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刘长胜 《吉林广播电视大学学报》2015,(2):19-20
数字媒体用于美术教学,使美术教学更生活化、科学化,改变以往美术课堂教学活动中的缺陷,极大的丰富了学生们的感性知识,较好地为美术课堂教学活动提供丰富的感性资料,化解教学重点、解决教学难点,更好地完成教学目标。数字媒体引入课堂,提供个性化的教学环境,使得学生更主动地融入教学过程当中,培养个性化的学习方式,体现个性化教学活动。促使教师的教和学生的学和谐统一。 相似文献
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课堂教学有从思维入手理性化的教学方法,也有从情感入手感性化的教学方法.情感心理学认为"情感对学习者的记忆力、创追力、思维活动有调节功能,正向情感对学习者的认知有积极的促进作用".感性化教学能激发出学习者的正向情感,正向情感产生的动力促进了课堂认知质量的提高和教学品质的提升,使教学过程处于动态美意境中,学习者王身于灵动、乐学的气氛中.课堂教学过程中可用音乐、图片、多媒体、巧设导语等感性方法激发学习者的情感. 相似文献
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随着高中英语新课程教学改革的发展与深入,情境化教学越来越受到重视。在英语教学中,利用信息技术辅助教学能形象生动地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得身临其境的课堂教学效果。本文就如何在高中英语课堂教学中恰当地整合信息技术辅助教学展开探讨。 相似文献
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李彦鸽 《中国教育技术装备》2012,(11):85-86
多媒体技术与学科教学的整合是课堂教学改革的重要手段,为推动新课程改革起到显著作用,甚至多媒体课件的使用曾一度成为新课程课堂教学评价的标志之一。多媒体教学在创设数学情境、提供感性材料、加大教学密度等方面能优化教学手段,增强教学效果。 相似文献
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语文教学不只是文字的教学,更多是语言的教学。语言教学的有效手段是熏陶。课堂知识板块的衔接和过渡使一堂课更加紧凑,效果更好。要使课堂紧凑,在课堂教学中就要有有效的“闲话”。恰当的“闲话”可使知识点感性化和可感性.使学生上课倍感亲切和自然。 相似文献
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赵秋维 《中国校外教育(理论)》2009,(9)
针对小学生好动、形象思维活跃、乐于接受感性东西的特点,小学音乐教师应有针对地、创造性地设计课堂教学.在教学中,笔者以三种方法设计小学音乐教学,以提高小学音乐课堂教学的效果. 相似文献
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李彦鸽 《中国教育技术装备》2012,(14):87-88
多媒体技术与学科教学的整合是课堂教学改革的重要手段,为推动新课程改革起到显著作用,甚至多媒体课件的使用曾一度成为新课程课堂教学评价的标志之一。多媒体教学在创设数学情境,提供感性材料,加大教学密度等方面能优化 相似文献
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语文是一门人文学科,在教学的过程中具有很大的灵活性和感性色彩,但在实际的课程教学中,人们常常将语文的题目进行量化处理,失去了感性成分。这种教学体系虽然能让学生较为牢固地掌握语文学科的基本知识,但会使学生过于追求一致的标准而缺少诗意感受和人文情怀。如何在语文的课堂教学中培养 相似文献
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评价小学语文课堂教学的有效性,主要是看学生在课堂教学中是否获得了发展。因此,学生的体验与感受是课堂教学质量的评价标准之一。换而言之,课堂教学的最终目标是提升学生的学习效率、完善师生对话,使学生在感性思维与理性教学的碰撞中身心得到发展。要使小学生在语文课堂教学中有所斩获,必须要遵守童真、童趣的年龄特征,通过改善外在教学资源来提升教学的趣味性; 相似文献
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信息技术教学不仅要重视课本知识的传授,而且应重视迁移在教学中应用,从而达到教学目的事半功倍。可采用兴趣、感性知识、操作技能三方面的迁移,最终达成提高课堂教学效果,完成教学任务。 相似文献
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王桂霞 《延边教育学院学报》2009,23(1):121-121,123
在美术教学中利用多媒体可以创设情境,丰富学生的感性材料,弥补实物直观、图片直观和语言直观的不足,从而提高了课堂教学效率. 相似文献
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<正>随着社会的发展进步,品德与社会教学中培养学生创新意识和实践能力的目标要求与教学手段的陈旧形成了明显反差,随着教育技术现代化和教育改革深入开展,信息技术普遍应用于教学实践,为品德课教学注入了新的活力,找到了一条提高课堂教学效率的好途径。它以声、图、文并茂的特点创设教学情境,将抽象的理论用形象的感性资料表现出来,从而加快学生学习进程,增强课堂教学效果。那么如何让信息技术辅助品德课堂教学,和课堂教学进行 相似文献
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和谐的课堂教学氛围是教学主体(教师和学生)共同创造的一种课堂环境,它开启理性与感性的认知空间,培养学生对文学作品的审美感受能力与表达能力,激发学生旺盛的求知欲望,这是中学语文课堂教学的重要任务之一。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
随着教育体制的改革和发展,语文素养的培养已经成为现阶段初中语文教学的核心内容。为了培养学生高质量地学习语文的品质,语文教师课堂教学模式起到了关键性的作用,为了有效保证高质量的初中语文的课堂教学,利用感性与个性的教学方式来分析初中语文课堂实践教学,从而不断提高我国初中学生的语文水平。 相似文献
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一、课堂教学中理性与感性的失衡时下很多教师可能面临这样的困惑:不知道采取何种方法驾驭课堂,从而使教学效益最大化。因为尽管教师们都很认真地、想方设法地"取经修炼",要么钻研相关课堂教学的理论知识,要么学习优秀名师的讲课风格和教学技巧,但最后的效果并 相似文献
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在英语教学中充分利用多媒体技术进行辅助教学,能系统且较便利地展现感性材料,创设最佳情境,激发学生的学习兴趣,从而获得最佳的教学效果,实现课堂教学最优化。 相似文献