论中学语文阅读教学中学生良好思维品质的培养

良好的思维品质包括敏捷思维、发散思维、逆向思维和创造性思维.良好的思维品质是有效进行学习活动的关键所在,是思维能力得以提高的决定因素.在良好思维品质培养过程中,我们做了以下尝试:宏观把握,整体认识,培养学生思维品质的整体性;纵深掘引,层递设问,揭示本质,培养学生思维品质的深刻性;加快节奏,增大容量,培养学生思维品质的敏捷性;层面转换,发散展开,培养学生思维品质的发散性;比较异同,导思,辨析,培养学生思维品质的比较性;逆向探究,求异求新,培养学生思维品质的逆向性;举一反三,触类旁通,培养学生思维品质的变通性.在教学中取到了较好的效果.     

小学英语绘本在培养学生思维品质中的应用

随着新课改不断深入,学生思维品质培养也受到广大教师的高度重视。这就应在各类辅助教材支持下对学生开展思维品质培养,确保学生思维品质培养水平有所提高。就现代化教育行业中学生思维品质培养展开研究分析,并分成三个模块阐述小学英语绘本在培养学生思维品质中的应用。强化广大教师对小学英语绘本作用和学生思维品质培养要求的掌握力度,以推进学生思维品质培养顺利开展。     

在高中英语教学中培养学生思维品质的路径探究

分析在高中英语教学中培养学生思维品质的重要性。认为思维品质培养是新时期高中英语教学的重点,对整体教学质量有直接影响。结合教学实践,从精心设计新课导入,激发学生思维活力;创设良好教学情境,培育学生思维品质;合理设置课堂问题,强化学生发散思维;认真解析语篇内容,发展学生思维品质;注重思考总结环节,改善学生思维品质;借助读写结合契机,升华学生思维品质等方面提出在高中英语教学中培养学生思维品质的策略。     

改编课本例习题 培养学生的思维品质

发展学生的数学思维能力,培养学生的思维品质,是数学教学的一项重要任务.培养学生的思维品质是发展数学能力的突破口.培养学生的思维品质又以培养思维的批判性、深刻性和创造性为重点.培养学生的思维品质必须通过一定的思维训练来进行,改编课本上的例习题让学生进行思维训练不失为一条比较好的途径.改编课本例习题如何培养学生的思维品质呢?     

浅谈小学英语写作教学中培养学生思维品质的有效策略

英语学科素养的提出使得英语教学更加注重学生思维品质的培养。小学英语教师在教学中要重视学生思维品质的培养,采取各种有效的方式培养学生的思维品质,进而提升他们分析问题、解决问题的能力。文章阐述了思维品质的内涵,并结合小学高年级英语写作教学的课例片段,提出在小学英语写作教学中培养学生思维品质的有效策略,旨在抛砖引玉,探讨培养学生思维逻辑性、批判性、创新性的方法,发展学生的思维能力。     

初中数学教学中学生思维品质培养探析

新课程理念下的初中数学教学发生了深刻的变革,教师在数学教学中不仅要关注学生对基础知识的掌握,更要关注学生思维品质的培养。对学生进行思维品质的培养,不仅能够满足核心素养培养的需要,更重要的是通过思维品质学生能够更好地理解数学知识,同时更能够促进学生的数学综合素质发展。因此,在初中数学教学中,教师要结合思维品质培养的需要探讨其培养意义,并且遵循其原则,在此基础上提出思维品质培养的策略,这样才能够达成初中数学教学中培养学生思维品质的目标。     

高中英语阅读教学中培养学生思维品质的探究

阐述在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的重要意义。分析在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的现状。结合教学实例，探索培养学生思维品质的有效对策，即精心设计新课导入，打开学生思维之门；合理创设阅读情境，有效发散学生思维；梳理阅读文本脉络，培养学生逻辑思维；深入发掘语篇内涵，培养学生批判思维；适当拓展教学空间，培养学生创新思维。     

在物理教学中习题的选择设计与学生思维品质的培养

创新是一个民族的灵魂。在全面实施素质教育、培养创新精神的人才过程中改善思维品质,培养创新发散思维非常重要。在物理教学中,如何培养学生思维品质,形成创新发展思维,尤其在习题教学中培养学生思维品质谈谈之我见：     

浅谈培养学生思维的敏捷性和灵活性

思维的敏捷性和灵活性是思维品质的重要方而,思维品质是思维能力的重要标志,培养良好的思维品质,是发展思维能力的重要途径。因此,要把培养学生思维品质作为发展思维能力的基本内容之一贯穿于各年级的教学中,而培养学生良好的思维品质,关键在于培养学生思维的敏捷性和灵活性。     

