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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
我小时候因药物过量成为一个聋人,然而党和国家给我的关爱,社会给我的温暖,大家给我的尊重,使我能自强,有毅力而学有所成。如今,我在文化馆从事美术教育辅导工作,用自己的一技之长,服务着社会,也服务着社会里那一批特殊人群,为残疾事业默默奉献着自己的一份光和热。  相似文献   

2.
在一节三年级的投掷课上,我给每位学生设定了不同的目标。一个男孩子跑来问我:"为什么我和其他同学的目标不一样呢?"我说:"因为大家的能力不一样,老师给你们不同的目标,是为让大家都体验到成功的快乐。"小男孩想了想说:"那我可不可以不要成功?"简单的一句话对我却是当头一棒,"不要成功?"这是我绝对不会想到的回答。望着学生倔强  相似文献   

3.
孙未 《教师博览》2021,(6):20-21
如果说在德国过年(圣诞节)有什么繁文缛节让我头疼的话,那就是互赠礼物这回事了.大家都要假装自己是圣诞老人,给每位家人和朋友准备礼物. 第一年我就收到了很多礼物,堆了半个房间.好友们每个人送给我一个漂亮的纸袋子,里面装满了各种彩纸包装、扎着飘带的大大小小的神秘礼物.每个纸袋子里的礼物都要让我拆老半天.  相似文献   

4.
正很奇怪,好像大家给运动员贴的标签,每一个都和我的经历不太匹配。我的运动经历是非常快乐的,我也希望将这份快乐传递给我的孩子。大家都说运动员会很苦,但他们真的舍得让自己的孩子吃苦吗?世界冠军老爸说:我可以让孩子快乐地运动。  相似文献   

5.
你要蓝天我让白云为你修饰那是纯洁的我让白雪楼着你那是缠纬的你要大地我让小草给你美丽那是甜蜜的你要春天我把鹤黄撒给你那是温馨的你要冬天j几的布‘物妈妈说冬日的风最易觉察有风的地方都在飘雪山坡变得斑斑.奴点我想那一定是风送给山坡的棉袄你要(外一首)@常清华$阆中市  相似文献   

6.
听!校园里响起了优美的音乐声,我们的红领巾广播再次和大家见面了。"今天的广播由我为大家主持……"每当读到这里,我总会想起那一次失败的播音。虽然让我觉得很"糗",但是也正是那一次的教训让我认识到做什么事都要认真刻苦,不能犯懒。上个学期我和刘蕾作为搭挡,主持健康广播。我们的广播内容是向大家进行禁烟的宣传。老师早就给我们布置好了任务,我一到教室就把广播  相似文献   

7.
谢谢您,妈妈     
如果说在这个世界上有一种爱最伟大,那就是母爱!如果说这世界上有一个人最值得我回报,那一定是您——我的妈妈。如今我已经11岁了,在这11年的漫漫岁月里,曾有过多少难忘的记忆呀!是您的爱时刻陪伴着我,沐浴着我,让我茁壮成长;是您的谆谆教诲让我时刻谨记:要做一个自信、自强、对社会有用的人。我经常会想起那次我们全家去南京旅游。那天在中山陵,爸爸不能登山,是您陪着我去的。刚走了一会,我便累了,是您背着我从山底一直  相似文献   

8.
柳树的自述     
正大家好,我是活泼可爱、温柔善良的柳树。大家经常可以在河岸边看到我,因为我最喜欢坐在河边,让风婆婆给我梳头发。我很爱美,春天我会在我的小辫子上插上毛茸茸、软绵绵的白花。那白花好像一朵朵美丽的雪花随风飞扬,那情景让人赏心悦目。  相似文献   

9.
我和作文     
<正>相信大家应该都认识"作文"吧?如果算上造句、看图写话,那我认识"作文"已经有三年,算是老朋友了。可奇怪的是,作文就像一个爱耍脾气的小孩子,捉摸不透。有时我能把作文写得很好,有时我却把它写得很差。我写作文的高光时刻,要算那一次作文得了五颗星。老师还让我站在讲台上把作文念给同学们听。当时的我内心无比紧张,也止不住地兴奋。  相似文献   

10.
嗨,大家好!前面于老师给大家留了一个作业:你打算怎样过你的寒假生活。要我说呀,寒假就是让我们好好休息,尽情玩耍的假期,归根到底就是一个内容——玩!大家说我的想法怎么样?不过,我们的爸爸妈妈们可不一定全都这么想,为了让我们在寒假里玩得开心,爸爸妈妈们也满意,小兔牙给大家出了一个鬼点子,咳咳,我可是觉得咱们关系不错才帮你们想的,你们要是觉得不好,那就算我没说。其实爸爸妈妈们的心思,我们小朋友都知道,让我们学到更多知  相似文献   

11.
<正>在现如今积极倡导全民阅读的时代,如何让大家爱上阅读,是众所瞩目的焦点。最近有一个崭新的名词越来越被大家所熟知,那就是群文阅读。顾名思义,群文阅读,必定是三篇以上的文章放在一起阅读。那为什么要设置这样一种新的课型呢?作为一名奋战在教育一线的语文教师,我深知阅读对学生来说是多么的枯燥无味,那究竟如何让学生爱上阅读,并且使这样的课堂变得生动有趣,我想群文阅读这样一种课型的设置让这个问题迎刃而解。  相似文献   

