如何让学生学好语文

兴趣爱好是学习的推动力,中学生正处在吸取知识的关健时期,故而教师应充分利用这一时期,激发其兴趣,让他们全身心地投入到学习中来。“知之者不如好知者,好之者不如乐之者”,学生只有爱好语文,才能学好语文。     

浅议如何让学生学好语文

在小学语文的课程教学中,教师应大胆尝试,选择让学生耳目一新的手段来指导学生的课堂学习,不同于以往枯燥乏味的课堂环境,为教师更好地展开课程教学工作提供多样化的选择,同时让学生对文本知识的学习与探究变得不再被动。可以说,这对于学生在语文课堂上深入学习的意义是巨大的。因此,在教学阶段,需要教师充分重视学生的课堂学习,既要帮助学生形成好的学习习惯,又要让学生对于语文知识的学习不再陌生。同时,还要从活跃课堂的气氛入手,对课程教学的方法和手段进行调整和改变。此外,教师还需要立足当前小学语文课程教学的实况,借助现代化的教学手段补充学习材料,以此解决单靠教材无法满足学生课堂学习的问题,从真正意义上让语文课程教学有意义、有价值。     

浅谈怎样让学生学好语文

正文字是传承人类文明的载体,是沟通情感的工具,是思维发展的舵手;语文素质是综合知识大厦的基础,是智慧的起点,是理解的源泉,语文素质低,读书障碍重重。因此,引导学生喜欢语文,学好语文是教师的天职。下面将教学心得略述如下。一、教师必须更新教育理念语文教学,要破臼除窠,因为语文学科具有特殊性,所以作为培养创新人才队伍中的一名     

让学生自己学好语文

一、缘由 我听过不少语文课,常见一些教师一边讲解课文,一边出示课件,自我感觉良好;而学生呢,一边听,～边看,往往心不在焉。殊不知,这些教师犯了一个常规性的错误,就是对语文教学实行三包,即包教、包学、包会,企图以自己的智慧和辛勤去替代学生的劳动,替代学生学语文。于是乎,老师讲语文,学生听语文,老师讲得满堂精彩,学生听得昏昏欲睡,老师用心良苦,学生语文水平原地踏步。以至于,1978年吕叔湘先生指出的语文学习大多数不过关,一直持续到现在,语文教学始终处于非常尴尬的地位,各个方面都不太满意。其实问题的症结很明显,学生只是听,没有语文活动,这等于没有学语文。学生没有学语文怎么可能提高语文水平？所以,我们要大声呼吁：语文老师要做真正的语文老师,放开手,让学生自己学好语文。具体来说,有三层意思：学生学语文,真学语文,学好语文。     

让学生在体验中学好语文

本文针对"小学语文教学中的体验性学习"的问题,着重从三个方面进行论述:1.情境创设,体验情感;2.开展活动,深化体验;3.积极评价,促进体验.     

怎样让学生学好语文

著名数学家苏步青教授在一次谈话中说：＂如果允许南开大学单独招生的话,我建议第一堂就考语文,如果语文不及格,其他各科就不用考了。＂可见语文教学在学生成才及其他各科学习中的重要意义。语文教学的主要任务是培养学生感受欣赏和运用祖国语言文学的能力。     

浅谈如何学好语文

语文作为其他学科学习的基础,一直备受关注。中学语文教学在新课改环境下也应适当作出总结,以适应教学要求。     

浅谈如何学好语文

一、培养兴趣,做生活的有心人 语文学科是一门基础学科,也是一门综合学科,没有语文的识字习文,便谈不上学习其他学科,更谈不上培养分析能力和理解能力。语文学科涉及的范围非常广。上至天文,下至地理,各科学科的知识都渗透融汇到语文学科。语文学习的领域很宽,涵盖范围很广,要想培养学生的兴趣,教师不但要有扎实的专业基础知识,还要在教学中努力学习和培养专业技能。深入钻研语文教材,融会贯通课内外的大语文领域,并自觉涉猎与语文学科相关相连的学科的知识。如地理、历史、美学、哲学、数学、英语、生物、思想品德、政治、逻辑学、广告学等,语文真是一门包罗万象的银河。语文学科是一门人的心灵的学问,是人们在社会生活与交往中的需要,是工具性和入文性的统一,是语文课程的基本特点。兴趣是学习的动力,做生活的有心人,具有敏锐的观察能力,语文教学的起点是把学生当人。把语言当作生命现象,立足于人的发现和解放。     

