“听话”论

记得小时候,听得最多的三个字就是“听话啊”。在家里要听家长的话,去串门要听叔叔阿姨的话,在学校要听老师的话。闯了祸、顶了嘴之后,大人最爱说的一句就是“这孩子怎么这么不听话”。似乎人在童年时期最大的美德就是听话。凡是大人所说的一切“语重心长”的话,你都一定要听,并照着去做,这样的你才是家长心目中的乖孩子、老师心目中的好学生,否则你便是“淘气包”、“差生”,长大后不会有出息。     

“听话”论

记得小时候,听得最多的三个字就是听话啊。在家里要听家长的话,去串门要听叔叔阿姨的话,在学校要听老师的话。闯了祸、顶了嘴之后,大人最爱说的一句就是这孩子怎么这么不听话。似乎人在童年时期最大的美德就是听话。凡是大人所说的一切语重心长的话,你都一定要     

用美好的亲子情感奠基幸福人生

<正>家长在送孩子入园时嘱咐的话,最多的就是"听老师的话!",接孩子离园时,询问的比较多的也是"今天听老师的话了吗?"常出现的困惑是"为什么孩子不听我们(家长)的话?"可见家长认为自己或老师讲的话都是对的,希望孩子听老师的话,听自己的话,目的是希望孩子有好的发展。那么怎样让孩听话呢?优秀的家长是智慧的,让孩子听话、明白事理的秘     

拷问听话

我们都习惯于生活在一种要求听话和赞赏听话的文化氛围之中。谁敢不听话,谁就会挨整,大人如此,孩子更是如此。因此,听话也成了中国的一和种教育惯例。　　上级领导要校长听话,校长要老师听话,老师要学生听话,家长要孩子听话。几乎每个学生都听他们的老师或家长说过类似"我让你干什么你就干什么,准没错","只要你乖乖照我的话做,就一定能如何如何"的话,"听话"似乎成了每个孩子、每一个学生的行为准则。　　在这种要求听话的氛围中,我们训练出了大量的没有个性、没有节操、没有生命力的顺民！照此下去,我们培育出的一代人,将是最…     

儿子给我上了一课

<正>从小,我就教育儿子,听大人的话就是好孩子,一定要做个听话的孩子。一次,儿子竟用大人的口吻拿腔拿调地说:"听话,是个复杂的话题!"我说:"听话的孩子就是好孩子,怎么复杂啦?"儿子:"如果大人的话说错了呢?"我说":有时,大人的话虽然说得欠妥,但也该听,这是对大人的一种尊重!"平时,儿子喜欢看课外读物,他现学     

家庭如何培养孩子的创新意识

家长如何培养孩子的创新意识呢?我们认为需注意做好以下几方面的工作。转变传统的家庭教育观念。在传统的家庭教育中,家长往往一味要求孩子听话。孩子上幼儿园要听老师的话,在家里要听大人的话,不管是否合理,其结果是以家长的愿望和兴趣、思维和意念强制孩子接受,从而泯灭了他们的独立性、创新的意识和自主的行为。所以,改变把孩子作为家长的隶属物的     

浅谈让教育开出“思想之花”

<正>思想、观念之于教育,就是灵魂,没有思想观念的教育,就是没有灵魂的教育。走在新时代的道路上,我们应该思考如何让我们的教育开出"思想之花"。一、抓住现在:从"听话教育"转向"解放教育"在我们许多家长和老师的心目中,评价孩子和学生好不好的首要标准是"听不听话",听话,则是好孩子;不听话,则不是好孩子。有很多家长、老师这样说:"这是个好孩子,真听话。""那孩子不好,真不听话。"听话的孩子就是好孩子吗?     

孩子太听话不一定是优点

在很多家长和教师的心目中,听话的孩子就是好孩子.我们经常听到这样的叮嘱: "你要听话,知道吗?""你真乖!"我们很习惯于下"定义"--不听话的孩子叫作顽童,听话的孩子就是乖孩子.我们培养了很多听话的孩子,但是孩子太听话却不一定是优点.     

家庭教育如何培养孩子的创新意识

在大力提倡创新教育的今天,家庭教育如何培养孩子的创新意识呢?转变传统教育观念。在传统的家庭教育中,家长住往一味要求孩子听话。孩子上幼儿园要听老师的话,在家要听大人的话,不管是否合理,其结果是以家长的愿望和兴趣、思维和意志强制孩子接受,从而泯灭了他们创新意识和自主行为。所以,改变把孩子作为家长的隶属物的家教观念,改变不平等、不尊重孩子的家教意识,树立“开放性”“科学性”“家庭、社会和学校     

"我要的不多"

她勤于思考,但又不善言谈;她成绩优异,但又不敢于表达;在老师和家长心目中,她是一个听话的好孩子,但又总是一副事不关己,高高挂起的冷面孔.用家长的话就是"缺少对周围事物的责任心,缺少展示自我自信心."     

