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正【修辞考点解读】课标与教材对修辞手法考点的相关要求是:1.了解常用的修辞方法,体会它们的表达效果。2.在阅读过程中能判断常用修辞方法的种类并理解其表达作用。3.在交际和写作实践中能恰当运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞手法。4.在具体的语言环境中判断修辞手法运用的正误。 相似文献
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修辞是历年高考必考的一个知识点,《考试说明》对本考点的要求是:"正确运用常见的修辞手法",能力层级为D。高考对于修辞的考查方式灵活多样,借诗词鉴赏动态检测是最常见的一种。高考诗词鉴赏题考查的修辞手法有比喻、拟人、对偶、夸张、衬托、项真、对比等。1.比喻。即"比者,以此物比彼物也"。比喻是诗词中传统的也是最为常见的修辞手法,又称打比方,用彼此有 相似文献
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"仿写"考点命题形式多样,常常与修辞手法结合起来考查,涉及修辞、句式、连贯、照应等方面的内容。本文试图将近年来高考对这一考点考查的题型分类加以归纳。 相似文献
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<正>【考点阐释】2022年版《语文课程标准》对常见修辞手法的要求是:了解常用的修辞手法,体会它们的表达效果。比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问是常见的修辞手法。复习时我们要注意提高正确理解和运用这些常见修辞手法的能力。这种能力既包括正确辨析具体语句所使用的修辞手法,并能分析其特有的表达效果的能力,也包括正确使用修辞手法的能力。修辞部分的复习, 相似文献
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丁芳 《语数外学习(高中版)》2014,(2):26
正中学语文旨在提高学生理解和运用语言文字的能力。在这些能力的培养过程中,都离不开语文修辞的运用。通过修辞手法的运用,我们的学生能够将语言表达的更加生动、清晰、形象,学生们能够在修辞的运用过程中,提升自己的文化修养。在本文中,我们将就高中语文修辞教学的内容和实践方式展开探讨。一、语文修辞教学的内容(一)积极性修辞。积极修辞,是指运用语文中常用的修辞手法,将文章变得生动、形象、具体的一种修辞手法。积极修辞通常是一种主动地修辞手法,其主要目的是感染读者,而不是仅仅为了深化读者对文章的理解。这种修辞 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(24)
<正>孔子说:"言之无文,行而不远。"文章在保证语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的前提下,要讲究文采。如何做到有文采是写作必须探索的重要课题之一。而善于运用修辞手法,是使语言富有文采的重要方法,因此在平常的教学中指导学生善用修辞尤为重要。一、指导学生正确理解常见的修辞方法(一)熟悉常见的修辞手法的运用要使学生善用修辞,前提是学生对这些修辞手法比较熟悉。只有熟悉了,才谈得上运用。常见的修辞方 相似文献
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可口 《中学生阅读(高中版)》2011,(10)
修辞手法的运用是高考的必考内容。正确运用常见的修辞手法这一考点虽在高考考试大纲中放到语言文字运用板块,但实际考查中并不限于语用题目,因此在平时应当全面训练。本期智慧迷宫,我们精选了一组关于修辞运用的题目,同学们,准备好了吗?一起来闯迷宫吧! 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(36)
<正>新课程标准对中学生在阅读过程中修辞手法的理解提出了全新的要求:"了解常用的修辞手法,体会它们在课文中的表达效果"。所谓修辞本义就是修饰言论,也就是指可以在使用语言的过程中,利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。孔子曰:"辞达而已矣。"这就为修辞提出了基本要求,刘禹锡借助多种修辞手法,以诗一般的优美语言把自己 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(35)
<正>新课程标准对中学生在阅读过程中修辞手法的理解提出了全新的要求:"了解常用的修辞手法,体会它们在课文中的表达效果。"所谓修辞本义就是修饰言论,也就是指可以在使用语言的过程中,利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。孔子曰:"辞达而已矣。"这就为修辞提出了基本要求,刘禹锡借助多种修辞手法,以诗一般的优 相似文献
