影响西部地区学校全民健身发展因素研究

文章采用逻辑分析法、数据统计法、文献资料法、问卷调查法等多种研究方法,对我国西部地区学校全民健身进行了研究。结果表明,影响我国西部地区学校全民健身主要因素有部分学校领导对体育的重视程度不够、教学设备和师资滞后、学生自身素质差、教师教学内容茫然等因素。根据实际情况提出了具体可行的建议,为政府部门制定实施全民健身计划的方案提供决策参考,以增强学生体质,提高教学质量。     

有效结合 协调发展——学校特色建设发展策略

在特色建设取得显著成果的前提下,学校把特色建设与校园文化、教育科研、教学改革、学生活动有效结合起来,快速地推进了学校各项工作的协调发展,提升了办学层次。     

我国信息产业发展影响因素研究

根据国内外对信息产业成功发展影响因素研究现状的分析,研究建立我国信息产业发展影响因素模型,通过应用层次灰关联分析法进行论证,得出影响我国信息产业发展主要因素有:R&D经费投入、固定资产投入,技术创新能力和人力资源.同时,针对性地提出加快我国信息产业发展的建议.     

影响学校管理执行力的主要因素与提升策略

学校是我国进行人才教育和培养的主要场所,在社会的发展中具有独特的作用。在新的环境下,学校的发展速度日益加快,为了适应不断提高的教学要求,学校必须做好管理工作。本文简述学校在管理过程中,对执行力造成影响的主要因素和提升学校管理执行力的一些策略。     

影响学校管理执行力的主要因素与提升策略

学校是我国进行人才教育和培养的主要场所,在社会的发展中具有独特的作用。在新的环境下,学校的发展速度日益加快,为了适应不断提高的教学要求,学校必须做好管理工作。本文简述学校在管理过程中,对执行力造成影响的主要因素和提升学校管理执行力的一些策略。     

浅析特色信息资源建设的影响因素

简述了特色信息资源建设的意义，并联系实际从信息机构的社会职能、信息服务业的发展趋势、信息机构所在地区特定环境、信息机构自身业务特点等方面，分析了特色信息资源建设应考虑的因素。     

浙江省特色小镇空间分布特征及影响因素

选取浙江省第1批和第2批特色小镇为研究对象,利用地理集中指数、基尼系数、全局Moran’s I指数、General G指数以及核密度估计法研究浙江省特色小镇空间分布特征。结果表明:浙江省特色小镇总体数量上的分布并非随机,呈现出一定的集聚现象;特色小镇的集聚类型属于高值区集聚,不同类型特色小镇不仅在数量上有所差异,并且其分布区域、集聚程度以及集聚区的数量也不同。在特色小镇建设与发展的影响因素方面,区域经济、政府行为、文化背景以及生态环境对特色小镇数量创建及发展影响深远。     

学校体育中影响大学生健康的自然因素及对策研究

分析和探讨特殊、恶劣气候条件下户外体育课及体育活动对学生健康的影响,并采取适当、有效的措施,以减少或避免恶劣气候对学生和教师身心健康的损害。     

高校教师专利申请动机影响因素研究

专利申请量常被用作衡量大学创新的工具,但大学教师专利申请动机存在多元化现象,简单使用专利申请量来衡量大学的创新活动存在着一定的不合理性。在梳理相关文献的基础上,将大学教师专利申请动机区分为基于创新成果保护的动机、基于个人能力显示的动机、基于组织管理评价的动机3类,基于国内13所高校教师的问卷调查数据,利用有序Probit模型分析影响大学教师不同专利申请动机的因素,并通过负二项回归模型探讨不同的专利申请动机与有效专利数量间的关系。结果表明,确实存在不同的因素影响大学教师的专利申请动机,其中基于创新成果保护动机是最传统的专利申请动机,有利于促使教师申请的专利转化为有效专利;基于显示个人能力动机的专利申请被认为是向外界投资者发出信号,但仍能对有效专利转化产生积极促进作用;而基于组织管理评价动机则是一种策略性行为,对于创新的贡献较小,也不利于促使申请的专利转化为有效专利。由此提出高校制定专利激励制度时应注重专利技术市场发展规律,鼓励基于创新的专利申请动机和行为,同时引入第三方专业机构对教师所申请专利的创新贡献程度进行评价,并为高价值专利提供相应后续服务,以有效地促进创新活动。     