如何在英语教学中培养学生良好的思维品质

为了在英语教学中培养学生良好的思维品质,文章首先阐述了英语课程在我国的发展历程,然后分析了英语教学与学生思维品质培养的关系,最后分析了英语教学中培养学生思维品质的路径。     

在英语教学中培养学生的思维品质刍探

教师在英语教学中注重培养学生的思维品质,具有重要意义。教师在具体教学中应从以下三方面入手培养学生的思维品质:培养学生的抽象逻辑思维能力,发展学生思维的深刻性;培养学生的批判性思维能力,发展学生思维的敏捷性;培养学生的创新性思维能力,发展学生思维的灵活性。     

优化初中英语教学 提升学生的思维品质

随着新课标的发展,在教学中也越来越重视对学生核心素养的培养,而思维品质被列为英语学科核心素养的内容之一,初中阶段正是学生良好思维品质的关键阶段,在英语课堂教学中教师要不断引导学生,优化初中英语教学,从而进一步提升学生的思维品质。本文主要从思维品质的概念出发,提出了在初中英语教学中培养学生思维品质的具体途径,并提出了在培养学生思维品质过程中应注意的几个问题。     

高三生物复习联想法与创新思维的培养

创新能力受创新思维品质的制约,提高学生的创新能力应该从培养学生的创新思维品质开始．创新思维品质的流畅性、灵活性和独特性来源于发散思维和批判思维．发散思维和批判思维离不开个人丰富的经验和知识的积累．复习是在学生拥有了一定的知识和技能的基础上进行的,在复习过程中培养学生的创新思维品质是一个不应该错过的机会．实践证明,在生物学复习过程中运用联想法有助于培养学生的创新思维品质．     

在数学教学中培养学生的思维品质

数学教学是数学思维的教学．学生思维品质的培养是通过课堂活动而形成的．在数学教学过程中,加强对学生思维能力的训练,提高学生的素质是当前教育改革的重要内容．培养学生的思维品质,是21世纪新时代向我们提出的一个战略任务,也是新世纪数学改革的总趋势．在中学时代,是培养学生思维品质的关键时期,是培养优良思想品质的播种季节,也是发展学生思维的最佳时期．因此,在初中数学教学中,要求教师要加强对学生思维品质的培养,不断提高学生的思维能力,以提高数学教学质量．     

浅析高中英语阅读教学中思维品质的培养方法

阐述培养学生思维品质的必要性,分析在高中英语阅读教学中培养学生思维品质面临的困境。结合教学实例,探究在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的方法。认为在高中英语阅读教学中,教师要从人才需求、新课程改革要求等方面出发,通过合理创设情境、合理开展课堂辩论、巧妙设计演讲主题活动与巧用思维导图等方式,提升教学效果,从而有效培养学生的思维品质。     

如何培养学生的良好思维品质

创新能力的核心是思维,从某种意义上讲,培养学生的良好思维品质,加强思维训练,无疑是培养学生创造力的关键。文章阐述了教师如何在实际操作中培养学生良好的思维品质。     

基于思维品质培养的高中英语小说阅读教学设计研究——以White Fang Chapter 1&2为例

阐述思维品质的内涵及小说阅读教学对培养学生思维品质的价值。以《典范英语》第10套第二册小说《白牙》（White Fang）前两个章节为例,探究基于思维品质培养的高中英语小说阅读教学设计。提出以小说情节为主线展开教学,用读前活动培养学生在比较中质疑的思维,用读中活动培养学生在具体中抽象、在分析中推理的思维及文本概括能力,用读后活动培养学生在联想中创新的思维,通过整体阅读教学实现学生思维品质的提升。     

语文教学中对学生思维品质的培养策略研究

目前,在语文教学中,教师面对学生思维品质问题时遇到诸多障碍。本文通过分析当前语文教学中思维品质培养问题,提出语文教学中对学生思维品质的培养策略,旨在为语文教学中的思维品质培养提供有益参考。     

在解题中培养学生的思维品质

<正>数学思维品质是每个学生学习数学时表现出的智力特点或个性特征.在义务教育阶段,为了提高学生的数学素养,加强对学生思维品质的培养就成了至关重要的问题.因此,在数学教学中要把培养学生思维品质作为发展学生思维能力的基本内容之一,并贯穿于教学的各个环节中.对学生思维品质的培养,更多的责任落在数学教师身上.本人从事初中数学教学已有多年,对如何培养学生的思维品质这一课题,进行了进行了长期的探索与实践.现就如何在数学解题中培养学生的思维品质,谈谈自己的看法.     

培养思维品质 优化化学思维

化学新课程标准对高中化学教学提出了新的要求,强调注重培养学生的思维品质以及积极主动的学习态度,进一步关注学生学习兴趣的培养,进而优化学生的思维品质.因此,在平时的教学过程中应该注重对学生思维品质的培养.