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电影欣赏在英语教学中日益受到重视,对这方面的研究也逐渐多起来.随着多媒体在教学中的广泛应用,如何用这些辅助手段来提高大学英语教学效果,以及如何防止电影教学变成电影娱乐,成为高校英语教师面临的一个重要问题.本文就此进行了探讨. 相似文献
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孙志强 《中学语文(读写新空间)》1985,(8)
在世界文化史上,电影是产生最晚而发展最为迅速的一种艺术样式。自一八九一年,美国新泽西州“爱迪生科学实验室”的迪克逊,发明电影摄影机和放映机以来,电影作为一种 相似文献
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英语教学中的原声电影欣赏 总被引:2,自引:0,他引:2
卢晓白 《中国校外教育(理论)》2009,(2)
语言是文化的载体,语言不能脱离文化而存在,文化深深根植于语言.原声电影欣赏是辅助英语教学的有效途径.本文介绍了原声电影欣赏在英语教学中的特点,阐述了如何在教学中应用原声电影欣赏,把语言知识和文化知识的习得有机结合,以提高学生应用语言知识进行交际的能力. 相似文献
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张立旦 《湖州师范学院学报》1992,(1)
电影评论文章是艺术与科学相交融的精神产品,它评论的对象是电影艺术,对作品具体、细致、真切的艺术感受是进行电影评论的先决条件和前提.如果离开了电影欣赏,电影评论就会成为无源之水,无本之术;如果对电影艺术作品只是浮光掠影地看上一遍,就从一些现成的批评思维模式出发进行评论,这样写出来的影评文章不仅会流于抽象,而且其准确性、科学性、概括性都是大可怀疑的.因此,如何使电影欣赏达到较高的质量,便成为每一 相似文献
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美国电影学会评选出了100条“美国电影百佳台词”,它们由1500名评委从400条候选台词中选出,囊括了电影史上最精妙的双关语、论证语和最机智的回答。这次评选标准包括台词给民族词汇带来的文化影响.是否对所属电影的流传起到作用,以下为百佳台词前25名,希望它们将我们带进鸿篇巨制的同时,也能够帮助我们领略语言的魅力和它们对人们生活带来的影响力。 相似文献
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作为视听艺术的电影不需要经过具有能指与所指双重功能的符号中介转换,观众通过视听或官能直接感受到鲜明生动的艺术形象.给予观众纯粹的视觉享受和真正的感官愉悦,才能够引得观众,实现自己的存在价值.因此如何利用"注意"的规律,千方百计引起观众的视觉注意,始终是编导们关注的问题. 相似文献
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1.The M ask(变相怪杰)—From zero tohero.2.The Lost W orld(迷失的世界)—Som ething has survived.3.Gladiator(角斗士)—A hero willrise.4.Entrapm ent(偷天陷阱)—The trapis set.5.Tom b Raider2(古墓丽影2)—Thelady returns.6.Lost in Translation(迷失东京)—Everyone wants to be found.7.Term inator3(终结者3)—Rise of them achines.8.H annibal(汉尼巴尔)—Break thesilence.9.Final Fantasy(最终幻想)—Truth inevery dream.10.Charlie’s Angels(霹雳娇娃)—Getsom e action.11.JeepersCreepers(惊心食人族)… 相似文献
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韩鹭 《安徽教育学院学报》2009,(1):124-128
网络技术的不断发展,使网络传播的电影的数量和质量都在飞速发展。这不仅带来了全新的艺术传播方式,而且带来了电影审美接受领域的重大变革,更引发了电影美学理论和观念方面的再思索。而观众欣赏品位的变化,又会促进电影创作和电影制作的进步与发展。研究电影技术对于观众欣赏和审美体验方式的影响,对电影的创作和理论研究具有深刻的指导意义。 相似文献
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高职教育英语教学更注重学生听、说能力的培养,使用英文电影进行英语教学能提高学生英语学习的兴趣;能促进学生对欧美文化的了解,能提高学生的英文听说能力.为了达到良好的教学效果,所选择的影片主题要具有时代感,内容要健康积极;影片要发音地道,适合语言学习;影片要难度适中,适合学生的实际水平. 相似文献
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英文电影欣赏是二语学习者扩大词汇量,提高语言技能的有效的途径之一,本文将着重阐述电影欣赏中词汇附带习得的优势,影响其主观和客观两方面的因素,并对此提出了两个建议:合理地运用猜词策略、语言输入和输出相结合,以便在电影欣赏中更好地实现词汇的附带习得,提高二语学习者的语言综合运用能力。 相似文献
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英语原声电影在提供真实的语言环境、激发学习者学习兴趣、帮助学习者了解西方文化、提高听说能力和培养跨文化交际能力等方面具有优势。学习者在利用电影进行英语学习时,应注意合理选择影片、做到眼耳手嘴脑并用、输入与输出平衡、精泛结合,以提高英语习得效益。 相似文献