漫谈小学生写作能力的培养

<正>作文,一直是困扰广大小学生的老大难问题。如何解决这一问题,提高小学生的写作能力呢?笔者认为,可以从以下四方面入手。一、消除学生习作的畏怯心理     

小学生作文能力培养浅析

提起作文,不仅多数小学生头疼,就连学生家长,甚至小学语文教师也感到头疼,作文难,成了多年来困扰小学语文教学的一个难题。笔者认为要解决小学生作文难的问题,关键要解决以下几个方面的问题。     

如何提高写作教学的效率

作文教学事倍功半,成为令师生头疼的老大难问题。教师费时费力,学生收效甚微。为此,教学中教师必须激发学生写作兴趣,扩大阅读量、丰富学生社会实践活动,革新作文批改方法,最大限度地调动作文积极性,提高写作水平。     

浅议如何提高初中作文教学成效

在初中语文教学中,作文教学一直是老师感到比较头疼的,即使是许多有经验的老教师,也认为作文难教。具体来讲,难在四个地方：学生学习兴趣低下、作文素材匮乏、写作技巧不高、作文教学成效提高不快。针对这样的状况,教师需要采取有效措施解决这些问题,尤其是在激发学生学习兴趣、积累写作素材以及提高写作技巧等方面多开展探究与尝试。笔者多年从事初中语文教学工作,在实践中积累了一些成功的经验,下面将作简要论述。     

通过激发兴趣提高小学生写作能力

不少小学生怕写作文,一说让写作文就头疼,有的甚至产生了畏惧情绪,小学生写作能力的培养已经成为每一位语文教师高度重视的问题。怎样提高学生的作文水平,激发学生写作的兴趣,排除学生害怕写作文的心理因素,是提高作文质量的重要前提,更是教师们一直在探索的问题。     

谈小学生数学“解决问题”能力提升的策略

数学这门学科是小学教学体系的重要组成部分。在小学数学教学过程中,如何提升小学生数学"解决问题"的能力历来是教师所头疼的问题,主要探讨了解决这一问题的具体策略,力求找到促进小学生问题解决能力不断提升的可靠途径。     

引导学生解答政治材料题的一点尝试

材料题是政治教学中的一个“老大难”问题,教师头疼——反复讲了很多遍,学生还是不会答;学生苦恼——课本上的知识背了很多,可见到材料题就是用不上。笔者针对这个问题,进行了一些思考,并提出了解决的办法。     

整党给金平一中食堂吹来了春风

金平一中党支部在整党中解决了教师和学生食堂饭菜质量差的老大难问题,受到全校师生的好评。县委在整党总结中表杨了他们的做法。过去,金平一中食堂炊事人员多,饭菜大锅蒸、大锅煮,数量少,质量差,浪费大。就餐的人头疼,食     

作文创新教育浅谈

作文教学，一直是语文教师头疼的老大难问题。经过几年的教学实践和尝试，我对作文创新教育作了一些探索。     

层递式教学法在小学作文教学中的应用

<正>作文一直以来都是让人头疼的教学内容,教学质量一直难以提升,究其原因主要在于教师缺乏有效的教学方法。层递式教学法遵循循序渐进的原则,从学生的学习阶段、写作特点、思维方式等多方面出发,通过基本造句能力、感悟能力、想象能力的培养,进一步引导小学生掌握作文写作技巧,实现小学生作文写作能力的阶梯式进步。基于此,本文展开以下几点论述,以供参考。     

如何提高学生的作文热情

小学生作文是一个很难的问题,因为小学生还没有形成真正的写作习惯,没有什么写作技巧。为此,让学生掌握一些最起码的基础十分必要。让学生注意观察,进行生活积累,多练多写,提高学生的写作水平。     

巧妇觅米好下锅 寻找源头活水来——对走出小学作文教学困境的探索

在小学语文教学中,作文教学是语文教学中的重要环节,也一直是老大难问题。如何提高小学生作文水平,一直是小学语文教师关注的问题,也是难以解决、不断探索的问题。     

培养学生写作兴趣 提高作文指导效率

培养小学生对写作文的深厚兴趣。引导学生积极主动地投身到各种形式的作文练习中来,在不断的学习、练习和反思中提高写作技巧和能力。通过引导学生从热爱生活、关注生活入手解决学生写作态度的问题。通过引导学生增加课外的阅读解决学生写作素材的问题。观察生活,体验生活,表现生活。以读促写,以写促读,读写结合。形式多样,写思结合,体验成功。     

如何与学生谈心

学困生是一个不容忽视的客观存在,是亟待我们关注和帮助的弱势群体,也是制约教育教学质量提高的重要因素。尤其是地处偏远、文化教育事业落后的乡镇小学,由于各种原因造成的学困生更是屡见不鲜,转化学困生也成了令许多教师头疼的老大难问题。     

如何在作文教学中引入“立体指导”

作文教学一直是师生都很头疼的问题。学生写不出来,教师不知道如何教。要解决这个问题,教师不妨从"立体指导"入手,以影像引导学生的作文思路;让学生演绎,丰富作文内容;解读范文,让学生以多视角学习作文技巧,从而激活学生的写作灵感,掌握写作技巧。     

当我们谈论“减负”时,我们在谈论什么？

中小学生负担沉重是我国基础教育长期存在的一个老大难问题。从1988年5月11日国家教委颁发《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干决定》,到2011年全国＂两会＂小组讨论上＂减轻中小学生的课业负担＂的再次被提起,表明了这一问题一直没有得到解决。     

抽样调查学生学习粗心的原因

在小学生的数学学习中,"粗心"是一个很常见的问题。这一问题令很多教师头疼,家长困惑,而学生又难以克服。要想解决这个问题,必须要找到原因,通过教师、家长和学生的共同努力,来逐步克服粗心的问题。     

如何提高小学生的作文能力

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是语文教学中的老大难问题。作文难的症结何在?我认为有重要的两点,一是学生积累的不够,缺乏写作的素材,巧妇难为无米之炊;二是学生的表达能力差,茶壶里煮饺子——肚里有,倒不出来。怎样才能解决这两个难题,提高小学生的写作能力呢?     

如何指导小学生观察

缺材料,这是大多数小学生作文时最头疼的事.如何解决小学生"缺材料"这一作文中最大的困难?     

大幅度提高中学英语教学质量的有效途径

近年来中学英语教学质量逐年有所提高,但由于一些老大难问题尚未从根本上得到解决,提高的幅度还是不够大的。所谓老大难问题,首先是学生感到英语难学。一部分学生自