商务英语毕业设计二人团队合作模式探究

国内不少高校开始了毕业设计形式上的改革,南京大学金陵学院商务英语专业也紧跟潮流,打破了传统的一人一题的方式,尝试团队合作完成毕业设计的模式。本论文对二人的团队合作进行了可行性的探讨,根据问卷调查反馈,从自愿组队、合作选题、团队沟通、师生互动等方面分析了这种模式伴随产生的问题,提出了有针对性的对策和建议,并证明了这种新模式值得推广。     

商务英语教学中的团队教学法探究

商务英语属于专门用途英语,其教学方法有别于普通的英语教学。商务英语教学的目标在于对学生在商务环境中运用语言的能力以及其他技能,如协作精神、沟通协调能力等的培养。团队教学法能使学生在模拟的商务情境下学到更多的商务技能,让商务课堂精彩纷呈。     

团队指导模式的土木工程专业毕业设计探索与改革

毕业设计是对大学四年所学专业理论知识检验的重要环节,是培养应用型人才必不可少的重要阶段,但目前在土木工程专业毕业设计教学过程中还存在一些问题。笔者结合几年指导毕业设计总结的经验,探讨了毕业设计团队指导模式,从毕业设计选题、过程管理及考核体系方面对土木工程专业毕业设计进行深化改革,培养了学生的工程意识,提升了教师的教学水平,同时提高了毕业设计的教学质量,达到了应用型人才的培养目标。     

校企合作模式下的高职毕业设计改革探析

针对传统毕业设计已不适应高职院校发展的现状,本文提出了毕业设计的校企合作模式,从企业实际需求选题,校企方导师共同指导,校企协同管理与评价,实践证明是可行的和有效的。     

基于土木工程专业认证毕业设计团队指导模式的实践研究

高校通过土木工程专业评估,不仅可提高国内同行的竞争力,而且还会招收更多优秀学生学习土木工程专业。本文主要从毕业设计团队指导模式的实践对基于土木工程专业认证毕业设计团队指导模式进行了研究分析,不仅有助于高等学校建立健全相关专业的培养计划和管理体系,而且还会加快学校土木工程专业的建设。     

校企合作模式下的高职毕业设计改革探析

针对传统毕业设计已不适应高职院校发展的现状,本文提出了毕业设计的校企合作模式,从企业实际需求选题,校企方导师共同指导,校企协同管理与评价,实践证明是可行的和有效的。     

论团队合作学习模式在团队合作技巧教学中的尝试

对于当代的大学生来说,具备团队合作能力是时代发展的需要,教师在日常的教学活动中需要传授和激发出学生的这项能力。在具体的教学过程中,可以以理论学习为基础,以灵活多样的教学方法为载体,以课外拓展活动为依托,逐步培养学生的沟通交流与团队协作能力。     

浅谈建环专业校企合作培养毕业设计模式

高等学校必须深化教育改革,适应创新人才培养要求。而毕业设计作为高校人才培养的最后一个教学环节,对大学生创新能力的培养,是其它任何教学环节所无法比拟的。为了培养学生创新能力,提高学生的综合素质,本文探索校企合作毕业设计创新模式。分别研究设计性、管理型、施工型、研究型毕业设计校企合作方式,与同行商榷。     

关于高职院校商务英语专业毕业设计方案的创新探索——以“创业计划”为形式的毕业设计方案

高职院校商务英语专业学生的核心培养目标,是专业技能的获取和发展。因此,相关毕业设计的安排应尽量体现和检验该培养目标。目前,商务英语专业普遍以毕业论文作为毕业设计的形式。但是,该设计方案存在目标与手段之间的错位,未能比较合理地检验专业学生的专业技能水平。因此,亟须开展相关的改革探索。本文坚持以专业技能的培养为目标导向,提出“创业计划”形式的方案,作为毕业设计方案的创新尝试。     

基于校企深度合作环境下土建类专业毕业设计模式的革新

毕业设计是高职院校人才培养过程中的重要教学环节,也是对大学三年学习生涯一次重要而全面的检验。针对当前高职类学校建筑工程技术专业毕业设计中存在的问题,以校企深化合作为契机,聘请企业工程师作为指导老师,完善毕业设计考核评价体系,并结合当前建筑行业的发展和需求,提出相应的改革措施。     

三本院校英语专业听力教学方法浅论

听力是英语教学中的重要环节之一,三本院校学生因基础薄弱,听力教学方面存在较多问题。本文分别从学生角度和教师角度探讨了相关的问题,并提出了相应的解决对策。要提高三本院校英语专业学生的听力水平,教师需正确引导,激发学生的主观能动性,提高自信心,掌握相关做题技巧。     

三本院校英语专业听力教学方法浅论

听力是英语教学中的重要环节之一,三本院校学生因基础薄弱,听力教学方面存在较多问题。本文分别从学生角度和教师角度探讨了相关的问题,并提出了相应的解决对策。要提高三本院校英语专业学生的听力水平,教师需正确引导,激发学生的主观能动性,提高自信心,掌握相关做题技巧。     

英语专业与非英语专业学生英语写作问题对比探究

英语写作常被认为是大学生英语学习的瓶颈。为找出英语专业与非专业学生在学习中遇到的英语写作问题及其异同点,本文访谈了广东某二本院校一年级英语专业与非英语专业学生各一名。结果显示,二者在写作情感与动机、英语基础问题、英汉差异、写作习惯与策略等方面遇到的问题均存在异同。本英语依据这些异同点分析了问题背后的原因并提出了相应的对策。     

安全工程专业本科生毕业实习探讨

本文介绍了中国矿业大学(北京)安全工程专业近年来本科生毕业实习实施概况,介绍了毕业实习对安全工程专业本科教学的重要意义,对中国矿业大学(北京)安全工程专业近三年来本科生毕业实习单位行业进行统计分析,总结了近年来本专业毕业实习行业分布规律,在此基础上探讨了本科学生毕业实习对本科教学实践的重要意义,最后就如何更好地发挥毕业实习在本科教学实践中的作用提出了相关建议。     

高职商务英语专业英语阅读教学模式的探讨

本文首先分析了高职商务英语专业英语阅读教学中存在的问题,例如课程性质和目标认识不清,教学活动单一,课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,学生需求难以得到满足。针对出现的问题,在对国内外相关的英语阅读教学研究综述的基础上,本文给予了相应的改进措施,提出重新明确课程性质和目标,整合阅读技巧学习情境,采用以阅读为桥梁,引导听、说、写、译英语综合应用能力的训练;以阅读为平台,体现工作过程所需的综合职业能力的培养的教学模式。     

高职商务英语专业英语阅读教学模式的探讨

本文首先分析了高职商务英语专业英语阅读教学中存在的问题,例如课程性质和目标认识不清,教学活动单一,课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,学生需求难以得到满足。针对出现的问题,在对国内外相关的英语阅读教学研究综述的基础上,本文给予了相应的改进措施,提出重新明确课程性质和目标,整合阅读技巧学习情境,采用以阅读为桥梁,引导听、说、写、译英语综合应用能力的训练;以阅读为平台,体现工作过程所需的综合职业能力的培养的教学模式。     

校企合作进行本科毕业实习的探索

通过对我国高校毕业实习的总体概况、存在问题的分析,提出校企合作进行本科毕业实习是一种比较理想的方式,进一步阐了校企合作进行本科毕业实习具体的操作方式,总结了校企合作进行本科毕业实习的经验与不足。