外国文学作品的教学

外国文学作品教学中最大的问题是:有的教师用教中国现代文学作品的模式去套外国文学作品的教学。外国文学作品的教学应该怎样教才合适呢?我们认为采取如下四条办法,可取得较好的教学效果。一、根据外国文学作品的具体特点进行教学。外国文学作品与中国现代文学作品或中国当代文学作     

例谈高中教材中外国散文教学

外国文学作品进入中学语文教材已有80多年的历史,历次的教材改革不断地完善和充实了教材中的外国文学作品,使它逐渐产生了丰富学生阅读体验、开阔其文化视野的积极作用。然而实际教学中,外国文学作品的处理仍然显得滞后,尤其是外国文学作品中散文的教学,失之太粗,失之太浅。笔者认为,外国散文的教学必须考虑到西方散文的传统和整体特点,挖掘其人文内涵,从而丰富学生的人文积淀,发挥教材中外国文学作品的真正价值。     

提升高中语文外国文学作品教学理念的策略

正长期以来,或因教师对外国文学作品的重视程度不够,或因教师自身外国文学知识水平的缺失,导致外国文学作品教学成为了高中语文教学的短板,如何扭转这一现状?笔者认为首先必须转变教学观念,要更加关注外国文学作品的文化内涵;师生应在学习过程中共同拓展文学视野;要注重激发学生对外国文学作品学习的兴趣。一、关注文化内涵每一篇外国文学作品被选入教材,都是编者精心挑选的结果,学生不仅要学习其中的文字和语言,更应该从其     

论英美文化差异对英美文学评论的影响

在赏析文学作品中,首先是了解作者的来历、身份及背景,其次,就是了解写作背景,它包括经济、政治及文化背景,特别是在解读外国文学作品的时候必须了解其文化背景,英美文学评论也不例外。那么英美文化差异是如何影响文学评论的呢?因此,本文准备从研究英美文化的角度出发去发现差异,并从中感受这种差异对英美文学评论所带来的影响。从而提醒人们在解读文学作品时要了解学习当地文化知识的重要性。     

多样化的教学方法——高校外国文学课堂教学改革初探

要实现外国文学课程的教学目的,有效提高教学效果,有必要进行外国文学课堂教学改革。课堂教学除了传统的教师讲授以外,可以适当地使用多样化的教学方法,如学生讲课和课堂情景剧,让学生参与到教学当中来,营造充满活力的学习氛围,提高学生的自学能力、独立思考能力和教学实践能力等。     

大学英语四、六级考试的回顾与展望

大学英语四、六级考试已经举行了17年之久,在这漫长的1年当中,这项曾经备受人们赞扬的考试制度发展到今天,已日益陷入了危机之中到底教育部上月的改革能否挽救大学英语四、六级考试?改革的前景如何呢?     

The Disappearance Of Maya Civilization:Does It Make Sense To Our Modern Society?

玛雅文化是世界上重要的古文化之一,更是美洲非常重要的古典文化。然而,就在公元10世纪初期,玛雅文化突然神秘地衰落了。关于玛雅文化的衰落,有多种推测,有人说是因为环境变化,有人说是因为战乱所致,但都没有确凿的证据。文中提到了关于玛雅文化衰落的三种可能的原因:农民起义、旱灾、西班牙入侵。那么玛雅文化真的消失了吗?事实上,玛雅时代的"上层文化",比方说宗教、艺术、学习中心都消失了,但它的大众文化并没有消失,现在南墨西哥依然有人在使用玛雅语言。因此,我们是否可以说文化的强大力量其实存在于广大的人民群众当中呢?我们从中是否可以学到点什么呢?     

心怀“仁爱” 培养现代君子——访广东从化中学校长邱榕基

<正>邱榕基,广东省从化中学校长,先后荣获广东省南粤优秀教师、广州市名校长、广州市先进工作者、广州市优秀德育工作者、从化市名校长、从化市优秀共产党员等称号。今年广东从化中学已建校89年,您自2005年出任校长至今已经有十个年头了,您是如何把优秀的传统文化融入到现代化的教学当中的呢?邱榕基:学校非常注重把传承优秀的传统文化与开创现代教育相结合,在教学     

新课标下高中文言文教学中情感教育的应用研究

<正>一、高中文言文篇章与情感教学的互动延伸在高中语文教学当中,文言文课程一直以来是学生进行语文学习的难点。由于缺乏时代语境的引入,和对古代文化的陌生,学生对于文言文教学缺乏足够的兴趣。但是,高中文言文教学在高中语文教学与学习的体系当中,具有非常重要的地位,它历来也是在高考中可以体现学生差异的重要部分。而在新课程改革的体系下,我们在探究高中文言文教学当中,必须通过加强对学生自身的教育引导,来实现其对高中语文学习的     

统编高中语文外国文学篇目选取的现状、特点及与高师教学实践的衔接

统编版高中语文教材的全面使用,让高中语文教学面临新的挑战。教材中外国文学选文的变化,引出了教学实践上作品分析的表层化、编排体系变革的立体化不适、教学方法的老套化等方面的问题。同时,这一变化也会引发了新的机遇,选文中所呈现的文化多样性、人文审美性、体裁交叉性等特点,进一步提升高师学生对外国文学作品的深度解读能力,对外国文学选文编排变化的应对能力,及对外国文学综合教学的实践能力,将更好地建立高师与高中语文外国文学教学的衔接,推动高中语文教学实践的改革。     

美国青少年眼中的MySpace

“你的QQ是多少?”“,你的手机号码是多少?”这是我们中学生朋友见面时常用的交友方式。但在美国青少年当中却流行问“你的MySpace是什么?”那么,什么是MySpace呢?,它是美国最近非常火的一个网站,已经成为了美国年轻人最大的交友平台。那么它为何能如此笼络年轻人的心呢,让我们也来看一看吧!     

