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激发教育能有效提高学生的学习热情,激发其潜能,将被动学习变为主动学习,对提高人才培养质量具有非常重要的意义。本文以激发教育为宗旨,针对高校软件工程专业实践教学的本质特点,结合软件行业社会需求,提出要增强“教育为业界服务”的意识,树立工程性、模块化的教学理念,采取工程性与艺术性相结合的教学方法,实施面向行业问题、校企结合的工程实践项目设计,建立综合性的考核机制以及完善的人才素质评价体系。 相似文献
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《软件工程》课程实践教学初探 总被引:3,自引:0,他引:3
当前软件工程的理论和方法在软件开发中的地位越来越重要,《软件工程》的教学也越来越受到重视,但在《软件工程》课程教学中却存在一 些问题,为此笔者建立了“三段式实践教学法”,试图从实践中找到一条提高《软件工程》课程教学效果的途径。 相似文献
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本文基于当前软件工程教学的现状分析,结合长期的软件工程实践经验,从培养学生自主学习能力、强化教师和学生的实践意识、构建课程实验与实训相结合的两层实践教学模式等方面,探讨了软件工程课程实践教学方法,提出了相应的改进措施。 相似文献
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双语教学是我国高校教育改革的必然趋势。现以软件工程课程为例,分析和总结了计算机专业课程双语教学的经验,对双语教学的师资、教材以及教学方法等问题进行探讨。 相似文献
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本文主要针对<软件工程>课程开展双语教学的必要性和优势进行分析,并对双语教学的教学目标、教学方法等方面进行相应的探讨. 相似文献
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阐述了在信息与计算科学专业的软件工程课程教学中采用案例驱动式教学方式进行教学的方法与过程。根据学生的具体情况和教学现状,通过案例的分析讨论和学生参与项目小组,把软件工程的理论技术和实践方法结合起来,实践证明,此方法提高了教学质量和效果,增强了学生的软件开发综合素养和技能。 相似文献
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本文针对高职《软件工程》课程教学工作,从高职教育的人才培养目标及《软件工程》课程的特点出发,探讨了在高职《软件工程》课程中如何实施案例教学的途径,在总结自身教学工作的基础上提出了实施案例教学的一些原则和方法。 相似文献
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《软件工程》课程教学探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
当前.软件工程的理论和方法在软件生产中的作用越来越明显.软件工程教学也越来越受到重视。本文结合高等院校本科计算机专业《软件工程》课程的教学.从课程内容、学生学习、教学安排三个方面考察分析了课程教学现状中存在的问题,提出应当从激发学生的学习兴趣和热情、加强教学的实践环节、改进教学安排等方面提高教学效果。 相似文献
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软件工程是应用计算机科学、数学及管理科学等原理开发软件的工程。通俗地说,软件工程是实现一个大型程序的一套原则方法,即按工程化的原则和方法组织软件开发工作。讨论了软件工程这一专业的学习法。 相似文献
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新工科体系下的车辆工程学科建立以目标为导向的课程体系,在此背景下进行了课堂设计的革新,打破以教师单一授课为主的传统授课模式、构建以学生为中心的互动式教学模式,进行了互动式教学的方法研究与课堂设计,提出了互动式教学实施构架,以“汽车现代技术”为载体,进行了互动式教学方法的深度实践。结果表明,互动式教学可以有效调动学生自主学习的积极性,提高专业课教学效果。 相似文献
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基于新型建筑工业化的工程管理专业能力的行业要求,结合工程管理专业教学过程中存在的问题,提出改革传统课程体系、加强师资队伍建设、加强实践教学力度、配备完善的教学设施以及启发学生沉浸式学习等教学方法和手段,以期为工程管理教学改革提供参考。 相似文献
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软件工程是指导软件生产、维护的一门工程学科,是计算机科学与技术研究的一个热点。本文研究了如何利用项目驱动课程教学的方式,将软件工程开设成学生岗前培训的技能课及工程能力提高的特色课的教学途径。 相似文献
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结合独立学院应用型人才培养目标和印度理工科人才培养模式,提出从学生兴趣的培养、教学方法的应用及课程考核体系的建立几个方面解决当前“软件工程”课程教学中存在的主要问题.通过实践证明,该课程的教学效果得到了较大的提升. 相似文献
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实验室是高校进行实验教学、开展创新活动和科学研究的重要场所.在实施工程教育专业认证过程中,实验室为培养解决复杂工程问题能力提供有力支撑,是专业认证的重要关注点.文章以学生为中心、目标为导向以及持续改进三个工程教育核心为根本,提出了实验室建设应该为以学生为中心、以目标为导向的实验教学模式,围绕持续改进建立实验室质量管理体... 相似文献