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本文分析了提升高校学生视觉素养的工作重点;总结了高校提升视觉素养的重要意义和主要内容;结合学校的工作实践,提出了提升高校学生视觉素养的方法和途径,同时针对实践中可能遇到的困难,提出解决困难的参考意见。 相似文献
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网络背景下大学生阅读现状调查 总被引:1,自引:0,他引:1
以问卷调查的形式,对网络背景下大学生的阅读动机、阅读载体、课外阅读量、阅读偏好、影响阅读的主要因素、到馆频率、对图书馆服务的满意度等方面进行了调查,为图书馆将来更好地开展服务工作提供一定的参考。 相似文献
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大学生理想信念教育是当前高校思政工作的一项重要内容,面对当今社会新媒体的冲击,如何正确引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,是摆在高校思政工作者面前的一项艰巨的任务。本文从三个方面分析新媒体环境下大学生理想信念教育面临的机遇和挑战,提出应对新媒体时代高校大学生理想信念教育的对策和建议。 相似文献
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针对目前广播电视节目资料管理中存在的问题,通过分析北京人民广播电台的节目资料的管理与开发过程,探索其资料管理云服务平台的构想,以一种内容、多种分发的"一云多屏"的运营模式,将内容优势和渠道优势转化为生产力,推进媒体资料管理工作的良性发展。 相似文献
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新媒体以其多元化、互动性、虚拟性和娱乐性等功能优势受到当代大学生的青睐,深刻影响着大学生的学习和生活方式。采用问卷调查法,从新媒体的日常使用情况、新媒体对学生的学术性影响、非学术性影响3个维度进行调研。研究结果表明,大学生使用新媒体的主要目的是获取信息、人际交往和娱乐;新媒体可以拓展学生的知识视野,促进其学业知能的发展,增强学生的学术信念;大学生可以通过新媒体构建人际关系,促进学生个体的自我反思。高校可以通过提升大学生新媒体素养、加强新媒体文化环境建设等措施对新媒体的使用进行监控和引导,利用新媒体优化当代大学生培养。 相似文献
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大学生作为社会发展的重要力量,其信息素养能力日益引起了人们的重视。本研究对上海应用型本科高校的大学生信息素养现状进行了研究,结果发现:(1)信息素养能力方面:应用型本科大学生的信息素养能力水平具有不均衡性的特点;在大学生信息素养能力的4个维度上,大学生的信息意识水平是最高的,信息应用与创新方面的能力偏低,而信息安全与道德则是最低的。(2)信息素养能力影响因素方面:在信息素养能力整体水平上,更容易受学习成绩的影响;在信息素养能力不同的维度上,不同的因素对不同的维度存在着不同的影响;学生的学习成绩对大学生的信息素养影响是最广泛的。 相似文献
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大学生信息素养现状调查与分析——基于对徐州师范大学的调查 总被引:8,自引:0,他引:8
从信息意识、信息能力、信息道德及安全等方面,对大学生的信息素养现状进行调查,并对调查数据进行统计分析,提出提升大学生信息素养的对策建议。 相似文献
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网络媒体的迅速发展深刻地改变了当代大学生的成长环境,网络媒介素养成为当代大学生必需具备的重要素养。调查发现,认知能力的有限使得大学生难以甄别网络信息真伪,易出现盲目从众、沉溺网络等非理性行为。各高校应通过开设网络信息认知课程、开展网络道德法规教育和营造良好的校园网络文化提升大学生的网络媒介素养。 相似文献
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阅读是人们学习最基本的一项能力,也是获取知识的主要渠道。调查职校生语文阅读现状,分析研究并有效解决学生阅读过程中存在的问题,有利于学生养成良好的阅读习惯、培养阅读兴趣、提高阅读能力,进而让学生学会自学,为学生终身学习和发展奠定基础。 相似文献
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收入的多元化使工资不再是生活质量的唯一标准,社会保障逐渐成为关注热点。笔者通过调查揭示了河北省民办高校教师群体的社会保障现状,希望能为河北民办高等教育的发展有所贡献。 相似文献
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