走出教育误区:听话的孩子未必好

"听话教育"在我国已成为一种传统的理想化教育,教育的最佳目标似乎就是培养听话的下一代.从幼儿园开始,孩子们接受的就是"听话教育":天上的云一定是白色的,朵朵的必然要像棉花糖,如果你硬说像黄瓜,那就是一个"×",还狡辩?"这孩子怎么这么不听话?!";作文的格式必然是三段,否则分数就会少;学生的任务只能是学习再学习,否则就是三心二意……中国的家庭教育追求的也是培养听话的子女,父母之间交流得最多的是"你的孩子听话吗?",父母们羡慕别人的孩子也是因为"你家孩子真听话!",父母找老师了解得最多的是"我的孩子在学校听话吗?",孩子出门时,必然叮嘱"上学要听老师的话!"     

把孩子的话当回事

在大人眼里,听话的孩子是乖孩子、好孩子。在孩子的眼里,也是一样,听话的父母才是好父母。在有些父母的心里,唯恐一听孩子的话,就把孩子惯坏了,其实想想,孩子处处听我们大人的话,不但没有把我们这些大人"惯"坏,还让我们更加疼爱孩子、关心孩子。     

“听话教育”之我见

在我们许多家长、老师心目中,评价孩子好不好的首要标准是“听不听话”。听话,则是好孩子;不听话,则不是好孩子。“听话”就是好孩子吗？好孩子就必须是听话的孩子吗？其实这是一个误区!虽然孩子“听话”的习惯,在继承优良传统、掌握知识、规范行为等方面,确实起到了一定作用。但家长如果对孩子一味进行“听话教育”,     

干嘛非求自己是个“好孩子”?

一天晚上,我与侄女进行了一次有关“好孩子”的谈话。我:我们这一代人比较听话,听父母的话,听别人的话,听领导的话。你呢? 侄女:说得对我当然要听,说得不对我就拼命不听。我:你怎么判断对与错呢? 侄女:我有自己的一套想法,要看他们跟我的想法是否一致,一致就是对的,不一致就是错的。我:我特想知道,在你心目中什么样的人算是好人,什么样的人算是坏人?     

善待学生的逆反心理——谈谈班主任工作中的服务意识

初中阶段的学生正处在青春期,生理和心理的逐渐成熟,让他们不再像小学生那样听话了,他们对生活有了自己的见解,他们心中有了自己的秘密,于是和家长、老师有了争辩,大人的话难得听进去了。     

向外国孩子学习

"连连,你哪来这么多的零花钱?"壮壮问。"帮爸爸妈妈做家务得来的呗。"连连说,"国外的孩子帮大人做事,家长是要给钱的,不像我们中国的孩子,帮大人做事是应该的。"听了连连的话,壮壮很受启     

做个"听话"的好父亲

在大人眼里,只有听话的孩子才是乖孩子、好孩子.在孩子的眼里也是一样,只有听话的父母才是好父母.在有些父母的心里,唯恐一听孩子的话,就把孩子惯坏了,可是细想一想,生活中,孩子听我们大人的话的时候多,不但没有把我们 "惯"坏,还让我们更加疼爱孩子、关心孩子了.反过来也是一样的.     

循规蹈矩

小三儿是大人们心目中的乖孩子,听话,大人的话句句听,而且做事像个大人,非常守规矩,顺序性极强,显得有点固执,非要按常规做不可。这在小时候是非常吃香的,大人训小孩都以他为榜样。小学四年级时,从没因病请过假的小三儿头一次请了假,父母看     

从“会的举右手,不会的举左手”说开去

日前,读小学三年级的孩子回家说,明天市领导要到校听班主任老师的课,班主任老师要求明天上课回答问题时都要举手,“会的举右手,不会的举左手”. 做为家长,我知道,在如今孩子的心目中,老师的地位是至高无上的.父母的话可以不听,班主任老师的话则是一定要听的.家长在一般情况下不能当着孩子的面说老师的“不是”,不能损害、降低老师在孩子心目中的威信.再说,孩子班主任的此类做法,已不是什么少见的现象,毫无半点新鲜可言.因此,我苦笑着摇摇头,欲言又止.     

不要苛求学生“听话”

教师或家长教育学生，最常说的话莫过于"听话"二字。如"要听老师的话"，"听话才是好孩子"，"不听话就不是好学生"等。久而久之，"听话"便成了好学生、好孩子的代名词。毋庸置疑，要求学生听话并非有错。然而，在实施素质教育的今天，若片面强调学生听话，则会影响一些学生的健康发展。其一，这样会导致部分"听话"的学生产生依赖思想，造成对事物缺乏独立见解，人云亦云。其二，由于"听话"，他们往往适应不了新的社会环境，从而导致防范意识不强，容易被坏人利用，或者上当受骗。其三，由于"听话"，缺乏独立思考能力及创新精神，在以后的学习…