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任飞 《中国校外教育(理论)》2010,(5):114-114
新课程改革,要求教师树立“以学生发展为本”的教学新理念。因此,教师在备课时应该做到:满足不同学生的个体需要;精心设计;注重生成;注重课后反思。 相似文献
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随着新课程改革的深化,教师所扮演的角色从知识传授者向学习组织者、合作者、开发者和引导者转变,在教学过程中“以学生为本”的理念日益受到各方重视,教师在教学中不仅要思考怎样教,更要考虑到学生怎样学。与此相适应,教师的备课也正面临着视角的转变和深度的开掘。影响教师备课质量的因素既包括教材、教参,也包括教师自身的学科素养、专业发展意识和能力,同时, 相似文献
4.
说课是近年来兴起的一种教学活动.一节完整而精彩的说课,需要做多方面的工作才能完成.其中,学情分析是一个必不可少的环节.文中结合物理学科的特点,就什么是说课和物理学习中学生的智力因素和非智力因素进行了论述,并结合说课的特点,就如何利用智力因素和非智力因素进行学情分析展开了讨论. 相似文献
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在面对学生“已经学会了”的不耐烦的神情中,教师应及时对自己预设的方案作出相应的调整和变化,恰当地选取教学环节,顺学而导,把学生现场生成的学习资源转化为掌握新知的背景。文章对教师在备课之前应如何进行学情分析进行了阐述。 相似文献
6.
小学语文教学中的学情分析存在广度不够,以点代面;角度不准,以偏概全;精度不足,以耳代目等问题。有效的学情分析应该着眼于学生的已知、未知、能知、想知和怎么知五个维度,采用知已知,明未知;知共性,重差异;少经验,多调研的策略。 相似文献
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小学语文教学可以说是小学生学习所有科目的基础,因为小学生只有学会认字和阅读,才有可能去理解数学习题,英语习题,乃至体育和音乐等科目的学习。本文从小学语文教学中学情分析的内容开始阐述,探讨了小学语文教学设计中应用学情分析的方法。 相似文献
8.
如何做好职业生涯规划教学设计中的学情分析 总被引:1,自引:0,他引:1
在职业生涯规划课程教学中,依据学情分析,认真研究学生的已有认知水平、真实需求、能力水平和个性倾向,充分体现"学为中心"的教学理念,可以优化职业生涯规划教学过程,使教学设计更贴近学生的实际,从而促进学生发展,本文论述学情分析在职业生涯规划教学中的重要作用,并提出相应的策略。 相似文献
9.
为了让数学课堂“瘦身”“强体”,教师备课时要深入研读教材,整体把握教材;深入整合教材,构建内在联系;深入拓展教材,开阔学生视野。教师只有读懂教材、读懂学生和读懂课堂,才能深化学生对所学数学知识的理解,让学生获得能力的提升和素质的发展,使“双减”政策有效落地。 相似文献
10.
王文祥 《延边教育学院学报》2009,23(4):68-69
现在集体备课正逐步取代传统的个人备课方式,但集体备课是一种一般的教学思路,教师个体在执教之前,要结合自身的实际及本班的实际情况,进行"二次备课"。才能有的放矢地组织有效教学,实现课堂教学的高效、和谐。 相似文献
11.
王蕊 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
新课程改革要求以学生为本展开高中生物课堂教学,这就要求教师对学生的学情加以分析研究。只有在了解学生的基础上,进行科学、全面的学情分析,才能确定教学的重、难点和教学方法,做好引领工作,辅助学生积极学习。学情分析是指学生情感、需要、能力、知识、方法等方面的情况。我国学者对学情分析的内容进行了归类,主要从知识储备、能力水平、情感态度价值观和班级整体个性四个方面进行了分析。在课前、课中以及课后三个时间段分别展开,这对教师按照学生需要设计教学,根据学生掌握情况实时监控教学,依据学生反馈情况和对课堂教学双边活动的反思实现对未来教学工作的指导具有十分重要的作用。 相似文献
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新课改以来,中小学校在备课管理中主要实现了四个方面的实践创新:团队合作,努力实现个体与集体、共性与个性的统一;反复研磨,努力实现理论与实践、理想课程与现实课程的统一;分层管理,满足不同阶段教师的需求,发挥不同风格教师的创造性;多样呈现,强调思维深刻性和动态生成性的统一。 相似文献
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信息技术以其便捷、快速、应用范围广等特征为全面了解真实学习需求,精准把握学生学习基础,系统开展学习问题诊断和矫正等提供了强有力的支持。但是还需要关注的是,技术应用背后的思考和具体的改进实践,才能达到真正为教学赋能的作用。 相似文献
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本文从优化教学目标的设计、细化学情分析、优选教学策略和有效总结与反馈四个方面探讨了有效备课的基本途径. 相似文献
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赵洪伟 《中国校外教育(理论)》2013,(11):160-160
认真备课是提高教学质量的关键。备好课,就能争取教学中的主动权。就体育课而言,依据一定的目的、任务和教学内容,做好充分的课前准备,是提高体育课教学质量的重要保证。 相似文献
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面对全社会一致要求为中小学生减负的呼声,各级教育行政管理部门相继出台了“减负”的政策。在减负的背景下,教师应该怎样实施课堂教学?下面我就数学课堂教学的备课环节谈谈在实践中的一些思考。 相似文献
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根据对小学英语教师开展学情分析的调研发现,绝大多数教师能够认识到学情分析的重要性,但是有较多教师不清楚学情分析的方法和内容,而且在实践操作层面存在时间紧张等实际困难。小学英语课堂学情分析应注重“明晰学情分析内容,加强具体学情的分析”以及“灵活调整学情分析方式,经验判断和实证分析相结合”两个要点。 相似文献
19.
尚巧萍 《中国教育技术装备》2010,(22):19-20
过重的课业负担会影响学生对学习的兴趣,从而降低教学质量,最终妨碍素质教育的全面实施。从备课时要树立正确的教育思想、以学生为本、让学生喜欢科学、课程资源开发4个方面入手,谈如何实现"轻负高质"。 相似文献