高中语文外国文学教学的历史与现状

追溯了外国文学在高中语文教学发展中的历史，着重探讨了外国文学教学的现状。旨在让人们了解外国文学走进高中语文的艰难历程，明了高中语文中外国文学教学存在的问题，以期望外国文学工作者和高中语文教师积极探讨外国文学教学的方略，实现新大纲培养学生文学素养和人文素质的目标。     

浅谈外国文学教学中人文精神的教育实施

信息技术的飞速进步便利了人们的生活,然而大量的网络糟粕,在潜移默化的影响着人们。当前,大学生行为举止粗俗、人机观念淡薄、生活世俗化等问题,严重影响着外国文学教学工作的开展。因此,如何在当今条件下做好外国文学教学教育工作、提升人文精神,是值得深入探讨的问题。本文以外国文学教学中人文精神教育为探究对象,讨论在外国文学教学中开展人文精神的重要性,同时探讨了外国文学教学中人文精神教育实施的问题,并针对性提出了需改进的方面,希望为提高外国文学教学人文精神,提升学生综合素养贡献力量。     

高中语文外国文学作品教学现状探讨

<正>高中语文教材中编入的外国文学作品,一般都有着鲜明的特点,每篇文章都有特定环境和风土人情,思维方式及思想观念,给学生思想观念带来冲击,待人处世的方式方法也发生了较大的变化。随着教学观念的改变,高中语文中的外国文学作品越来越受到人们的重视,很多教师都在积极探讨多元化教学模式,来改变高中语文外国文学教学的现状。一、了解世界文化,认识外国文学作品意义高中生在这一阶段的学习是他们人生成长及世界观形成的重要时期,对他们进行外国文学作品的学习,     

外国文学作品中茶文化的研究

具有中国特色文化的饮料毫无疑问是茶文化,中国人差不多全民都喝茶,资料统计发现,一带一路沿途国家人也喜欢喝茶。从古至今喝茶人的数量不断增加,茶文化也慢慢地根植到他们生活当中。喝茶不仅代表着一种生活方式,更能展现出人们生活水平的高低。在此背景之下,很多外国文学作品有大量的笔墨描写茶文化。通过对茶文化的起源和内涵的详细描述,对茶文化在外国文学中传播做了详细分析,对外国文学作品中的茶文化研究进行了深度剖析,希望对于茶文化在外国的传播有一定的帮助。     

外国文学作品中茶文化的研究

具有中国特色文化的饮料毫无疑问是茶文化,中国人差不多全民都喝茶,资料统计发现,一带一路沿途国家人也喜欢喝茶。从古至今喝茶人的数量不断增加,茶文化也慢慢地根植到他们生活当中。喝茶不仅代表着一种生活方式,更能展现出人们生活水平的高低。在此背景之下,很多外国文学作品有大量的笔墨描写茶文化。通过对茶文化的起源和内涵的详细描述,对茶文化在外国文学中传播做了详细分析,对外国文学作品中的茶文化研究进行了深度剖析,希望对于茶文化在外国的传播有一定的帮助。     

浅谈高中英语新课标中的文化教学

课程改革的号角已全面吹响,作为一名英语教师,如何更好地投身于这次课程改革的洪流之中呢?我想,除了具备新课程的教育理念,更重要的是在日常教学中如何更好地实施它.下面,笔者仅从中学英语新课标中的文化教学这方面谈谈自己的粗浅看法.     

关于人教版高中语文外国文学作品教学现状的探究

随着对外国文学作品教学重视程度的提升,在教学改革中提出了加强外国文学作品的教学要求。本文先分析了高中语文外国文学作品的教学现状及原因,并提出了一些改革措施,旨在为培养学生的人文素养提供研究思路。     

小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

随着我国社会经济的不断发展新课程改革的不断深入,新课程改革为教育者和学生提出了更高更新的要求。它要求教育者在对学生进行语文教学的过程当中一定要注重学生阅读能力的培养,小学语文作为所有科目学习的基础应该要受到教育者的重视,但是在传统的教学过程当中,教育者往往为学生进行语文教学采取的都是粗放型的学习方式,现在的小学语文正在呈现出一种更加细致化和分类化的发展趋势,而阅读作为目前小学语文教学过程当中非常重要的一个环节,是教育者在对学生进行教学过程当中的重点。阅读程度的好坏在一定程度上对于学生的语文素养和水平的提高有着非常重要的作用和意义。     

中职体育教学如何激发学生的参与兴趣

体育教学对锻炼学生的身体素质起着重要的作用,当前各个学校也都开设了体育课程,中职学校作为培养学生技能的高校,加强对学生的体育锻炼也非常重要。在中职体育教学过程当中,有的学生可能因为觉得体育的枯燥无味而不愿意参与到体育活动中来,那么,该如何激发学生参与到体育教学当中来的学习兴趣呢?本文分析了当前中职体育教学的现状,并且探究了激发学生参与体育教学兴趣的方法策略。