初中生心理健康的调查和策略研究

虽然国家一再强调基础教育的一项重要任务是让学生身心健康成长,但是学生厌学、逃学,甚至轻生的现象越来越多。学生究竟存在哪些心理问题？学生心理问题出现的原因是什么？作为基础教育主要场所的学校,该从何着手解决这一问题？所以课题组以心理健康调查为起点,通过探究学生存在的心理问题,探索出适合我校心理健康教育的模式,旨在让每一位学生都能身心健康地快乐成长！     

初中生心理健康教育策略研究

根据初中生的心理发育特点,做好初中生的心理健康教育,是提高学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的重要方面,有利于加强和改进学校的德育工作,切实提高素质教育的质量。本文分析了初中生产生心理问题的原因,并提出了建立家庭引导和学校指导的"双主体"心理健康指导体系。     

初中生心理健康教育实践状况调查研究

该研究以河南省焦作和新乡市八所中学的435名教师与学生为被试对象,采用《初中生心理健康教育状况调查问卷》开展调研,并对结果进行统计分析,呈现了河南省初中生心理健康教育实践方面的现状,指出了存在的问题,并对其原因进行了分析。     

一所农村初级中学学生的心理健康调查与分析

本文作者在一所农村初级中学连续三年对七年级学生进行了心理健康测试调查,对结果进行分析发现：农村初中学生在强迫症状、偏执、敌对、抑郁、焦虑、心理不平衡、适应不良、情绪不稳定、学习压力10个因子上有轻度及以上心理健康问题的学生均占有较大比例。     

从中学生心理健康调查看素质教育

素质教育强调教育过程中要培养人的合理的素质结构,也就是从多方面发展,心理素质的培养必不可少。当代中学生面临学业和社会适应两方面的巨大压力,心理困扰在所难免,为了解中学生的心理健康状况,提高中学生的心理素质,本研究者对河南省中学生进行了心理健康状况的抽样调查,在分析结果的基础上提出了加强中学生心理素质教育的建议。     

关于影响大学生心理健康的因素及应对策略

目前大学生承担的各方面压力越来越大,产生的心理问题也越来越多。不少学生都存在着不同程度的心理问题。甚至一些学生存在着严重的心理疾患,成为影响大学生们健康成长的巨大心理障碍。本论文讨论了关于影响大学生心理健康的社会、家庭、人际关系、网络等方面的因素。并针对大学生心理健康问题提出了相关的应对策略。     

关于影响大学生心理健康的因素及应对策略

目前大学生承担的各方面压力越来越大,产生的心理问题也越来越多。不少学生都存在着不同程度的心理问题,甚至一些学生存在着严重的心理疾患,成为影响大学生们健康成长的巨大心理障碍。本论文讨论了关于影响大学生心理健康的社会、家庭、人际关系、网络等方面的因素。并针对大学生心理健康问题提出了相关的应对策略。     

大学生主要心理问题及心理健康教育策略

普通高等学校大学新生中普遍存在人际交往、学习,及自我意识偏差等心理问题。本文在分析大学生新生主要心理问题的原因及表现的基础上,提出构建大学生心理健康防护体系、完善心理健康教育课程、营造健康向上校园文化、开展心理咨询等几点心理健康教育工作策略。     

独立学院学生心理健康教育研究分析

独立学院的社会声望、办学条件、管理模式、教学硬件和软件等方面和一般大学相比都有其特殊性。独立学院的学生和一般大学的学生比起来在经济压力、就业压力、学习能力、学生心理素质等方面都具有特殊性。本文分析了独立学院学生心理问题产生的原因、独立学院心理健康教育现状及存在的问题,提出了提高独立学院学生心理健康教育水平对策和措施。     

中学生心理健康发展的对策研究

目前我国的学校教育，不论家庭还是学校功利主义思想都十分严重，对学生的身心健康发展远没有像对成绩一样重视。家长往往以分数和成绩来衡量一切，忽视了孩子的心理健康教育。加上就业等其他因素的影响，青少年们面临的心理压力之巨可想而知。本文针对我国青少年的心理现状，提出了六条有效的对策。     

对中学生自学能力培养的分析

随着经济的飞速发展,英语这门语言变得越来越重要.那么,培养中学生的英语自学能力就变得尤为必要.如何培养初中学生英语自学能力是本文的重点,在本文中会介绍一些经典的学习方法,让中学生产生兴趣并主动学习英语,同时,提高英语学习效率,也能很好地提升个人的英语口语能力.     