中小学线上教育影响因素及优化建议探究

在“互联网+教育”的背景下,教育信息化助推线上教育飞速发展,线上教育是推进教育课程改革、教育公平、教育普及的有效手段。中小学线上教育发展的影响因素包括学生身心发展特点、教育形式及内容、家庭教育环境、资源配置、投入力度等。新时代背景下,应坚持以发展、兴趣和需求为主,选择合适的线上教育课程;坚持“以人为本”的核心理念,提升线上教育质量内涵;重视家校合作,提高线上教育质量;加强数字资源配置,优化线上教育环境。这对促进中小学线上教育发展有着积极的作用。     

西藏中小学校长专业发展调查研究

该文以《义务教育学校校长专业标准》《普通高中校长专业标准》为依据,通过问卷调查,从专业知识、专业理念、专业能力三个维度对西藏中小学校长专业发展现状进行实证分析,并结合西藏实际,从增强专业地位认同、落实专业标准规范、完善专业成长体系、优化专业支持服务四个方面提出提升西藏中小学校长专业发展水平的策略建议。     

开展中小学阶段职业生涯教育的探讨

面对学生升学时的迷茫状态,在中小学阶段进行职业生涯教育势在必行。本文就在中小学阶段开展职业生涯教育的紧迫性、培养目标及课程设置等方面进行了论述。     

新疆中小学校园突发事件应急管理研究

中小学突发事件应急管理是公共危机应急管理的重要组成部分。学生的安全往往会牵涉到家庭和社会,对于维护社会稳定也起到重要作用。所以,加强中小学校园的危机管理是必要和迫切的。本文主要针对新疆近几年内中小学校园发生的危机事件进行分析,从多角度提出校园危机管理的对策建议。     

新疆中小学校园突发事件应急管理研究

中小学突发事件应急管理是公共危机应急管理的重要组成部分.学生的安全往往会牵涉到家庭和社会,对于维护社会稳定也起到重要作用.所以,加强中小学校园的危机管理是必要和迫切的.本文主要针对新疆近几年内中小学校园发生的危机事件进行分析,从多角度提出校园危机管理的对策建议.     

烟台市农村中小学体育教学现状及发展对策研究

通过对烟台市中小学体育教学状况的调查,分析烟台市中小学在学校体育教学基本情况、体育教学场地、教学器材、体育教师队伍等方面存在的问题,提出吸引人才,留住人才;加大教育经费的投入,合理开发体育资源;加强教师队伍建设等对策和建议。     

中小学学校德育共同体构建探究

当前校园欺凌、校园暴力事件频发,参与对象日渐多元化。构建以学校、师生、家长为主要参与者,以法制人员、心理专家及热心教育的公益人士为辅助力量的学校德育共同体很有必要。构建学校德育共同体可整合各方资源、唤醒公众意识,使学生学会尊重、学会交际。     

中小学学校德育共同体构建探究

当前校园欺凌、校园暴力事件频发,参与对象日渐多元化。构建以学校、师生、家长为主要参与者,以法制人员、心理专家及热心教育的公益人士为辅助力量的学校德育共同体很有必要。构建学校德育共同体可整合各方资源、唤醒公众意识,使学生学会尊重、学会交际。     

柬埔寨中小学课程设置简述

随着世界全球化和区域一体化的进程加快,柬埔寨政府非常重视教育事业的发展。柬埔寨教育、青年与体育部通过有效的课程改革来提高国内教育水平,中小学的课程设置灵活多样,特别强调基础学科的学习和对学生实践能力的培养,将学校教育和培训与工作和社会相联系。