难忘那一年的低哞

正在我10岁的时候,我们家养了一头牛。每当周末的时候,就由我去放。我深知这头牛的劳累,所以总是带它到草嫩的地方去吃。和我一起的小伙伴都把牛拴在树上,他们可以趁机跑到林子里采野果,跑到小溪里洗澡。我从不这样,总是牵着牛绳,拉它到草肥的地方。总要拿个拍子,给它驱赶牛虻和苍蝇。等它吃得差不多了,我就拉它去喝水。之所以这样,是因为它肩负了太多的重担。除了自家的几亩田,它还要负责别人家的田,我们需要这点钱来开销紧巴的日子。它每年产一头小牛,这就是我的学费了。它很乖巧,每当牛绳断掉的时候,它总是静静地等你穿上,再跑     

你知道大黄牛怎样吃草吗?

我从花园里放完风筝回来,就听到爷爷的喊声:“玉立,去看看牛把草吃完了没有?要是吃完了,就把它牵出来拴到树下。”听到爷爷的喊声,我立刻跑到牛棚,只见牛肚子吃得圆鼓鼓的,槽内的草已经吃光了。我便把牛牵到树下拴好。 大黄牛卧在树下休息。过了一会儿,我发现牛的嘴仍在一张一合地嚼着,当时我以为是牛嘴里的草还没有吃     

有一条绳子不宜放得太长

大清早,我和父亲拉着牛下了河滩。河滩里弥漫着雾,静止不动。这会儿露水不小,很快,我和父亲的鞋面就湿透了。远远地,父亲钉下了根铁桩,把牛缰绳往上一拴,就忙别的去了。滩里只剩牛,还有雾气深处傻傻的我。牛似乎总是对缰绳以外的地方的草感兴趣。缰绳太短了,牵扯着它的鼻子,尽管牛很吃力,还是够不着。我一口气奔回家,又找来一截绳子,接上去,缰绳果然长出了许多。但牛没有认真吃几口,便又昂着头扯着缰绳奔向了更远的地方。父亲来了后,见我把缰绳放得这么长,开口便把我骂了一顿:绳子放长了,它还会给你认真地吃﹖另外,这么长的绳子,碰上矮树石…     

长绳和短绳

大清早,我和父亲牵着牛下了河滩。父亲钉下了根铁桩,把牛缰绳往上一拴,就忙别的去了。牛似乎总是对缰绳以外的地方的草感兴趣。缰绳太短了,牵扯着它的鼻子,尽管牛很吃力,还县够不着。我一口气奔回家,又找来一截儿绳子,接     

由“按”变“导”

前不久,听说一个故事:从前,有两个农夫一起去放牛,一个农夫把牛拉到一个地方,认为这里的水好、草好,便不由分说地把牛头按下去——吃;而另一个农夫则是把牛牵到同样的地方让它自己去吃。同样是吃草喝水,吃喝的是一样的草、水,一头牛吃得很难过,另一头却有滋有味。 这使我想到了我们的教育,“按”是强迫学习,是不尊重学生的表现;“按”是硬性灌输,是对人性的压制。强迫学习使学生失去了选择的权利,往往会导致学生的厌学情绪加重,结果当然是得不偿失。 随着时代的进步,尤其是我国实行素质教育改革以来,培养学生的创新精神和创造能力便成了现代教育的目标。这就要求教师转变权威角色,成为学生的引导者、组织者,改变以往硬性灌输的做法,加强教师的启发引导作用。     

艺术地启动孩子的学习兴趣

我旅行到乡间,看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上,不免感到奇怪,于是就问道:"老伯,你为什么不把喂牛的草放在地上,让它吃?"老农说:"这种草草质不好,我要是放在地上它就不屑一顾,但是我放到让它勉强可够得着的屋檐上,它会努力去吃,直到把全部草料吃个精光。"我们总是强调教育要顺应孩子的兴趣,其实孩子自然产生的直接兴趣总是有限的,大量的学     

长绳和短蝇

大清早,我和父亲牵着牛下了河滩。父亲打下木桩,把牛缰绳往木桩上一拴,就忙别的事去了。河滩里只剩下牛,还有雾气深处傻傻的我。牛似乎总是对远处的草感兴趣。但缰绳太短了,牵扯着它的鼻子,尽管     

人牛

我爱牛。儿时,我有过一头神话般的牛。那时我还不认识鲁迅,当然也不知道他所赞美的“俯首甘为孺子牛”的牛,更不知道鲁迅就是一头“牛”,吃的是草,挤出的是牛奶和血。我喜欢牛,是因为我和它交上了朋友,我们互敬互爱———它通人性。这牛便是阿黑。阿黑是我给它取的名字。阿黑是土改那年来我家的。胜利果实,四家人共有,我家分到它的一条腿,就是说,我家占有牛的四分之一的“特权”。其时我年仅两岁。没多久,那三家都买了牛,我家便买下阿黑的另外三条腿。我们一家喜不自胜。想起以往我家几兄弟当牛拉犁的情景,如今我们对阿黑的挚爱就可想而知了…     

牛魂

六爷使了一辈子牛。六爷使牛难得用鞭子,用嘴说,牛很听六爷的话。那头老牛为队里干了一辈子活。队里只有这一头老牛。六爷和它在一起时它还是头犊子,现在,它老了。每天一大清早,六爷都要牵着老牛到屋前矮坡上去啃露水草。老牛啃草,六爷就用蒲扇为它赶牛虻,同时,瞅着它那瘦骨嶙峋的身子,想起它还是犊子时的样子,心里就禁不住酸酸的……     