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修辞现象在新闻报刊中屡见不鲜,由于新闻独有的语言特点,比喻、拟人等修辞手法的运用为新闻增添了不少感染力与活力,它能积极地随情应景地运用各种表现方式,使新闻语言变得十分丰富,而且形象地再现新闻中要表达的具体内涵。本文对新闻翻译中常用的几种修辞手法进行欣赏和比较,分析各种辞格的修辞特点,并探讨新闻中修辞手法的翻译技巧和方法。 相似文献
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本文主要从句法修辞和词义修辞两方面研究了英语习语中比较独特的一类习语:动物习语,也就是和动物相关的习语中所常用的一些修辞手法。句法修辞主要讨论了排比、对偶和反衬三种修辞手法;词义修辞主要谈到了比拟、借代和夸张等修辞手法。通过分析,本文旨在帮助我们了解英语中动物习语的知识性、趣味性和丰富性,帮助我们掌握并学会适当地运用这类习语以增强我们语言表达的感染力和说服力。 相似文献
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刘慧文 《中学语文(读写新空间)》2008,(6):45-47
仿用名式即仿句造句,这一考点形式多样,经常与修辞手法结合起来考查,涉及修辞、句式、表达、照应等方面的内容。近年来高考对这一考点的考查,常常有以下几种类型: 相似文献
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考点分析
一般来说,考试中对修辞方法的考查,不考概念,而是考查在具体的语言环境中对常用修辞格进行判断、评价及运用的能力。重点考查判断修辞方法使用的优劣和运用修辞方法表达的能力。 相似文献
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唐惠忠 《读与写:教育教学刊》2007,(Z1)
[聚焦热点]《考试大纲》对"正确运用常见的修辞方法"这一考点作了十分清楚的界定。常见的修辞方法共八种,即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。这些都是考生常见、常用或熟悉的。修辞方法的检测,不纠缠于名词术语,重点考查判断修辞方法使用的优劣、 相似文献
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本文主要介绍了修辞在应用文写作中的作用。应用文在人们的工作生活中具有重要的作用,应用文的写作用词要恰当准确,表达要言简意赅,恰当运用修辞可使应用文锦上添花。修辞手法主要分为积极修辞和消极修辞,本文主要介绍了四种常用的积极修辞手法即比喻、对偶、排比和引用在应用文写作中的作用,消极修辞主要用于表达应用文写作中的逻辑关系,明确要表达内容的意义。 相似文献
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唐惠忠 《第二课堂(小学)》2009,(3)
[考点阐释]"善于运用修辞手法",能使语言生动形象。怎样运用修辞手法才算"善于"?回答是:恰到好处、灵活多样、富有创意。"恰到好处"指在应该用的时候用,"灵活多样"指手法多变、运用自如,"富有创意"则指新颖别致、不落窠臼。做到这三点,要从训练高层次的把握和驾驭语境的能力、联想和想像的思维能力入手,使修辞手法自然而然地服务于思想内容的表达,而且进入驾轻就熟、应变自如的境地。 相似文献
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周俊根 《中学生(作文版)》2009,(5):32-34
考点解读
从近几年的中考试题来看,修辞方法类的试题主要考查辨析和使用常见修辞方法的能力。其考查方式由选择题为主体变为选择题、主观题并存,而且主观题有逐步加大的趋势,更多地结合语言环境进行,把它当作一种语言运用的实际演练。所以,在复习中重点注意把修辞与句子理解、表达效果结合起来。从题型分析看:①有对修辞手法的辨识选择题,包括一种或多种方法的辨识。 相似文献
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赵大民 《快乐作文(低年级版)》2024,(16):62-64
<正>考点解析理解、赏析重点句子是中考现代文阅读的常见考点。重点句子主要包括结构比较复杂、意思隐晦难懂的句子,或者是运用了修辞手法的句子。一般答题方法:1.主题联系法,即紧扣文章的主题来分析句子,把握作者的情感。2.探究语境法,即弄清楚句子所在的语境,分析句子在这种语境中的含义及表达效果。3.修辞解析法,即从修辞手法的角度分析句子的表达效果。4.人物突破法,即从人物的外貌、神态、语言、动作等方面来分析揭示人物的心理、性格特点等。 相似文献