素养培育方面,还主要停留在阅读和写作方向,而把对学生的口语交际能力的培养放在次要地位。然而,这项能力在社会快速发展的今天,已经成为一项与人交流所必备的基本能力,它的重要性自然不言而喻。尤其是中职学校的学生,他们更早地考虑到就业问题,因此对口语交际能力也有更为直接的需求。本文主要研究的就是如何培养中职学生的口语交际能力。     

浅谈中职语文教学中学生口语交际能力的培养

中职学生口语交际能力培养是中职语文教学的基本目标之一,加强中职学生口语交际能力是新时代对人才的必然需求,也符合学生自身发展及就业的需要.目前,由于学校语文教学对口语交际训练的匮乏和中职学生自身的原因,普遍存在口语交际水平低的问题,针对这个问题,本论文认为要注重在语文课堂上对学生进行实用性口才训练;为学生创设情境进行口语交际训练;拓宽学生语文阅读量,增加口语交际的知识面,以求通过语文教学来提高中职学生的口语交际能力.     

浅谈如何提高中职语文教学中学生口语交际能力

当前,新课改中明确指出中职语文教学中不仅要注重学生的语文成绩,更要注重提高学生的口语交际能力,为此,在语文课堂上可以引导学生自我介绍或是扮演课文中的人物,调动学生主动表达,训练学生的口语交际能力和语言表达能力,同时,鼓励学生多阅读一些名著,然后,指导学生进行演讲,从而提高学生口语交际能力。     

语文教学如何培养职校生口语交际能力

口语交际是人与人之间交流和沟通的基本手段,口语交际能力是现代人必备的基本能力之一.口语交际是语文教学中不可或缺的一个环节,口语交际能力是语文能力的归宿点.本文就语文学科教学的特点探究了利用语文课培养职校生口语交际能力的可行性,并结合自身的教学实践对培养途径与方法做了初步的探索.     

中职语文口语交际教学中的项目课程设计与实施初探——以“访谈”为例

在分析中职语文口语交际教学的现状与困境的基础上,结合对项目教学法与中职语文口语交际教学的理解,从教学实践入手,就中职语文口语交际教学中的项目课程设计与实施进行探索与尝试,旨在培养学生学习兴趣,提高教学效果.