独立学院护生临床实习前心理状态调查及分析

目的：了解独立学院护生实习前的心理状态,分析影响实习前心理状态的因素,探讨相应的对策。方法：采用焦虑自评表与自制问卷对实习前1个月240名独立学院护生进行问卷调查,对结果进行分析。结果：独立学院护生实习前焦虑阳性检出率22.8%,高于普通院校护生。实习前主要担心的因素：担心发生差错事故、担心理论知识不扎实、担心操作技能不熟练。结论：独立院校护生实习前存在着焦虑心理,学校应针对性地进行指导。     

"三心"干预对实习护生在临床教学中焦虑状况的影响

目的:评估实习护生焦虑状况,通过"三心":医院关爱之心、老师仁爱之心、学生智慧之心采取有效措施干预改善实习护生焦虑。方法:通过焦虑自评量表(SAS)、实习护生综合素质评价表对60例临床实习护生进行追踪,对心理极度焦虑的护生进行"一对一"深入心理健康教育。结果:从焦虑自评量表和实习护生综合素质评价表评估实习护生焦虑状况,评价"三心"干预在临床教学中改善实习护生焦虑的作用。结论:通过"三心"对实习护生心理焦虑进行干预,使护理教育者动态而全面地了解实习护生的心理健康状况,采取行之有效的措施,减轻实习护生的焦虑情绪,保证其身心健康发展。     

独立学院护生在临床实习前综合培训的效果研究

目的:探讨我院护生临床实习前综合培训的效果。方法:随机选取2012级四年制本科护生在实习前9周开展综合培训,内容包括26项护理操作技能强化训练并考核、综合理论知识考核、实习前动员及思想教育、沟通技能培训等。结果:护生在培训前后SAS评分比较,差异有统计学意义(P<0.05),护生操作技能考核成绩明显提高。结论:实习前进行综合培训可有效缓解护生的心理压力,改善护生实习前的焦虑心理,有利于护生顺利走上实习岗位。     

高职护生社交焦虑的影响因素及现状分析——以闽西职业技术学院为例

目的：探讨护生社交焦虑影响因素及现状,为采取有效的心理干预提供依据。方法：运用文献梳理的方法了解社交焦虑的影响因素,通过社交焦虑量表对闽西职业技术学院医学护理学院学生进行问卷调查并进行统计学分析。结果：闽西职业技术学院护生的社交焦虑水平总体较高;社交焦虑水平在性别、年龄上没有显著差异。结论：应从高校、辅导员、学生个体和家校联系等途径来帮助学生缓解社交焦虑状况。     

高职高专护生对职业防护的认知调查及对策

目的分析和探讨河南省高职高专护生对职业防护的认知,提高护生的职业防护能力,减少职业伤害。方法自行设计调查问卷,通过问卷调查289名高职高专护生职业防护的认知和需求,内容包括临床常见的职业防护知识和职业伤害的应急处理、常规自身防护行为等。结果 15.23%的护生很熟练说出职业防护知,13.5%的护生对职业防护知识不够熟悉;35.8%的护生能够正确执行职业防护行为,4.86%的护生不能够正确执行职业防护行为。结论在实习前制定规范的教育体系,增加院校合作,加强实习护生职业防护教育非常重要。     

高职护生临床实习盲目性分析及对策

护理专业临床实习阶段是护生成为合格护士的关键环节,许多护生在进入实习前存在盲目性,对困难准备不足,导致进入实习后不能顺利闯过"身体关、心理关、技能关",影响了护理工作的职业体验,不利于护生顺利进入工作岗位,完成角色转换。学校和学生个人通过加强实习前培训、就业服务等各种形式,帮助护生克服临床实习的盲目性,有目的、有准备的进入临床实习,可以极大的提高实习的效果。     

中职实习护生掌握卫生职业防护知识的现状调查及讨论

目的:了解郑州地区两所中职卫校的实习护生掌握卫生职业防护知识的现状。方法:面向两所中职卫校185名护理专业的实习学生,采用问卷法调查。结果:(1)84%的实习护生回答所在实习医院对其集中开展过岗前卫生职业防护培训;(2)82%的实习护生回答临床带教老师对其讲解过卫生职业防护知识;(3)51%的实习护生在实习过程中发生过锐器伤的职业伤害;(4)95%的实习护生认为学习和掌握卫生职业防护知识有必要。结论:中职卫校应结合护理专业的特点,面向护生开展在校期间的卫生职业防护知识教育,从根本上帮助护生们在实习前牢固掌握这方面的知识,进一步提高他们的自我职业防护意识,为临床实践学习和今后的工作打下基础,从而降低卫生职业伤害的发生。     

如何促进护生快速适应临床实习角色转变

临床实习是护理教学过程中的重要环节,而护生的角色转变对临床实习的质量起着至关重要的影响.通过分析影响角色转变的因素,笔者在此基础上提出了相应的建议,认为主要的对策如下:丰富课堂内外的教学,提高护生理论知识水平;实施SP教学,提高护生的临床思维能力;以及对护生进行岗前培训,消除其对临床实习的恐惧感.通过以上各种措施的实施,以促使他们快速适应临床实习角色的转变,从而提高临床实习的质量.     

中职护生职业生涯规划影响因素调查

目的:探索中职护生职业生涯规划状况的影响因素。方法采用问卷调查法对我校中职护生进行调查。结果:两个年级的护生在目标计划和人际关系维度上得分差别有统计学意义;参加过见习的护生在职业探索维度得分要高;学生干部与非学生干部护生在职业生涯规划各个维度有明显差异,且学生干部得分高;家庭收入在5000元以上的护生和其他收入段的护生在职业探索维度得分有差异。结论:年级、是否参加过临床实习和是否学生干部、家庭收入等是影响中职护生职业生涯规划状况的重要因素。     

本科护生专业承诺与学习投入的相关研究

该文通过发放问卷调查法,将某独立学院护生作为研究对象,了解护生专业承诺和学习投入的现状,并对二者相关性进行了分析,使学校根据影响因素,有针对性地开展教育教学工作,从而提高护生的学习兴趣,增加学习投入,有助于本科护生专业承诺水平的提升。