强化审题意识 掌握审题方法

在各种作文命题形式中,单纯材料作文的审题、立意相对难度最大,最难把握,最易偏题,应引起我们的足够重视。命题作文的审题、立意,只需把握题目本身,划定范围,确定对象,找准切入点即可,一般不会偏题,其处理方法无外乎化虚为实、化实为虚、化大为小、化小为大,虚实结合,大小     

“杯中窥人”人不要困在里面——浅谈高考命题作文的拟题

命题作文是高考常用的一种作文形式,最近几年虽然不大常用,但是也经常出现。命题作文由于限定了题目,学生在拟题上空间很小,思维常被限制在一个狭小范围内,学生们常常面对命题作文无所适从,离题、偏题是高考中经常遇到的错误,本文从命题作文从把握出题者的出题意图处罚,简单的阐述了高考命题作文拟题应该注意的几个要点。     

新材料作文最佳角度立意的技巧

近几年,新材料作文占高考作文命题的主流。平时的作文训练和考试作文都是这类作文。新材料作文本身有别于命题作文的局限和话题作文的无边无际,所以在审题立意上比较难把握,稍不留意,就有偏题跑题之嫌。对此学生们很困惑,不知道如何去把握材料的内涵来立意。     

高中材料作文导写案例

给材料作文蕴含的信息丰富,立意角度较多。但学生在审题立意时,抓不住关键信息,思维受阻,立意角度单一或偏题现象突出。课堂作文教学,要重视学生审题立意能力的训练,利用合作学习方式,能够提高训练效率。     

整体把握 局部剖析——材料作文立意偏题原因例谈

<正>材料作文写作的第一环是审题立意,立意要求准确,到位。而材料作文审题立意的关键,是准确把握材料的要点,准确理解材料的主旨,准确提炼出立意关键词体现这个主旨。大量考场作文显示,很多学生的作文体现的立意不在核心区,或偏离主旨,或大而空,导致作文分数偏低。究其根源,是学生审题时出现的问题。审题时,学生的思维各不相同,有的能全面而准确地理解材料,把握命题人的命题倾向,找到关键词确定立意;而有的学生则不顾材料所给语句的整体性,断章取义,舍本逐末,导致立意偏题;还有些学生虽然能够抓住作文材料的关键词,但其作文主旨却偏离了材     

避免叙事类材料作文跑题的方法例说

<正>面对叙事类材料作文,如何选好角度,确定立意,很多学生是束手无策,没办法时只好想当然地胡乱为之。于是作文出现跑题、偏题这样严重失误的不在少数,其中更不乏有一定作文功底的人。什么叫跑题呢?就是考场作文不按照题目的要求来写,立意脱离了材料内容及含意的范围。     

时评类作文审题立意指要与应对策略

时评类作文是一种新材料作文,把时评的热点题目拿来作为高考的作文题,旨在唤起学生对时评这种文体的重视,高考作文对时事新闻的关注正是期望培养学生的社会责任感,增强他们参与社会的意识和能力。下面以大连市模拟考试作文为示例对新材料作文审题立意予以简要指要与作文问题剖析。一、作文材料要求与审题立意分析     

浅析材料作文不偏题的小技巧

这几年材料作文在高考作文中的比重大幅上升.材料作文往往只提供一段或几段材料,让考生多角度写作,这种多角度虽然降低了构思难度,但也增加了偏题走题的可能,实际上考试中的确出现了大量的偏题跑题文章.为什么大量文章偏题呢?我认为最根本的原因是审题不准:考生对材料的理解把握不够,不能全面理解材料,不能很好地归纳概括材料暗含的意思,断章取义,自然较多作文偏离题意.下面针对材料作文,我提供两种审题立意的方法和技巧,为学生对材料作文的审题立意提供一些参考.     

高中语文教学应增强思维力度

如今高考作文几乎都是大一统的新材料作文,它异军突起称霸天下,并将以不可阻遏之势继续向前奔腾。在此类作文中,从立意到行文,考查的是学生思想和科学的思维,而学生写作立意偏题,思想平淡,语言浅薄,归根结底在于他们的思维容量狭窄,思维力度不够。     

规范,高三作文指导的起点——从高考作文阅卷谈“新材料作文”的复习指导策略

正2013年江苏高考语文作文命题形式做了调整,谓之新材料作文。与以往"材料+命题"的作文考查形式最大的不同是在考查写作能力的同时,考查了阅读能力。针对这种变化,我们应如何应对呢?1.审题与立意首先就今年作文阅卷而言,南师大文学院给出的说法是只要观点源于材料就不算偏题,建议同等对待各种角度的立意,不因立意决定作文档次。这种解读一定程度上考虑了     

如何走出话题作文的误区

话题作文作为高考作文已有五、六年了,但在每年的高考作文中仍有不少考生的作文因把握不住其写作的关键而偏题、离题.针对这一情况,本文从话题作文的审题、立意、拟题等方面作了较全面的分析,意在帮助学生领会其实质,走出话题作文的误区.     

