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刘平 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。 相似文献
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黄义德 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):27-27
经济水平的不断提高以及教育事业的不断发展在进一步推动着教育思想的进步,通过营造良好的课堂气氛开展教学活动已然成为教师提高教学质量的必经之路。因此,在本文中,笔者对在小学语文教学中营造良好课堂气氛的必要性进行分析,之后对如何营造良好的课堂气氛进行了更为详细的探究,希望能够帮助教师通过营造良好的课堂气氛,进一步提高学生的课堂学习效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
素质教育理念的提出,对当前学生的教育更具指导作用,特别是小学语文教育,教师通过在有限的课堂时间内,转变传统的教学模式,提升课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣,为学生营造一个良好的学习气氛。教师可以根据学生在学习中的特点,培养学生积极探究问题的能力,激发学生对语文知识的热爱,继而提升课堂教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
由于小学生年龄小、对外部环境比较敏感,因而一个轻松、和谐的课堂气氛十分重要,教师对此应多加注意,需充分利用较好的课堂气氛激发学生的兴趣,让学生逐渐放下紧张、不安的学习心理,从而更好地融入语文课堂环境之中。主要以现实中的小学语言教学案例为研究对象,就营造课堂气氛的方式加以阐述,以期提出有效的教学建议,促使学生能够在良好的语文课堂气氛中学习知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着时代的发展,语文教学不再是老师枯燥地教,学生无精打采地听,而要以一种新的方式出现在课堂中。要让学生爱上课堂,主动学习,营造良好的课堂氛围就显得尤为重要。从几个角度提出了营造良好课堂气氛的方法。 相似文献
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语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情","重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展"。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
小学语文是一门学生学习语文知识、奠定语文基础的关键课程。在小学语文课堂教学中,教师应当充分发挥自身作用,引导营造良好的课堂教学氛围,让学生时刻体会到学习语文的乐趣,加深他们对语文的喜爱程度。 相似文献
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《学周刊C版》2015,(5)
课堂气氛是衡量教学效果的重要因素,良好的课堂气氛对于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率非常关键,尤其在小学语文教学中,小学生的注意力持久性不高,对事物的专注性有限,所以我们更要在创建良好课堂气氛上下工夫。在新的课程改革背景下,教师要更新教学观念,转变教学方式,当好语文课堂教学的组织者、引导者、协助者,充分发挥学生的主观能动性,让学生能够积极参与到教学教育活动中去,营造充满活力和激情的课堂气氛,只有在这样的课堂环境下,才能激发学生学习潜能,提高学生的学习效果。那么,如何在小学语文教学中营造好的课堂气氛,就成为我们语文教师关注的话题,笔者作为小学语文教育工作者,将结合多年的教学实践经验,就如何营造良好的课堂气氛谈几点看法,希望能对语文教学工作有益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着教育理念的更新换代,对学科学习要求更加具有先进性,特别是对语文这门学科有了更高的要求,教师如何在有限的课堂时间内,让学生作为主体完全融入进来,师生共创和谐课堂,有趣课堂。首先就要培养学生的学习兴趣,可以说兴趣是学习一切东西的基础,那么在学习过程中,兴趣就是学生学习的强大动力,也是营造良好的课堂气氛的重要方法,优化小学语文课堂教学的重要工具,不仅可以激发小学生学习语文的热情,还能启发学生的智慧,进一步提高他们的学习效率,提高小学语文课堂教学高效性。 相似文献
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语文新课程特别强调要在语文课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出语文课程应培养学生热爱语文的思想感情,重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。那么怎样的课堂教学结构才能营造出这样的学习氛围呢?作者就这一问题展开论述。 相似文献
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语文新课程特别强调在语文课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情","重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美和谐发展"。怎样的课堂教学结构才能营造这样的学习氛围呢?作者根据自己的经验谈了看法。 相似文献