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周志媛 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):128-129
<正>生命教育的目的是帮助学生理解生命,让学生通过对相关内容的学习,树立正确的生命观,珍惜生命,热爱生命。初中语文是课程教学的重要组成部分,教材中含有大量的人文因素,需要对此重视,开展生命教育,增强学生的生命意识,促进学生形成健全人格,完善学生心理品质,提高初中语文教学效果。一、充分利用语文课本,挖掘生命教育素材1.友情教育初中语文教材中含有很多与友情内容密切联系的故事,通过对这些故事进行合理的教学安排, 相似文献
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陈震娟 《新课程导学(上)》2014,(10):78
正在初中语文课堂教学中,展开生命教育是非常重要的。语文课程的教学很多时候是一种人生观及价值观的输出,而这些价值正是学生对这个世界的观察视角的体现,在课堂中展开有效的生命教育,能够帮助学生良好价值观的形成。本文将谈谈在初中语文课堂上展开生命教育的实践探究,从三个方面具体谈谈生命教育在语文课堂中的展开模式。一、依托课堂教学探索生命价值在初中语文课堂教学过程中展开生命意义的教学与探究是很有必要的。语文课程的学习本身就是一种增强学生 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
初中语文综合性学习立足于初中语文教学,综合性学习不仅体现了语文独特的情感教育的魅力,还能够借助自己的形式将情感教育落实到学生的实际生活中,挖掘情感教学的内涵,拓展生命教育的广度和深度,使得学生的心灵得到丰富,不断领悟生命,完善自我,感知生命的价值,体验人生的意义。 相似文献
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生命教育就是通过教育形式引导学生热爱生命、敬畏生命.促使学生的身心健康发展的一种实践,对中学生进行生命教育十分重要。作者结合多年从事初中语文教学的实践,从几个方面出发,探讨生命教育的实践策略。 相似文献
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当代初中语文教师如果熟练运用多媒体教学技术手段,从学生实际出发合理选择现代化教学媒体,并与传统教学手段合理有机结合,就能极大丰富课堂教学,为丰富学生知识和培养学生各种能力进而增强教育教学效果服务,是每一位初中语文教师面临的重要课题。本文结合多年初中语文教育教学经验,阐述在初中语文教学中如何正确合理地使用多媒体技术开展教学。 相似文献
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当代初中语文教师如果熟练运用多媒体教学技术手段,从学生实际出发合理选择现代化教学媒体,并与传统教学手段合理有机结合,就能极大丰富课堂教学,为丰富学生知识和培养学生各种能力进而增强教育教学效果服务,是每一位初中语文教师面临的重要课题。本文结合多年初中语文教育教学经验,阐述在初中语文教学中如何正确合理地使用多媒体技术开展教学。 相似文献
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当代初中语文教师如果熟练运用多媒体教学技术手段,从学生实际出发合理选择现代化教学媒体,并与传统教学手段合理有机结合,就能极大丰富课堂教学,为丰富学生知识和培养学生各种能力进而增强教育教学效果服务,是每一位初中语文教师面临的重要课题。本文结合多年初中语文教育教学经验,阐述在初中语文教学中如何正确合理地使用多媒体技术开展教学。 相似文献
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