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<正>1双减政策下提升初中语文作业设计的意义在我国大力倡导实施“双减”政策的背景之下,将初中语文作业实行“减负”教学设计,不但可以减轻初中学生的心理负荷,还可以减轻初中学生复习压力,对于鼓励学生复习有着正面意义。初中语文教育具有实践性、综合性的特征,需要学生在了解知识之后,融入现实情景解题,从而积累基础知识、培养综合能力、养成良好读书习惯。由于语文课是学生各个阶段掌握的主要课程,是学校的基础学科,所以,在我国着力发展综合性教育工作和“双减”政策措施的大背景下,初中语文教师要精心设计初中学生的作业,优化创新写作内容与形式,以提升初中学生复习效能。 相似文献
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“双减”政策的实施,为初中教育教学带来了新的机遇和挑战。作为初中阶段的重要课程之一,语文科目的作业设计一直备受关注。如何在“双减”政策背景下更好地设计初中语文作业,提高学生的语文素养,促进学生全面发展,是当前语文教育领域亟待解决的问题。文章对初中语文作业设计的价值进行探究,从合理设置、多元形式、融入生活、注重互动和因材施教五个方面提出作业设计的优化策略,以期为初中语文作业设计提供新思路。 相似文献
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为减轻义务教育阶段学生校外培训负担和过重的作业负担,国家制定并出台了“双减”政策。在“双减”背景下,如何响应政策要求,创新初中语文作业设计,做到减负不减质,是广大初中语文教师面临的问题。基于此,解读了“双减”政策的内涵,从七个方面阐述了“双减”背景下初中语文作业设计的策略,希望能提高广大初中语文教师的初中语文作业设计水平。 相似文献
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刘维科 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
随着教育制度的改革,在初中语文的作业的布置上,不能一味的只是抄抄写写,更应该注重对作业的趣味性和实践性进行设计。本文主要阐述了初中语文实践性作业设计相应的应用对策。 相似文献
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“双减”政策的实施减轻了学生的学习负担,但同时也引发了社会各界对学生学习效果的关注。在初中语文教学中,作业的设计对学生的语文素养和学习兴趣培养起着至关重要的作用。文章探究作业分层设计在个性化学习支持、知识扎实度提升和自主学习能力培养方面的价值,并进一步提出内容分层策略、反馈分层策略和支持分层策略,以期满足不同学生的学习需求,提升初中语文作业设计的有效性。 相似文献
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初中语文前置性作业设计针对当前作业现状及存在问题,遵循“双减”政策和新课标的要求,以生为本运用“大单元教学”和“1+X”群文阅读教学理念,助力提升学生语文核心素养、构建语文知识体系。初中语文前置性作业设计着眼于为学生创设真实的任务情境、开放的学习环境,让学生积极主动学习、深度学习,提高学业质量,探讨了初中语文前置性作业设计的原则及具体策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
语文作业是语文教学的重要环节之一,是巩固消化课堂教学知识的有效手段。分析了当前初中语文作业的诸多弊端,对初中语文作业设计进行了研究,探究作业设计的趣味性、层次性、开放性、探究性、综合性,期望通过提高语文作业的有效性来提高语文教学的有效性,从而提高教师课堂教学执行力和教学质量。 相似文献
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“双减”政策正在我国的义务教育阶段中深入推行,教师在教学中越来越重视减轻学生负担,提升教学效率。根据当前初中语文教学现状可知,初中语文的作业设计存在不少问题。鉴于此,文章围绕初中语文作业中“减负增效”的策略进行探讨与分析。 相似文献
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苏霍姆林斯基把教学过程分为两个阶段,即讲授新知识的初级阶段和教育创造活动的高级阶段(实践与科研相结合)。不同的教学阶段设计不同形式的作业。在初级阶段,主要让学生做书面作业(即课堂、家庭作业),用以理解、巩固所学的知识。在高级阶段,主要让学生做应用性质的作业(如观察作业、实验作业、实践作业),以便同规律的思维分析和创造活动相结合,深化所学的知识和提高学生的应用能力。这是作业设计的总策略。 做观察作业,让学生先观察自然现象,观察劳动,观察技术和工艺过程;再依据观察材料编写总结报告、科学报告和专题报… 相似文献
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在初中语文课堂中,基本上都是以读、写为主的传统教育,课堂上让学生对语文课文进行阅读背诵,课后布置一堆词汇作业让学生去巩固,通过作业可以了解学生对课程学习的掌握程度,对文字句式的应用表达。在课后作业的作业要如何设计,才能不给学生加压,又能起到真正的巩固知识作用,这是语文教师一直在探究的问题,作业布置设计有效性还有待提高。 相似文献
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分层设计作业不仅能有效减轻学生过重的作业负担,还能够使不同层次的学生在原有基础上得到提高。初中语文教师应立足于“双减”要求,综合考虑多种因素,尊重学生个体差异,因材施教,有效分层设计作业。本文基于此,从作业数量分层、作业难度分层、完成时间分层等几方面探讨了初中语文作业的分层设计策略。 相似文献
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古秋华 《语文世界(高中版)》2023,(3):73-74
<正>随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的落实,语文教师的作业设计被给予了更多的关注。作业是教学的反馈环节,它是学生巩固课堂知识、检验学习效果、优化教学的重要渠道,优质的作业设计将促进教学品质的提升。在“双减”视域下,对初中语文作业优化设计进行探究,意义重大而深远。 相似文献
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<正>随着“双减”政策的实施,传统的教育方式和作业模式已不能满足学生的发展需要,因此,对初中语文作业设计进行优化势在必行。教师要以“双减”政策为基础,在设计语文作业时,充分体现其实践性和针对性,全面适应学生各阶层的学习和发展需要。教师要摒弃传统的、刻板的、机械的、重复类的作业,用具有趣味性的作业,引导学生对知识进行更深入的探究,使学生能有效巩固和复习知识,并将所学知识应用于实际生活。 相似文献
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初中语文作业设计是学生核心素养培育和发展的重要途径.本文通过分析当前初中语文作业设计存在的六大问题,提出了探究型作业、自我型作业、分层次作业、开放型作业、分时段作业五大作业设计方略,进一步优化与创新初中语文作业. 相似文献