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阅读,对培养学生的语文素养有着重要作用。小学语文新课标明确强调,学校在落实素质教育的过程中,必须要注重学生阅读能力的培养和提升。阅读教学作为小学语文教学的重点和难点,教师该如何抓重点、破难点,培养学生的阅读能力,让学生充分享受阅读的乐趣呢?一、培养学生阅读能力是授人以"渔"小学阶段是学生形象思维发展的最佳时期。 相似文献
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汤敏 《语数外学习(高中版)》2013,(1):110-111
初中英语教学过程中,英语阅读能力的培养是英语学习的重点和难点。对于学生来说,除了提高词汇量的积累,提高学生的阅读兴趣,阅读能力也很重要,采取恰当的方法,提高学生阅读能力。 相似文献
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学生阅读能力一直是中学英语教学的重要目标之一,在历年的高考中,阅读能力的也是考查的重点,也是学生答题的难点。下面.笔者就阅读能力的培养谈谈个人的看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
小学数学是小学课程中的重点和难点,数学阅读能力是帮助学生学习数学的重要能力,小学是学生学习数学知识的初步阶段,因此,要加强小学生数学阅读能力的培养。所以作为教师,需要培养学生的数学阅读能力,主要探讨小学高段数学阅读能力的构成,以及培养学生数学阅读能力的重要性和有效策略。 相似文献
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阅读是初中英语教学的主要内容,同时阅读能力的提高也是教学的重点与难点。要提高初中生的英语阅读能力,不仅要培养学生日常的阅读习惯,教师更应依托课堂教学,采取任务型阅读教学、优化课堂提问和鼓励学生参与讨论等策略来提高学生的阅读能力。 相似文献
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在初中阶段的语文教学中,阅读能力的培养是一个难点、重点,多数学生的阅读水平有待提高.针对这种现象,本文提出从三个方面来提高学生的阅读能力. 相似文献
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阅读材料的运用要与解决教学重点、难点相结合。在课堂教学中围绕教学重点、难点选用阅读材料是处理阅读内容与必读内容关系的一条基本原则。但是所选用的阅读材料要以具体形象为准,而不应搜奇猎怪,堆砌材料,增加新的头绪,形成新的难点。 阅读材料的运用要与提高学生的历史学科能力相结合。历史学科能力是多方面的,在教学过程中,可从两个方面着手,把阅读材料的运用与提高学生的历史学科能力有机结合起来。 第一,采用“三点”阅读法,提高学生的阅读能力。所谓“三点”阅读,一是围绕课文论点读。要求学生围绕课文的重要观点… 相似文献
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苏霍姆林斯基说:“学会学习首先要学会阅读。”阅读是培养学生学会学习的根本前提,是英语教学中的重点和难点,加强学生英语阅读能力的培养是英语教学的重要任务。教育部最新颁布的《英语课程标准》要求,学生应具备综合阅读能力,提高阅读速度,增加其阅读量和词汇量。 相似文献
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阅读是英语教学中的重点,如何培养学生阅读能力是英语老师教学的难点。阅读在当今的中考和高考中所占的比例为50%左右,因此提高培养学生阅读技巧至关重要,使学生爱上阅读,并且能在阅读中找到技巧和方法。才能提高英语运用和应试的能力。下面介绍一些方法: 相似文献
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英语阅读在高中英语教学中占据重要的地位,是教学的重点,同时也是教学的难点。学生必须全方位地提高自己的阅读能力,在阅读过程中运用一定的阅读技巧。本文就如何有效地开展英语阅读课教学,提高学生的阅读能力进行了阐述。 相似文献
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陈文雄 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
英语阅读是高中英语教学中的一大难点,通过课文阅读教学,提高学生的阅读能力是主要任务.针对各种错误的阅读方法和阅读策略,在课堂阅读教学中渗透阅读能力的培养,在阅读前、阅读中和阅读后重点的培养学生的阅读能力,使他们的理解能力得到提高,从而达到教学目的. 相似文献
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现代文阅读是中考语文考查的重点之一,也是许多学生最易失分的难点之一。如何在语文教学中培养学生的阅读能力,一直是众多教师思考着和探索着的问题,本文就如何培养学生的阅读能力,做了一些操作性比较强的探讨。 相似文献
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阅读能力是学生最基本的语文素养,提高阅读能力能够带动识字写字能力、写作能力和口语交际能力,培养学生热爱语文的思想情感。如何创设好新课程初中语文阅读教学中的情境,笔者认为应把握好以下几点:1.自读提示,把握重点自读提示是课前指导学生阅读的纲领性材料。学生通过阅读自读提示来把握文章的重点、难点和主要内容,了解作者行文的目的和意图,激发学生阅读兴趣,抓住文章总纲, 相似文献
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阅读能力是英语学习中的难点与重点。对于初学英语的学生而言,如何培养其阅读的兴趣和阅读的技巧是教学中关注的重点。我们通过从精挑细选阅读材料的方向下手,鼓励并培养学生阅读大量的英语材料,与此同时,以读书报告的形式检验英语阅读能力。实践证实,此法可以有效地促进学生阅读能力的提高,对英语写作水平的提高也有一定的积极意义。 相似文献
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龚鸣 《语文学刊:高等教育版》2012,(24)
学生阅读能力的培养是初中语文教学中的难点,也是重点.随着网络时代的到来,信患量的急剧膨胀,阅读的广度和深度有了进一步的提高.语文课程是其他课程的基石,良好的阅读能力有助于学生综合能力的提升.因此,如何引导学生突破阅读难关,将其带入阅读高铁,是我们一线语文教师亟待攻破的重点问题,研究探讨新的阅读策略势在必行.笔者抛砖引玉,粗略的谈谈几点策略,以供参考. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2008,(36)
本文主要研究高中语文现代文阅读学习过程中,师生均感到困惑而又是高考命题中重要选题的叙事文体。为了便于叙述,笔者着手从教材这个最基本教学例子来谈。针对教材中如何从单元教学要求落实到每篇课文,落实到学生学习的重点、难点及练习方法上,以期举一反三,大面积提高学生现代文阅读能力。 相似文献
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现代文阅读是中考语文考查的重点之一,也是许多学生最易失分的难点之一.如何在语文教学中培养学生的阅读能力,一直是众多教师思考着和探索着的问题,本文就如何培养学生的阅读能力,做了一些操作性比较强的探讨. 相似文献