初中数学课堂教学与学生行为教育的探讨

数学教学是初中教学阶段基础课程之一,也是大多数学生和家长心中的核心课程,所以数学教学的质量和教学的效果一直是众多学校、学生和家长比较关心的问题,而中学时代的行为教育却是孩子成长发育过程中不能忽视的问题。所以笔者就教师和学校对初中学生在数学课堂教学和学习中如何进行行为教育,从而在提高教学质量的同时还对学生的行为和德育有很好的教育效果这一类问题谈谈自己的认识和见解。     

初中班主任工作与学生心理健康教育

心理健康问题是影响学生全面发展和进步的重要因素,初中学生心理健康问题主要表现在生活、学习、习惯、心理、态度等方面。班主任要做好学生的心理健康教育工作,需要提高自身心理健康和教育教学水平、重视与学生的交流与沟通、积极组织班团活动,利用课堂教学的机会,向学生进行心理健康教育,同时加强与家庭的沟通,让学校和家庭共同来做好学生心理健康教育工作。     

浅谈初中生思想品德养成教育

从学生时代就养成好的行为习惯,有利于日后形成良好的道德品质,促进社会和谐发展。进行思想品德教学的首要目标就是对学生的思想品质、言行举止进行规范,由此可见,在思想品德教学中渗透养成教育,会取得更加理想的教学效果。本文主要对如何在初中思想品德教学中实施养成教育进行深入研究。     

初中生良好行为习惯的养成教育探究

通过对当前养成教育的现状,存在的问题和原因以及养成教育的意义分析,学校应该重视养成教育的实施。结合初中生的实际状况,实现初中生良好行为习惯养成教育的目标。为了培养初中生的良好行为习惯,需要采取的措施,即注重家庭,学校,家校合作和社会四个方面的影响,齐心合力,达到目标。     

体验式教学在初中体育与健康课的应用研究

随着经济的发展、科技的进步、人民生活水平的逐渐提高,教育也紧跟时代的步伐,被人们所重视。然而,在发展的过程中普遍存在一些问题。目前,初中体育教学过程中,教育方式还比较落后,始终以传授为主。在教育过程中,老师往往根据课本的内容去制定课堂内容,只注重概念,忽视了对学生技能和心理健康的教育。本文主要针对体验式教学的优势与现在初中体育教学中存在的问题及相应对策进行简要的分析。     

留守经历对初中生社交焦虑的影响

本文主要研究有留守经历的初中生的社交焦虑状况以及留守经历对初中生社交焦虑的影响,并采用文献法、问卷调查法等研究方法,以"社交回避与苦恼量表"对贵阳市白云区某中学初中生进行调查研究。研究结果如下:(1)生活在单亲家庭的学生,社交焦虑高于生活在非单亲家庭的学生;(2)生活在农村的孩子比城市的孩子更容易产生社交焦虑;(3)非独生子女家庭长大的学生比独生子女家庭长大的学生在社交中更为焦虑。     

中学生课外补习情况调查

本文对华中科技大学附中学生问卷调查的分析表明,英语、数学和物理的课外补习对提高这些科目的考试成绩有一定的帮助;但由于参加课外补习的主要提议者是家长,而不是学生本人,从而导致学生参加补习情况不稳定。因此若学校正规教育的时间安排更加合理,教学效果更好,课外补习就会大大减少。     

民办学校学生心理健康问题探究——基于某民校初三年级的调研

本文运用问卷调查、深度访谈、质性研究等方法,对某民办学校初中三年级学生的心理健康状况以及产生这种状况的可能原因进行了一番探究,并提出了改变这种状况的设想,试图唤起社会各界对民办学校学生心理健康问题的关注,促使学生身心全面、健康发展。