如何指导学生学好语文

语文有着广阔无垠的天地,又有着无穷的奥妙,可以让人自由地在其中探测,领略其深邃莫测.正是由于其时间的遥远,空间的广大,内容的广博,为学生的学习提供了广阔的空间,也为他们的学习带来了乐趣.但是,语文学科的内容比较庞杂,学习的对象有不确定的特点,也为学生学习带来了困难,使得某些学生感到无从下手,对某些内容感到束手无策.在学习的过程中,由于有些内容难度增加,知识进一步扩展,使得学生学习的收获感觉越来越少,成就感很差,逐渐感觉到学习语文很难,有了为难情绪.作为语文教师,我们担负着为学生启蒙,奠定学生语文学习基础的任务.因此,我们必须指导学生明确在学习语文时从哪里入手,应该注意些什么,怎样学习效果会更好.好的学习方法,恰当的指导,能够收到事半功倍的教学效果.     

浅谈如何学好语文

一、培养兴趣,做生活的有心人 语文学科是一门基础学科,也是一门综合学科,没有语文的识字习文,便谈不上学习其他学科,更谈不上培养分析能力和理解能力。语文学科涉及的范围非常广。上至天文,下至地理,各科学科的知识都渗透融汇到语文学科。语文学习的领域很宽,涵盖范围很广,要想培养学生的兴趣,教师不但要有扎实的专业基础知识,还要在教学中努力学习和培养专业技能。深入钻研语文教材,融会贯通课内外的大语文领域,并自觉涉猎与语文学科相关相连的学科的知识。如地理、历史、美学、哲学、数学、英语、生物、思想品德、政治、逻辑学、广告学等,语文真是一门包罗万象的银河。语文学科是一门人的心灵的学问,是人们在社会生活与交往中的需要,是工具性和入文性的统一,是语文课程的基本特点。兴趣是学习的动力,做生活的有心人,具有敏锐的观察能力,语文教学的起点是把学生当人。把语言当作生命现象,立足于人的发现和解放。     

让学生轻松学好语文

语学习过程中如何让学生乐于学习语，轻桧学好语呢？     

如何让学生学好数学

长期以来，学好数学难成为中学生面临的一个重大问题。学好数学究竟难在何处？究竟存在哪些问题？笔者通过对广大学生的调查了解，发现问题主要在于学生对数学缺乏兴趣以及缺乏有效的数学学习方法。为此，笔者结合自己多年的教学实践，就如何培养学生学习数学的兴趣，提高学生的求知欲谈些认识。     

让学生轻松而愉快地学好语文

语文学习生活应该是快乐的,和谐的,充实的,在语文教学中,教师要努力提高自身素质,精心备课,改进教学方法,与学生建立和谐,民主的新型师生关系,让学生轻松而愉快地学好语文。     

如何轻松有效地让学生学好语音

汉语拼音是语文教学的一个重要组成部分,但对于学生来说,抽象、枯燥,所以学起来比较困难,也难以提高学习兴趣.     

怎样让学生学好语文

随着《新课程标准》的深入实施，我深切的感受到，学生学习兴趣的浓厚，在语文教学中起着至关重要的作用。我们的教学应尽量还原生活，并尽量贴近学生的生活实际，将教学活动置于逼真的社会背景之中，从而激发学生听、说、读、写的强烈愿望，将教学的要求转化为学生的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活。     

浅谈如何让学生学好历史课

正小学生升入初中后,在他们的学习课程中,多了一门新的课程——历史课。对于这门新的课程,起初大部分学生较重视、喜欢,学习也较努力、认真。但随着课业负担的加重以及在学生心目中有意无意地形成主、副课概念,于是出现了这样一种现象:随着年段的增高,学生对历史课的兴趣和学习劲头普遍呈现出递减的趋势。作为历史课教师,我们对这种现象应有清醒地认识,并应采取适当的方法和措施,防止这种趋势的进一步发展。下面,笔者就结合自己在平时的历史教学中所用的一些行之有效的方法,谈谈该如何让初中生一如既往地喜欢并学好历史     

浅谈如何让语文成为学生的乐园

语文是一门艺术,老师应用独具匠心的设计去充分调动学生对语文的学习兴趣和欲望,既能提高学生语文素养,又能落实素质教育。兴趣是最好的老师,也是学生学习的动力和源泉,让语文成为每一位学生的乐园。     

浅谈如何让学生学好化学

化学是一门基础自然科学,它同农业、医疗卫生、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面都有着密切的联系.     

如何才能让学生喜爱写作

作文是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质打基础的一项主要工作。而能上好作文课，更是语文教师综合素质的体现。教学中，语文教师要想尽办法培养学生作文兴趣，要让学生“乐”写。如何才能使学生喜爱写作，我的体会是：