考试焦虑与考试成绩的关系

考试焦虑与考试成绩的关系研究，大致经历了三个阶段。第一阶段是20世纪20年代～40年代末期。人们注意的是考试过程中与考试成绩相关的受试焦虑体验的生理和生物化学变化。第二阶段是从20世纪50年代～60年代，沙拉松和曼德勒正式启动这一领域的研究，使之成为考试焦虑的专门研究领域，考试焦虑与考试成绩的相关研究是这一时期的主要特     

考试焦虑影响考试成绩的模式和应对策略

考试焦虑是发展与教育心理学、情绪心理学研究的主要论题之一。“考虑焦虑与考试成绩的关系”是考试焦虑研究的核心。本研究探讨了考试焦虑的内涵及其构成要素、考试焦虑与考试成绩的关系及其如何治疗考试焦虑。     

初一学生人际关系考试焦虑和考试成绩的关系研究

考试焦虑是普遍存在于学生群体之中的一种负性情绪。以176名初一学生为被试,探讨了人际关系、考试焦虑与学习成绩的关系。结果发现:人际关系与考试焦虑和学习成绩都有密切的关系,考试焦虑与考试成绩则无显著的相关。     

考试成绩的评价方式对学生考试焦虑影响的实验研究

本研究以小学5-6年级小学生为研究对象,通过心理学实验方法,研究评分制度、考试成绩反馈方式等成绩评价方式因素对小学生考试焦虑的影响。研究结果表明:考试成绩的百分制引起的考试焦虑程度,显著高于等级制所引起的考试焦虑,尤其是在公开宣布每位同学成绩的情况下,这种差异更加明显。在实验基础上分析原因,并尝试探讨该实验结果对教育工作的思考。     

中学生考试焦虑的心理分析

考试是一种竞赛,也是一种竞争。面对考试,有些中学生总会产生一些心理压力,出现情绪紧张、心慌意乱、记忆卡壳等现象,考不出应有的水平,这是学生在考试情境中出现的考试焦虑。它不仅影响学生的学习活动,也影响学生的心理健康。     

焦虑与大学生考试焦虑

本探讨了焦虑的一般理论问题，并重点对考试焦虑的成分、成因进行了论述。提出了克服考试焦虑的办法。     

浅谈中学生的考试焦虑

考试焦虑是我国中学生常见的心理问题,它是个体面对考试睛境,担心自己考试失败而形成的一种高度忧虑的负性情绪。考试焦虑对个体的生理和心理都会造成损害,考试焦虑有其内外部因素的影响,分析其影响因素,对考试焦虑的预防与治疗提出了见解,这是本文的主旨所在。     

对大学生考试焦虑的测验研究

对大学生考试焦虑的测验研究湖南大学姚利民一、研究目的考试焦虑（ｔｅｓｔａｎｘｉｅｔｙ）是人们特别是学生面临和参加考试时所表现出的紧张、忧虑、不安、恐慌等反应。考试焦虑的问题，心理学家已经做过一些研究，研究结果表明，考试焦虑水平高的学生倾向于把考试情境...     

焦虑和暗示对英语听力考试的影响

结合问卷法与实验法,本文考查考试焦虑水平和暗示方式对初中生英语听力成绩的影响。结果显示,暗示与考试焦虑的主效应均不显著,暗示方式和考试焦虑水平交互作用边缘显著,对于中、高等考试焦虑水平的学生,施加负暗示,可以提高成绩。     

Analysis on the Measures to Overcome Foreign Language Anxiety

外语语言焦虑是影响外语学习的一个重要情感因素。一些研究表明,焦虑影响新知识的习得,记忆与产出。了解一些与焦虑有关的因素能够帮助教师理解并分析其给学生带来的问题,以此来提高学习效果。     

刍议外语课堂焦虑及其应对策略

课堂焦虑是外语学习过程中一个极其重要的非智力因素。本文试图从教学体验认识外语课堂焦虑,探求其具体的焦虑源,并讨论如何克服课堂焦虑以促进外语课堂的教与学。     

网络语言暴力的治理路径探析

网络语言暴力是新媒体时代不容忽视的社会问题,它是当代网民非理性表达的集中体现,对它的治理成效体现出社会的文明程度。在明确网络语言暴力成因的基础上,推行网络实名制、加强网络监管和法律建设及社会共同参与是正确可行的治理途径。     

语言测试中试卷分析的方法

试卷分析作为语言测试考后阶段的一项重要工作,对于提高考试质量、促进外语教学意义重大.在论述试卷分析重要性的基础上,详细介绍试卷分析方法和步骤,指出考生成绩分析和试卷质量分析是成绩分析的两大环节.外语教师应当通过科学详尽的试卷分析,改进命题工作、积累高质量题目、建立试题库,从而节约教学资源.     

小学语文教学创新的路径探析

小学语文作为小学生重要的语言沟通工具,对于处于小学阶段的学生来说是很重要的,学好语文对于今后的学习和生活是很有帮助的,重视小学语文这门启蒙课很有必要。随着社会的飞速发展和科技的不断进步,当今社会对于人才需求的标准也越来越高,语文教学手段和方法也在不断地变化和更新。针对目前的情况,对于小学语文的教学方法进行创新,是值得教师去认真思考的。     

焦虑研究述评

综述了焦虑的定性研究理论和焦虑的实证研究成果，对焦虑研究的整个进程进行了总结，并探讨了焦虑研究的未来走向。     

机助英语口语考试环境下策略使用对考试焦虑的影响

该研究以问卷调查和机考测试的形式,分析研究了机助英语口语考试环境下策略使用对口语机考焦虑的影响。研究结果表明,学习策略和考试策略与考试焦虑和机考态度之间呈显著负相关关系。考生使用最多的学习策略是记忆策略和补偿策略,而使用最少的策略是元认知策略和情感策略;考生使用最多的考试策略是交际策略,而最少的是认知策略。研究成果可以进一步深化机考研究,并为教育教学提供新的启示。     

The Impact of Language Testing on Language Teaching

Language testing is of great value in language teaching. This paper is intended to deal with its washback effects in the following aspects. On one hand, it explores the impacts of language testing on objects invovled. On the other hand, it directs at the positive and negative washback effects of testing on language teaching.     

Impact of Accommodation Strategies on English Language Learners' Test Performance

How can we make effective accommodations for nonnative English speakers taking mathematics measures? What kinds of accommodations are useful and what kinds are not? Where does this research need to go in the future?     

外语学习焦虑的相关因素分析

通过回顾、总结前人的研究成果,作者主要从学校、家庭、学习者自身和外语学习本身等方面比较全面地分析了造成外语学习焦虑的相关因素,以便为以后的外语学习者和工作者找出相应的克服和降低这种焦虑的策略,提高教学效果。