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时代在进步,世界在进步,教育变革已成为共识。但是作为教育变革的重要力量,教师仍然存在很多问题。因此,教育变革要关注教师的发展,建设教师专业学习共同体。 相似文献
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浅析体育教师应具备的专业素质 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养的重大进步,这对各级各类教师提出了严峻的挑战。素质教育需要高素质的教师。体育教师首先是教育者,然后是体育健康的指导者,体育教师专业素质对学校体育的教育质量有着重要的影响,受到人们广泛的关注。 相似文献
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新课程改革给教育带来新的活力和巨大的冲击力,时代的迅速变革,形势地急迫呼唤新型的教师。,它不仅要求教师要有高深的专业知识、丰富的教学经验和较高的教学水平,还要有现代教育思想和技术,每一位教师都将在这场变革面前实现新的跨越。 相似文献
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新时代下,深化公共教育学教学模式变革既是提升其教学质量的关键引领,也是助推教师教育课程高质量发展的必然选择。然而,公共教育学教学模式变革中遭遇路径依赖困境,呈现“自我锁定状态”,从而导致诸多新教学模式未能全面、有效地落实运用。通过分析发现,传统教学模式的强力干扰、变革沉没成本的考量、教师避免利益损失的抗阻是原有路径得以自我强化的主要机制。为此,需要将课程目标从教育理论向教育核心素养转变、完善和优化教师培训减少变革成本、落实教师变革利益损失补偿措施来摆脱困境,从而推动变革的顺利实施和目标的成功实现。 相似文献
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随着时代的发展,社会的进步,教育的变革,教师的教学模式在不断的更新,以适应时代的发展需求。为提升教学效果,在改革的浪潮中,尝试和探究各种教学模式,新型教学模式层出不穷,"互联网+项目学习"教学策略是实践探索的有效模式之一,它帮助教师有效的提升教学效果,落实课标理念,实现了以学生为中心的学习,促进学生核心素养的发展。 相似文献
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国家发展,教育设施、教育理念也在同步更新中。多媒体教学被引入课堂中,推动了大学教学水平的进步。多媒体教学具有交互性、可控性等特点。文章通过实证分析方法,介绍了这种创新性变革教学方式的优势对传统教学产生的深远影响。其优势体现在很多方面,通过计算机辅助教学,减轻了教师的工作量,学生获取知识的方式更加直接。这种方式激发了学生的学习兴趣,提高教师教学效率,强化了授课效果。在了解其优势基础上分析多媒体教学实际操作过程中的不足,指出问题并提出修正建议,使多媒体教学模式在大学教育中发挥更大作用。 相似文献
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国家发展,教育设施、教育理念也在同步更新中。多媒体教学被引入课堂中,推动了大学教学水平的进步。多媒体教学具有交互性、可控性等特点。文章通过实证分析方法,介绍了这种创新性变革教学方式的优势对传统教学产生的深远影响。其优势体现在很多方面,通过计算机辅助教学,减轻了教师的工作量,学生获取知识的方式更加直接。这种方式激发了学生的学习兴趣,提高教师教学效率,强化了授课效果。在了解其优势基础上分析多媒体教学实际操作过程中的不足,指出问题并提出修正建议,使多媒体教学模式在大学教育中发挥更大作用。 相似文献
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纵观人类发展史,不难看出科学技术与教育从来就是密不可分的。科学技术作为社会第一生产力,不仅是社会发展的巨大杠杆,也是教育得以发展的强大动力。科学技术的迅猛发展,推动了教育思想、教育内容、教育方式、教育体制的重大变革,而教育的进步和发展反过来又促进了科学技术的发展,两者相辅相成,密不可分。在教育发展的历史进程中,曾发生过四次重大变革,即“四次敦育革命”,而每一次教育革命的发生和发展,都是科学技术进步直接推动的结果。 相似文献
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迈克尔·富兰是加拿大著名的教育变革理论践行者和改革家,提出了享誉全球的教育变革思想。课堂改革是教师主动适应教育政策变革和教育形态变迁的必要举措,也是教育变革理论的微观应用。文章以社区工作与服务课程专创融合建设的变革实践为基础,借助迈克尔·富兰《变革的6个秘密》的分析框架解析了课堂改革的经验,旨在为专创融合课程建设提供了新的思路和视角。 相似文献