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何谓创新学习?对于学生来说,创新学习是指中小学生在日常学习中的发现性、探索性学习。创新学习首先需要培养学生的“问题意识”。“问题意识”是学生创新的动力,有助于对学生创新精神的培养,有利于学生创新个性的培养。创新学习,旨在培养学生的创新意识,发展创新思维。社会的发展和语文教改都要求培养学生的创新思维能力,而高中语文教学最能胜任这一重任,我们应重视在高中语文教学中对学生创新思维能力的培养。 相似文献
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高中语文教学大纲指出,语文教学必须“加强语文实践,注重培养创新精神”。根据这一指导思想,我们可以发现,在高中语文教学特别是阅读教学中注重学生创新精神和创新能力的培养是十分重要的,它是高中语文素质教育最集中、最具体的体现。本文试图就阅读创新精神的培养做一些粗浅的探讨。 相似文献
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李劲秋 《课堂内外(高中版)》2013,(5):46-46
高中语文学科中实施“3357”制“五导”教学模式,可以推动高中语文课程与教学的改革和发展,能使学生真正成为语文学习的主体,有利于培养学生的自主学习能力和探索、创新精神。 相似文献
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张喆 《中学语文(读写新空间)》2013,(24):4-5
创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育理念。在教学过程中教师调动学生主动学习、主动参与教学活动,学生则积极开动脑筋,变被动学习为主动求知,变客体为主体,发挥主体的能动性作用,乐于求知,从而真正成为学习的主人,这就是创新性教学。把创新教育理念运用到高中语文教学,可以从以下几个方面来尝试。一、教师学习新的教育思想,用创新思想来指导教学 相似文献
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语文新课程教学的重点是培养学生的自主学习能力和创新意识、创新能力和创新精神。当前的高中语文课堂教学方式要从体现学生主体、开发学生潜能、革除教法弊端、提高学生能力的需求出发,精心选择教学策略,大胆改革传统的教学模式,建立可行性的、个性化的教学方式,形成创新教学课堂的浓厚氛围。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(15)
<正>一、高中语文教学培养学生创新精神的具体措施在教育教学中加强学生创新精神的培养,是对全体学生综合素质的提升,可以很好地发掘学生的创造能力,应变能力,发散学生思维,顺应了社会的需要,有利于学生在未来社会的发展。因此,在高中语文教学中加强学生创新精神的培养十分重要。针对高中语文中如何培养学生的创新精神,笔者根据自己的教学经验,简单谈一下有关看法。 相似文献
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培养中学生的创新素质,是当今素质教育的核心和重点。高中语文教学中实施创新教育需要深刻领会新课标精神,充分认识新课改的艰巨性;立足课堂教学,突出学生主体地位;打破常规,引导学生创新;激发兴趣,培养学生的创新意识;与时俱进,善于利用现代化教学手段。 相似文献
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新《高中语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式,尊重学生的质疑精神和创新精神,打造高效的语文课堂,真正提升学生的语文素养。本文深入研究了教师教育观念的转变、尊重学生的质疑精神、培养学生科学的思维方法等教学策略,对提高高中语文课堂的效率是十分有益的。 相似文献
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在高中语文教学实践中,教师要创新教学策略,让学生成为学习的主体,引导学生自主学习、主动探究、深入思考,发挥自身的学习主观能动性,在学习、生活中发现问题、剖析问题、解决问题,成为学习的主人,使教学过程成为师生互动、共同探索、相互合作的过程,共同完成教学目标,不断培养学生的创新精神、质疑能力和运用能力,引导学生在生活实践中检验所学的知识,提高语文教学成效。 相似文献
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研究性学习是基础教育史上的一次革命。它在凸现学生的主体地位和主动精神、培养学生创新精神和实践能力、促进学生个性化、特性化的发展等方面起到了重要作用。研究性学习为基础教育开辟了一个全新的领域,同时也给高中语文教学提出了新的挑战。特别是对于农村高中来说,受地域条件、办学条件、师资水平、学生学习基础等因素的限制,开展语文研究性学习难度很大,语文教师常常抱怨无从下手。 相似文献
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杨玉敏 《小作家选刊(小学)》2011,(12):144-144
作文是最富创造性的学习活动,是素质教育的最有利阵地。语文作文教学中应真正做到以教师为主导,以学生为主体.培养学生写作的创新意识、创新精神和创新能力。 相似文献
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随着现代教育技术的快速发展和新课程改革的推进,“多媒体技术与语文课堂教学的整合与应用”正成为我国语文教育改革的一个新视点.多媒体信息技术极大地丰富了教学内容,创新了教学模式,给高中语文课堂教学提供了一个广阔的舞台,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现,极大地激发了学生的学习兴趣,培养了创新精神和实践能力. 相似文献
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培养学生的创新精神是实施素质教育的重要内容之一。通过营造创新氛围,激发学生的创新意识,充分发挥学生的主体精神,激发学生主体参与学习意识,以培养学生的创新能力,培养学生的创新思维,拓展想像空间,以达到培养学生的创新能力之目的。 相似文献
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教师的作用,不仅仅是让学生学到知识,更重要的是教会学生怎样提出问题,怎样思考问题,怎样解决问题,掌握学习方法,激发他们的创造欲,培养他们的创新意识、创新精神和创新能力。那么,在高中语文教学中如何优化创新因素,培养学生的创新能力呢? 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(3)
<正>"合作—探究式学习"是高中语文教学中必须培养的重要内容,它能够培养学生的创新能力和创新精神,提高学生的合作与探究能力,激发学生的个性潜能。下面结合本人的教学实践,探讨"合作探究"在高中语文教学中的实践。一、教学理念的更新传统的语文教学,课堂上教师有时虽然组织学生自学、讨论,但总跳不出教师问学生答,老师讲解知识,学生认真做笔记的模式,这种教学方式,从根本上讲,教师依然主导课堂,是课堂主体,学生作为教学的主体始终不能彰显。教师的教学理念没有根本转变,将合作 相似文献
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培养创新精神、创新人才,就要尊重学生的主体地位,培养学生自主学习的精神和能力,实现学生的自主发展.在生物学科教育中,努力营造和谐宽松的课堂氛围,才能激发学生学习兴趣,培养学生创新意识、创新精神、创新能力,使学生真正成为学习的主人. 相似文献