12.
我和作文     
相信大家应该都认识“作文”吧?如果算上造句、看图写话,那我认识“作文”已经有三年,算是老朋友了。可奇怪的是,作文就像一个爱耍脾气的小孩子,捉摸不透。有时我能把作文写得很好,有时我却把它写得很差。我写作文的高光时刻,要算那一次作文得了五颗星。老师还让我站在讲台上把作文念给同学们听。当时的我内心无比紧张,也止不住地兴奋。我大声展示着我的朋友--作文。我读得是那么投入,读完后,教室里忽然响起热烈的掌声……同桌还向我竖起了大拇指。  相似文献   

13.
盛芳 《考试周刊》2011,(14):189-189
我是从2008年开始担任班主任的。4班的大多数同学基础欠佳,学习习惯不太好。记得在报道注册的那天,看着座位上那一张张稚嫩的脸,我心里想:这三年里,我一定要尽心地带着他们,让他们重拾已离他们远去的自信,重建他们健康向上的人生观,重塑他们的自强精神。为了让他们在这三年里学有所获,习有所得,教育方法是重中之重。苏霍姆林斯基曾说:  相似文献   

14.
隔瓶断线     
孩子们!大叔带领大家做研究的原则是不变的,那就是利用生活中的材料进行研究,锻炼你们的动手动脑能力,让你们越来越聪明!在前一期中,我们研究了沙瓶和水瓶,那是因为摩擦力的原因造成了奇怪的实验现象。大家可能觉得还不过瘾,大叔今天给你们准备了更有挑战性的研究项目——魔术瓶。大家要静下心来研究,研究结果一定会让你非常兴奋的。  相似文献   

15.
自从学了跳舞之后,我一直把自己当成一个舞者。我想在轻盈的步履中,迈出春的绿野,夏的浪漫,飘落秋的萧瑟,冬的严寒……记得刚开始学跳舞时,舞蹈老师对我们说:"学舞蹈是十分枯燥的,但只要你用心去跳,就会感受到快乐。要是你把这快乐的种子带给大家,那人间不就处处是温暖了吗?"从那一刻起,我决心练好舞蹈。我要让自己把内在之美表现出来,我要把快乐传递给大家……老师先让我们练基本功。大家都知道,练基本功是件又累又  相似文献   

16.
陈瑞辉 《江西教育》2005,(20):40-41
片断一师:黄老师让同学们到生活中什么啦?生:百分数。师:好找吗?真的非常好找?拿出,说给大家听听。生1:我是用脑子想的。师:那你不是找的。脑子想就可了,那你不是一般水平!生2:衣服的标签上有,如棉的量是65%,涤纶的含量是35%。生3:新闻联播节目上有。生4:牛奶盒上有“100%纯牛”。生5:《浙江日报》上有“今年来州旅游的人数比去年同期多50%报道”。生6:我在网上查到,盈科护眼新产品比旧产品省电80%。生7:我是在书上查到的……师:书上有吗?书上多吗?是不都有这样的体会?生:是!师:不用去找两、三个小时吧?说明什么?生:百分数在生活中很常见。…  相似文献   

17.
打排球风波     
正6月20日阴大家都知道,我会打排球,经常在老师那训练,在我的眼中,排球不仅仅可以让我们强身健体,它还是门技术!俗话说:技多不压身,就怕技不真。可我的爸爸是强烈反对我参加排球队的。每次回到家里,爸爸会从上到下打量着我,看看我今天有没有受伤,衣服有没有弄脏。我是一百二十个烦。接下来,爸爸又要开始念紧箍咒了,又给我举例子说:"你看那谁家谁都不参加排球队,为什么就你参加。"而  相似文献   

18.
感谢     
一、故事引入,激发情感   师:大家喜欢听故事吗?   生:(齐)喜欢.   师:那老师给大家讲个故事吧!   (配乐讲故事.师板书:感谢)   (故事:一个和今天一样凉爽的清晨,在洛杉矶一家旅馆里,有三个孩子趴在餐桌上埋头写字.看上去,孩子们的神情是那么的专注.他们在写什么呢?老大写的是:昨天,妈妈给我做的比萨饼真香啊!我感谢妈妈.妹妹写的是:昨天晚上,爸爸给我讲了一个很有意思的故事,把我的肚皮都笑疼了,我感谢爸爸.那个还不会写字的弟弟画了好多好多的面包圈和笑着的小娃娃.这是怎么回事呢?原来这是妈妈留给他们每日必做的功课,让他们学会每天记录心灵中感觉很幸福的一点一滴,对每一件美好的事物,都要学会心存感谢.)   ……  相似文献   

19.
“作文不厌百回读,”我刚说完,就有同学问:“不对吧?应该是作文不厌百回改!”是啊,每篇优秀作文的诞生都要经过多次修改,可是有的同学除了能在字、词、句上加以简单的润色外,就不知道该怎样着手修改文章了。我想说,请大家把自己的习作在自斟自酌的基础上再读给同学们听,让同学们品评,征求大家的意见,好作文就会出现了。有的同学立刻就叫开了:“怎样进行啊?”别急,我有几法可供参考:一、用感多读文章写好后,可以大声地把你的文章读给他人听,如果感到不好意思的话,那就先读给自己听、家人听。特别是初学写作者,更要多读,在读的过程中进一步理…  相似文献   

20.
学校宣布要举办"美食节"了,同学们个个都很兴奋,一副跃跃欲试的样子。也有不少同学担心赚不到钱,有些忐忑。我想,毕竟他们还是孩子,平时衣来伸手、饭来张口,缺乏这方面的体验,那就让我来给他们提供一些帮助吧。于是,我先开了个动员会,强调全班同学都必须参加本次活动,重要的是参与、合作、体验。接着我让学生自由分组,每组选出组长后,再安排大家  相似文献   

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