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语文是学生学习的必学课程,语文的学习对于学生有着重要的影响,语文作业是学生学习语文、巩固语文知识的重要方式,学生们通过做作业可以提高学生学习语文的效率,促进学生整体能力的提高。但目前,小学语文作业还存在很多问题,这些问题的存在,影响着学生的学习以及教学质量的提高。因此,本文主要研究小学语文教学的现状以及利用小学语文作业提高教学质量的重要性和有效策略,希望通过本文的研究,可以促进学生学习,提高教学质量。 相似文献
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作业是课堂教学链条的重要一环,对巩固学生课堂知识、提高学生知识迁移与运用能力、反馈教学效果、查漏补缺等方面有着重要意义。本文简要分析了小学语文作业实施的不足,阐述了小学语文分层作业的实施方法,以期对提高小学语文作业效率有所帮助。 相似文献
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作业的布置是教学工作的有机组成部分,是上课的延续。其直接目的在于巩固所学知识。同时对于培养学生良好的学习态度、学习习惯和学习方法,锻炼和提高学生的智力,以及各方面的能力,都有着重要的作用。随着语文教学改革的不断深入,语文界的同仁们清晰地认识到语文教学必须致力于学科特点的正确把握,致力于培养学生自主、合作、探究的学习方式,致力于全面提高学生的语文素养。 相似文献
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李扬 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):40
作业是学科教学的重要环节之一,对于初中数学教学成效的提高有着重要的促进作用.对于教师来讲,作业是进行教学反馈的重要凭借.对于学生来讲,作业是其进行知识巩固与能力提高的重要承载.传统的数学作业形式已经不能满足教师教学与学生学习的要求,进行初中数学作业的升级与改革十分必要.摆脱题海战术作业设计思想的束缚,从学生的学习能力实际出发才是新时期下初中数学作业有效设计的重要转变.预习作业的设计以学生预习成果的提高为目 相似文献
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随着新课改的推行,语文教学也在不断地进行创新改革,尤其是小学语文作业也在不断地进行改革变化,不断地优化、促进学生学习成长。语文作业是对于学生课堂学习以后的补充,可以较为有效的对于课堂学习的知识进行巩固提升,对于学生学习有十分重要的促进作用。但是现在作业在实际教学中的作用却正在逐渐地发生着变化,对于学生学习能力的提升作用逐渐降低,反而逐渐成为了一种学习的负担。教育部门也提出了要减负的要求,这也是为了学生能够更好地学习,不会因为作业的负担太重而本末倒置。因此,教师要将小学语文作业进行优化,帮助学生提升学习能力的同时对于课堂上学习的知识内容进行巩固提升,促进学生对于语文知识的学习兴趣。本文主要以如何提升小学生语文作业的有效性为研究内容,对提高小学语文作业的有效策略进行分析,以便提升小学语文教学质量。 相似文献
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语文教材作业设计的质量是影响语文教学质量的重要因素之一,提高学生语文综合素养及能力可以从语文教材的作业系统看出。《美国语文》是一套在作业设计方面很有特点的中学语文教材,它真正把语文中对于学生听说读写基本能力的培养与语文综合素养及人文精神紧密结合,体现出教材编者育人的理念与缜密的思维。 相似文献
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潘晓雷 《四川教育学院学报》2007,23(6):35-36
新课程提出要培养学生的语文素养。而语文素养的提高不仅取决于课内,更应延伸到课外。其中作业的设计不仅直接影响到学生的学习兴趣,而且对于培养语文学习的目的性,提高学生综合能力都起着重要的作用。本文试从作业设计的形式、内容、范围来阐述。 相似文献
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当前,有相当一部分小学生的语文课堂作业形同课外作业。课堂作业变成了当日的课间作业、午间作业、活动课作业。“课堂作业课后做”既加重了学生的学习负担,又降低了教学效率。笔者认为,让课堂作业“回归”课堂,对于推进课程改革,提高课堂教学效率,有着积极重要的意义。只要我们用心钻研,善于整合,就能设计出既提高学生素养,又张扬学生个性的语文作业。长此以往,我们必能减轻学生作业负担,提高语文教学效率。 相似文献
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素质教育倡导减轻学生的课业负担,为学生创造宽松自由的发展空间;但我们不能简单地把“减负”理解为没有作业,从语文训练这一层面而言,“减负”的真正意义在于实现作业设计的合理化、有效性。作业,作为课堂教学的延伸和继续,是学生掌握知识、形成能力的重要渠道。因此,以素质教育理念为先导,在改革教材教法的同时,实现语文作业的优化设计,对于全面提高学生的语文素质有着极为重要的意义。适应素质教 相似文献
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当前,有相当一部分小学生的语文课堂作业形同课外作业.课堂作业变成了当日的课间作业、午间作业、活动课作业."课堂作业课后做"既加重了学生的学习负担,又降低了教学效率.笔者认为,让课堂作业"回归"课堂,对于推进课程改革,提高课堂教学效率,有着积极重要的意义.只要我们用心钻研,善于整合,就能设计出既提高学生素养,又张扬学生个性的语文作业.长此以往,我们必能减轻学生作业负担,提高语文教学效率. 相似文献
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作业是培养学生语文实践能力的重要途径,是拓宽语文学习的重要内容、形式和渠道。作为农村小学的语文教师,我们该怎样巧设作业,提高学生的语文实践能力呢? 相似文献
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满毅 《中国科教创新导刊》2008,(33)
学生的说话能力是一种重要的语文能力,重视学生的说话能力对于提高学生的整体语文素质,有着重大而深远的意义,本文从说话教学与道德教育,说话教学与思维训练,说话教学与写作等几个方面阐述了说话能力对提高学生语文素质的重要意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系。它既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。那么作为语文教学重要内容之一的家庭作业,也就不能局限于课内学习内容中,拘泥于课本知识中,不能把书面作业作为唯一的形式,而更应有助于学生良好习惯的养成,语文素养的提高;有助于学生把知识转化为能力;有助于学生创新精神、创造能力及独立人格的培养。优质的作业有助于学生所学知识的巩固、深化,有利于学生智力和创造才能的开发。 相似文献
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吴小兵 《学生之友(小学版)》2011,(23):4-4
作业在学习中有着很重要的地位。它通过对学生学习信息的再现、整理和加工,使得学生的知识得以巩固,思维得到锻炼,提高学生的语文素养能力。但在实践中,作业远离学生实际,作业机械重复,作业量过多,学生无法从作业中得到快乐。如何才能改变这种状况,使作业在学生学习中发挥更为重要的作用呢? 相似文献
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写作能力是学生在语文学习过程中形成的重要能力,对于学生的发展有着重要的作用,小学低年级学生由于年龄小、阅历少,写作能力必然不高,如何提高小学低年级学生的习作能力一直以来就是小学语文教师面临的重要难题,本文从赏评的角度简要分析提高学生习作能力的一些具体做法. 相似文献