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古代有个人 ,身上背着一个沉重的包裹 ,骑着马在赶路。走路人看到他包裹背得很吃力 ,于是就对他说 :“你为什么不将包裹放在马背上?”他答道 :“马驮着我已经很重了 ,再放上包裹 ,马不更增加负担了吗?”走路的人听了哗然大笑 ,议论道 :“这真是聪明的笨人!”这当然是则笑话。但路人说的“聪明的笨人” ,很有点艺术性。“笨人”用“聪明”来修饰 ,看来似乎是矛盾的 ,但仔细一想 ,很有道理。“聪明的笨人” ,其实是说“笨人中的笨人” ,说“笨”是真 ,冠以“聪明” ,以反义词去修饰 ,一方面更突出其笨 ;另一方面又有讽刺意味 ,更增强语言效果… 相似文献
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黄斌 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z6)
前不久看书,读到这样一则寓言——每个人出生时,天使都要给他送上两样礼物,一种是愚蠢,一种是聪明.有位叫伊莎贝尔的女孩,接到天使送给她的愚蠢的礼物时,随手就扔进了垃圾箱.天使知道后,对她说:愚蠢是每个人都必须有的份额,只是各人在多少上有差异.作为一个完整的人,你必须拥有你的愚蠢,只有聪明最终会导致你的许多失 相似文献
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Raku 《少年文艺(南京)》2002,(11)
就像聪明人谁不晓得自己的聪明,笨人也有笨人的自知之明——实在没办法不自知之明,周围聪明小孩的存在每时每刻提醒大人,大人则每时每刻提醒我。从狗屁不通、什么都还不知道的时候,我就知道我笨。笨得风雨不透,笨得笨名远播。老师看我的眼神是嫌弃而怜悯的——既不能亲手除掉我,又不忍看我苟活世间。我妈则每每点刮着我的脑门,敲得嘣嘣响,疾言厉色:你脑子装得有屎么?怎么笨到你这儿就不走了?——也就是说笨到了极致。 相似文献
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有这样一个故事:人人皆知阿凡提非常聪明,但是国王却很不服气,他很想为难阿凡提,使阿凡提出洋相.有一次,国王问阿凡提:"人人都说你聪明过人,那么你知道眼前这池塘里的水是多少桶吗?"阿凡提沉思了一会儿回答说:"如果桶跟池塘一样大,那么就只有一桶水;如果桶只有池塘的一半大,那么就有两桶水;如果桶是池塘的十分之一大,那么就有十桶水……"国王听后不得不说:"阿凡提,你果真很聪明!" 相似文献
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典子 《中学生阅读(初中版)》2004,(11)
删诗嘲人有个富翁爱把朋友请到家里来玩,但很少准备酒饭。一天,他又请了几个写诗填词的文士来,聊了大半天,大家都饥肠辘辘,后来,富翁叫人端了两盘水泡藕片,几个人一下子就吃光了。这时,一个客人念起了李白的诗: 客到但知留一醉,盘中唯有水晶盐。接着,他又说:“这两句诗,倘若删去4个字,就更像今天的情况了。”聪明的朋友,你知道该删去哪4个字吗? 相似文献
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德国一位不满14岁的少年,经过严格的考评,被授予哲学博士的学位,此事曾经震惊四方。一个孩子,为什么会这样聪明呢?这与他父亲教子有方密切相关。他父亲做到了: 1.不浪费幼儿智力。当幼儿咿呀学语时,就要教给他正规语言。 2.从小培养思维能力。例如吃西瓜时就问他:2人吃一个西瓜,每人多少?4个人吃,每人多少? 3.锻炼记忆力。给孩子讲完故事,就让孩子自己组 相似文献
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李阳波 《小学生之友(智力探索版)》2005,(Z2)
有个孩子名叫布鲁吉。从小很聪明,五六岁就会唱歌、编织、煮饭、种菜等等。乡亲们称赞他将来一定能成为一个“万能人”。布鲁吉渐渐地骄傲起来,什么都不做、都不学,心里想:“我神仙一样聪明,将来长大了,有什么不会做的呢?” 相似文献
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贵友林 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(4):68-69
星期一下午第二节课,数学思维方法课,我和学生共同探讨一道"聪明题"的解法。聪明题是:学校田径组原来女生人数占÷,后来又有6名女生参加进来,这样女生人数就占田径组总人数的丢。现在田径组有女生多少人?学生高俊逸首先到黑板上边板书边讲解他的方程解法:解:设田径组原有x人。1/3x+6=(x+6)×4/9x=30(30+6)×4/9=16(人) 相似文献
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