本期科目:训练专题:语文材料作文审题

1999年上半年,国家教育部做出决定,今后高考语文试卷将主要考查学生的写作能力与阅读能力如此看来．提高作文能力对考生的重要意义是不言自明的本期专门谈谈材料作文如何审题临场作文时,能否确定一个既准确深刻,又新颖集中的主题（或观点）的确关系考试的成败。那么如何达到以上要求,不妨遵照以下几个方面去做,看看效果如何？一、全面理解题目或材料的要求和意义把握其中心或要点,中心或观点不可含糊、武断,要紧扣题意,并顾及命题者的意图。对材料作文,更要注意把握每个关键性词句的精确含义,这是准确立意,不走题、偏题的基本前…     

简论江苏高考英语作文的关键问题

<正>高考英语书面表达在整个英语试卷的分值上占有重要比例,但就近年来学生高考英语的书面表达来看,得分情况却不理想。江苏卷的高考英语书面表达主要以应用文为主,且题型通常较新颖,侧重于对学生综合能力的考查,因此全面提高学生的英语写作能力至关重要。一、高考英语作文中存在的问题分析1.审题不清,偏题,中心主旨不明确,造成作文信息点不全面由于学生在审题过程中出现审题不严,或对写作题目理解不全面,造成整篇作文的主题不明确,没有按照     

选言思维在作文审题立意中的运用

<正>作文的立意取决于审题。审题不清,那么立意就不准;立意不准,就会出现偏题、跑题现象,真所谓"棋失一着,全盘皆输"。在作文审题立意时如能自觉运用选言思维,则会使我们的作文有一个质的飞跃。那么,什么是选言思维?一、选言思维的含义我们不妨用葛亮选择"空城计"的例子给学生形象地加以解释,以消除他们对陌生概念的畏惧感并对其有一个初步的理解。在《三国演义》第九十五     

如何走出话题作文的误区

话题作文作为高考作文已有五、六年了，但在每年的高考作文中仍有不少考生的作文因把握不住其写作的关键而偏题、离题．针对这一情况，本文从话题作文的审题、立意、拟题等方面作了较全面的分析，意在帮助学生领会其实质，走出话题作文的误区．     

话题作文的审题要点

话题作文犹如带着镣铐跳舞,要在一定限制下尽情发挥。近年高考话题作文给考生充分自由－自定立意,自选文体,自拟题目。考生受到的限制小,在考场上大胆创造,涌现出许多文质兼美的佳作。但是,宿构、抄袭的现象也不容忽视。因此,话题作文给考生增加限制势在必行。话题作文的审题也就必须高度重视。忽视审题,自然导致偏题甚至离题;     

以联想和想象的手法确立材料作文的主旨

高考材料作文的审题立意方法多种多样,文章重点谈谈联想与想象法在材料作文中的独特作用,举例分析这种方法在实际审题立意中的运用,并归纳出联想与想象立意法的几种类型,以及这种方法对培养学生的发散性思维、训练联想与想象能力的意义。     

谈高考材料作文审题立意的三种方法——以2014高考真题为例

<正>审题立意是考生写作高考作文必须迈过的第一道关卡,要求考生对题目进行具体、全面分析,准确把握题目的写作方向和要求,考查学生对社会人生问题的思辨能力。新课标背景下,高考作文试题基本以新材料作文为主,思辨性越来越强。怎样才能顺利通过审题立意这道关卡?本文以2014年全国及各省市的高考真题为例,介绍了三种审题立意的方法。一、因果推断法高考语文考纲在作文发展等级一条明确要求,学生要能"透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启     

高中议论文写作三步走训练

近几年,湖北省高考语文作文命题一般是供料作文,有时给话题,有时不给话题,尤其是2006年、2007年给丰富的材料,不给具体的话题的作文,要求“自定立意、自拟题目、自选文体”,高考阅卷后所反馈的信息,许多同学选择议论文写作时审题上的失误及构思上的混乱很令人痛心,一部分作文因审题上失误,偏题跑题,归人四类;一部分因内容单薄、层次混乱而归入三类。事实上,有许多同学可以做得更好,这需要在议论文写作中严格按三步走来训练或作好准备。     

立意为桥梁 思维结硕果

供料作文内容的立意训练,在高中作文教学尤其是高三复习中为广大教师所重视。不过,供料作文的立意训练只能是手段,而不是目的。即凭借其材料,发挥立意训练的桥梁与媒介作用,以培养学生思维的广阔性、灵活性、严密性、深刻性。1995年高考大作文是根据寓言诗《鸟的评说》联系实际展开议论。这是一个众口皆碑的好题目,对作文教学中的思维训练有很好的导向性。据抽样调查,当年没有离题的四个层次的立意约占总数的60%,