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正当前,创建书香校园成了不少学校的价值追求、办学目标和自觉行动。许多学校通过设立读书节,开展"书香学子"、"书香班级"、"书香家庭"的评选活动来推动书香校园的建设,一时间如火如荼。而这些方案能否真正让校园散发出浓郁的书香,能否使学生们真正好读书、读好书呢?书香校园,这本好经一定要念好。 相似文献
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作为一名小学语文教师,如何让学生能快乐、幸福地阅读呢?新课标中说,学生应"具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法".为此,我们学校语文课题组以课题"依托书香班级文化,创建课外阅读体系"的策略研究为抓手,积极推进书香班级建设.我们指导、督促学生大量阅读课外书籍,把学生从教材这一方小得可怜的"水池"引到课外阅读那广阔的大海里去. 相似文献
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营造书香校园,推广品读文化。国庆节前夕,教育科学出版社、《人民教育》杂志和人民大学附属中学联合举办的"阅读支撑生命"读书活动正式启动。 相似文献
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校长,请您更新学校的图书.我知道您想把我们学校建设成为一个书香校园,可是学校阅览室的图书已经破旧不堪,陈列在内的书籍大多陈旧,没有新鲜血液的注入,何来书香弥漫校园?学校的墙壁文化、教室文化等我们都做得不错,只可惜能让学生和教师阅读报刊书籍的数量很少,真正意义上的书香校园,我想不是有那些硬件设施就能"说话"的. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
<正>当下,很多学校都在以创建"书香校园",开展"读书节"活动等形式促进学生课外阅读活动的深入开展,且也取得了一定的成果。但也不乏"创建成功"、节目结束便将读书活动置之一旁,学生的读书活动也随之戛然而止的情况发生,使得学生读书活动沦为一种功利活动和形式主义。那么如何让读书活动在学生中长期地开展下去,让学生长久地保持良好的读书热情,从而真正地促进学生综合素养的提升呢?笔者所在的学校在此方面作了一些尝试,将每节语文课前的五分钟时间单独劈开构建"阅读微课堂"作为学生阅读 相似文献
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"营造书香校园"是"新教育实验"的首要行动,阅读推广成为全体新教育人共同的使命。"儿童阶梯阅读"是其中的一个阅读研究项目。它的主要任务是帮助实验学校解决"营造书香校园"中面临的不同阶段的儿童读什么、怎么读等现实问题。项目以"共读共写共同生活"为切入点和突破点,通过几年时间,形成了较为完备的"共读""选读"书目。 相似文献
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<正>近日,省直工委发布《关于表彰省直机关"百个书香处室"、"百个书香家庭"的通报》,安徽省教育宣传中心被表彰为省直机关"书香处室";同时,省教育厅机关党委发出《关于表彰委厅机关"书香处室"、"书香家庭"的决定》,本中心刘世稳家庭被表彰为委厅机关"书香家庭"。安徽省教育宣传中心作为专门从事教育宣传和教育期刊 相似文献
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正"少年智则国智,少年强则国强,少年雄则国雄于地球……"随着梁启超先生的《少年中国说》的诵读,泾川县高平镇中心小学的"国学经典"诵读比赛拉开帷幕。近年来,泾川县以"读好书、塑美德、立良行"为宗旨,以"创建书香校园、滋养师生精神、塑造校园文化"为目标,掀起了书香校园创建的热潮,取得了丰硕成果。图书建设筑牢书香校园创建根基图书是书香校园创建的根本。泾川县各级各类学校坚持"量力而行、逐步添置"的原则,千方百计筹措资金,采取购买、发动师生捐献、争取社会各界捐助等形式,努力充实与时代相称的青少年书籍、报刊杂志及各类影像光盘等,鼓励中小学生踊跃订阅学 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(3):151-153
新媒体是一种新兴的传播形式,它对全民阅读推广会产生比较大的影响,高职院校图书馆是全民阅读推广的主要阵地之一,在这种新媒体环境下,如何充分发挥新媒体的优势,更好地为书香中国的建设出力将是高职院校图书馆界值得研究的课题。主要介绍新媒体的内涵和优势,以及新媒体环境下高职院校图书馆阅读推广的现状,在此基础上提出五点新媒体环境下高职院校图书馆阅读推广优化策略。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2017,(5)
<正>网络宣传思想教育工作是高校思想教育工作的重要组成部分。大数据时代,创新网络宣传的内容和形式,能够有效引导当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,并传递学习、生活的正能量。晋城职业技术学院"书香校园"系列读书活动借助学院公众号平台,营造"书香校园"文化氛围、激发读书热情、建设学习型校园,引导广大师生形成对 相似文献
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赵丹妮 《中国科教创新导刊》2014,(7):163-164
当前高职内涵式发展需要阅读文化建设,但当前功利式阅读、认识不足、推广迟滞等不利因素影响着阅读文化建设,通过打造书香校园、开设阅读课和阅读考核、图书馆与企业加强交流等形式,可以促进二者和谐共存发展. 相似文献
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小团 《初中生学习(中考新概念)》2011,(Z2)
书香到底是什么香?是印刷留下的油墨香吗?书香一词已有数千年的历史,那时恐怕还没有油墨印书一说吧!那么,书香是不是精神文化之香呢?按照现在的理解,确实有这方面的寓意。但在数千年前,刚从蒙昧中脱解出来的人类,会有这么高级的抽象认知水平吗?书香所指究竟为何物呢?其实,书香并不是书籍本身的香味,而是一种外来的香味——芸草香。 相似文献
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闫震普 《太原大学教育学院学报》2013,31(2):1-4
文章偏重于强调"书香校园"的工具性价值;以对阅读活动的思考取代整个书香校园创建活动的思考是已有研究在认识"书香校园"概念方面的不足。教育学理论视野下的"书香校园"概念可以表述为:"书香校园"是指作为教育实践活动主要机构的学校在实现其基本职能的过程中对书籍与教育活动主体生命发展之间关系的一种科学把握。这一"书香校园"概念内容包括书籍与教育者、书籍与受教育者、书籍与学校发展之间的和谐关系三个方面。"书香校园"是主观性与客观性、相对性与绝对性、抽象性和具体性等特性的统一,在本质及涵盖范围等方面区别于"校园文化"和"校园阅读"等概念。 相似文献
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如何将"理想"教育理念,通过阅读教学从小根深蒂固地渗透在孩子的内心?要找到理想教育与课堂阅读教学之间的契合点。通过阅读教学引导学生学习、引导、体验,培养学生积极的人生态度、情感和价值观,进而成为一个有抱负、有益于社会的人。在阅读教学中培养孩子的目标意识,播种理想之"种",点亮理想之"花",在书香浸润中孕育理想之"果"。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
如何落实《义务教育语文课程标准》对学生语文课外阅读的规定?怎样才能提高学生的阅读水平,拓宽学生的阅读面?在实际教学中有意识地把培养学生的读书习惯作为培养学生自主学习习惯的主渠道,通过推进校园读书活动,构建书香班级;家校携手,倡导家庭读书活动,塑造书香家庭;专业引领,提供读书展示平台,培养阅读之星。多渠道并进,以读书为纽带,将学校、家庭、社区聚合成一艘"读书航母",让读书成为孩子良好的阅读习惯,为孩子奠定一生发展的文化根基。 相似文献