牛魂

六爷使了一辈子牛。六爷使牛难得用鞭子,用嘴说,牛很听六爷的话。那头老牛为队里干了一辈子活。队里只有这一头老牛。六爷和它在一起时它还是头犊子,现在,它老了。每天一大清早,六爷都要牵着老牛到屋前矮坡上去啃露水草。老牛啃草,六爷就用蒲扇为它赶牛虻,同时,瞅着它那瘦骨嶙峋的身子,想起它还是犊子时的样子,心里就禁不住酸酸的……     

牛不下田怎么会耕地？

有这样一幅漫画：两个人和一头牛，一个人在前面拉着牛缰绳，一个人在后面拽着牛尾巴，两个人就这样僵持着。拉牛缰绳的人说：“牛不下田怎么会耕地？”拽牛尾巴者说：“牛不会耕地怎么下田!”这两句话十分耐人寻味，所用的词一模一样．仅将词序颠倒了一下，但由于两人的观念截然不同，所表达的意思也就大相径庭。     

耐心细致对待生活

【原文】大清早,我和父亲拉着牛下了河滩。河滩里弥漫着雾,静止不动。这会儿露水不小,很快,我和父亲的鞋面就湿透了。远远地,父亲钉下了根铁桩,把牛缰绳往上一拴,就忙别的去了。滩里只剩牛,还有雾气深处傻傻的我。牛似乎总是对缰绳以外的地方的草感兴趣。缰绳太短了,牵扯着它的鼻子,尽管牛很吃力,还是够不着。我一口气奔回家,又找来一截绳子,接上去,缰绳果然长出了许多。但牛没有认真吃几口。便又昂着头扯着缰绳奔向了更远的地方。父亲来了后,见我把缰绳放得这么长,开口便把我骂了一顿:绳子放长了,它还会给你认真的吃?另外,这么长的绳子,碰上矮树石头什么的。牛也容易自己把自己给绊死了。父亲把接上去的一截绳解下来扔给了我。果然那牛挣扎了几次,见再没:有希望,便埋下头来细致地吃起来。我和父亲牵它回去的时候,它肚子已经吃得溜圆。     

放牛

大约六岁的时候,生产队分配给我家一头牛,父亲就让我去放牛。记得那头牛是黑色的,性子慢,身体较瘦,却很高,大家叫它"老黑"。父亲把牛牵出来,把牛缰绳递到我手中,又给我一节青竹条,指了指远处的山,说:"就到那里去放牛吧。"     

驴和牛

一户农家,养了一头驴和一头牛。主人牵着驴和牛到村南的山坡去放牧。回来的路上,驴子敏捷地交换着蹄子,颠跑起来,连主人也跟不上。牛却不同了,它一步连着一步,不紧不慢往前走,慢得像蜗牛。主人一手拽着头里的驴,一手牵着后边的牛,驴想跑快也快不起来。这时,一个响雷从头顶滚过,大雨哗哗地落了下来。驴、牛和主人都被雨浇了个透湿。回到棚子里,驴对牛大发雷霆:“你这又蠢又笨的家伙,害得我和主人好苦啊。又一天,主人用驴和牛往地里拉粪。驴拉着头一辆车,刚进地头,车轮就陷进土里。尽管主人把鞭子     

我家的老水牛

我家养了一头又高又大的老水牛,它的头上长着一对弯弯的牛角,一双明亮的大眼睛,灰黑色的瞳孔能照出人的影子。它全身的毛是灰色的。牛尾巴总是甩来甩去,赶走蚊子和苍蝇。夏天,老水牛在水里洗澡。它吃饱了,就泡在池塘里不肯起来,喜欢在水里摇着尾巴,游来游去。有时候,它朝着我哞     

牛魂

六爷使了一辈子牛。六爷使牛难得用鞭子,用嘴说,牛很听六爷的话。那头老牛为队里干了一辈子活。队里只有这一头老牛。六爷和它在一起时它还是头犊(dú)子,现在,它老了。每天一大清早,六爷都要牵着老牛到屋前矮坡上去啃露水草。老牛啃草,六爷就用蒲扇为它赶牛虻(ménɡ)。同时,瞅着它那瘦骨嶙峋(línxún)的身子,想起它还是犊子时的样子,心里就禁不住酸酸的……     

不要等待第三头牛

一个年轻人想娶农夫的女儿为妻,于是就去农夫那里请求准许。农夫上下打量了他一番,然后说:"孩子,站到外面去。我要放出三头牛,如果你能抓住其中一头牛的尾巴,就可以娶我的女儿。"年轻人站在牧场上等待第一头牛的出现。牛圈的门打开了,里面跑出一头他所见过的最大、最健壮的牛。年轻人想,比起这头牛来,另外两头牛或许更好抓。于     

我该像哪种牛

有一个农户养了一头牛。主人让它拉犁耕地，可它老不听话，到处乱跑，主人只得换了一头牛来干活。从此以后。主人让乱跑的牛去吃草，让老实的牛去干活。那头乱跑的牛，总是悠闲地看着主人在田头地边忙碌，饿了，就自由自在地吃草，那头老老实实的牛，总是一声不吭地闷头干活。     

骑牛

暑假,我和爸爸妈妈一起回乡下探望姥姥。在姥姥家的第二天我就闷得发慌了。与其在家里当“收藏品”,不如到外面去散散步。我猛地记起姥姥家有头又肥又壮的牛,于是便生出一个念头:我得尝尝骑牛的滋味。我从牛圈里拉出一头牛,迫不及待地往它背上跳。第一次跳不上去,我便退后几步,     

剽牛

你出生时,番迪已是一头五岁的成熟公牛。你五岁时,阿妈把你托付给番迪。它会自动跪伏在地,让你抓住它的角爬上牛背。只要你在它背上,它总是动作轻柔平稳,就像冰山慢慢浮出海面。它总是挑选平坦的路,从没摔疼过你。可今天,你却要按照导演的要求来剽牛。"我就剽不蒙