心中有儿童的墙面环境创设

环境是幼儿园的隐形课程,墙面环境是幼儿课程学习的一种重要因素。秉承"幼儿在前,教师在后"的理念,发挥幼儿的主体作用,调动幼儿的参与积极性。引导幼儿多元感知,整体发展,让幼儿的学习看得见。同时给予儿童与环境充分互动的机会,共同创造孩子所喜爱的墙面环境。     

彰显环境“隐性课程”效应，让孩子成为环境的主人--葛洲坝东山幼儿园环境创设分享

环境作为一种“隐性课程”和一项重要的教育资源,在幼儿每天的生活、活动中无处不在,是影响幼儿身心发展、社会化发展以及个性发展的重要因素。     

幼儿自主学习环境的创设路径探究

幼儿教育是一个系统工程,幼儿园应注重幼儿全面发展的环境创设,促进幼儿自主学习、个性自由释放。深化幼儿教育改革,着力点在于"生本"理念的践行,为幼儿个性发展创设空间,创设良好的内外环境。本文立足幼儿学习环境的现状,从客观环境、主观环境两个角度,阐述了新课改下幼儿自主学习环境的创设路径。     

关于幼儿园环境创设与利用的实践研究

幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一,对幼儿具有特殊的意义,创设一个科学的幼儿园教育环境就显得更为必要。幼儿园环境创设的目的,有利于用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育,让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激,激发幼儿内在的积极性,让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪,从而促进幼儿的全面发展。     

创设“无声”环境 形成“有声”互动——浅谈幼儿园班级环境创设

班级环境的创设应培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力,对幼儿进行美育。要达到这一目的,教师必须尊重幼儿的审美情趣,满足幼儿的审美需要,创设的环境不仅要色彩艳丽、明快,还应生动活泼,富有童趣,使幼儿在"无声"的环境中形成良好的互动,让班级环境"随风潜入夜,润物细无声"。     

建构有效的生活环境 促进幼儿礼仪养成

幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分,对幼儿进行文明礼仪培养,使幼儿从小学知礼、懂礼、用礼,将关系到幼儿一生的发展,为培养健全人格,塑造完整儿童将起到重要作用。     

“家庭型”班级环境创设的实践与思考

轻松舒适的环境可以缓解幼儿的情绪,减轻陌生感,加快幼儿的适应能力。笔者结合中班幼儿年龄特点和实际需求,尝试从资源库建设、区域环境创设等方面,创设良好的"家庭型"班级环境,营造温馨和谐的"家庭式氛围",以促进幼儿的发展。     

儿童画对中班幼儿语言发展的帮助

幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。中班幼儿的语言发展,不同于大班幼儿的清晰流畅,也不同于小班幼儿的词句匮乏。中班幼儿的语言发展正处于一种将要"厚积薄发"的上升状态。在这一阶段,如何促进幼儿的语言发展至关重要。通过观察与研究,发现儿童画便是帮助幼儿语言发展的有效途径之一,能够带领幼儿进入一个"画"与"话"的世界,通过"我会说画"、"画""话"结合、"我能听画"以及"以画会友"的方式,为幼儿创设一个宽松、自由的语言交往环境。在"画""话"结合中,培养幼儿认真倾听的习惯,加强幼儿大胆表达的能力,促进幼儿语言能力的发展。     

“会说话”的班级环境——幼儿园班级墙面环境创设的实践与思考

在瑞吉欧环境创设中,教师的做法是:幼儿园不能有一处无用的空间;校园环境要跟着幼儿的需要变化,让幼儿与环境"对话"。幼儿园孩子年龄小,知识经验少,对探索周围环境有着极大的兴趣,这就使幼儿园的环境创设变得尤为重要,教师应当把教育意义隐含于环境中,让环境去说话,让环境去引发幼儿应有的行为。     

浅谈如何创设幼儿园班级语言环境

语言环境作为幼儿教育活动的一种特殊环境,对幼儿的语言发展起着很重要的作用。创设语言环境的目的在于为幼儿的语言发展创造条件,调动幼儿语言学习的积极性和主动性。语言环境直接影响着幼儿语言的发展,不同的语言环境,对幼儿语言发展的影响将会有所不同。本文基于对目前幼儿园语言环境的观察,找出其存在的主要问题,并分析相关的原因,进而为幼儿园班级语言环境的创设提供一些建议。     

不是适应环境而是创造环境--小型企业竞争优势的获取

一、引言近年来,由于大量存在的小型企业已经越来越成为推动经济发展的一股不可或缺的力量,世界各国都十分关注小型企业的经营与发展。各国都普遍推出各种优惠政策来扶持小型企业,但作为市场的弱势群体,小型企业不具备大型企业在资金、研发和人力资源等方面的诸多优势。因此.如何结合自己的特点,来制定适合自身发展的长期战略是小型企业提升自身实力,立足于市场竞争的必备条件。具体到每个小型企业,由于其面对的外部环境、内部环境以及各     

网络环境下图书馆流通工作"三议"

高校图书馆的服务主要集中在流通部,作为直接为读者服务的窗口,服务质量的好坏,关系到读者利用文献的积极性。文章从服务工作的管理、人才、人员三个角度进行阐述。     

网络环境下《模拟电子技术》网络课程的结构设计

在世界范围内,随着网络时代信息化社会的到来,教育的纵深化、高效化和全球化使基于网络的网络课程教育成为现代教育的一个重要研究领域。本文以《模拟电子技术》课程为实例,论述了网络课程结构设计所应遵循的科学性原理,阐述了具体结构设计中的四大模块功能,并进行了具体网络课程的设计。     

从合作博弈视角看数字信息组织环境下《中图法》之走向

本文探讨了数字信息组织与《中图法》之间的合作博弈关系,并提出了数字信息组织对《中图法》修订的要求及合作博弈模式下《中图法》修订和改进的具体措施。     

“双重管理”体制下的民间组织－－以三个民间环保组织为例

本文以民间组织与政府的关系为切入点，介绍了我国政府对民间组织所实行的“双重管理”体制，并分析了这种体制的合理性和必要性。作者以对北京市三个不同类型的民间环保组织的个案调查为依据，对民间组织与政府关系进行了分析。     

基于投影寻踪的“新一线”城市人才环境评价研究

在对现有人才环境评价指标体系优化调整的基础上，通过建立在处理高维、非线性、非正态特点数据问题上具有独特优势的投影寻踪模型，从空间域上对15个“新一线”城市的人才环境进行了定量化评价，结果表明：科研经费、每万人中大学生数量、专利申请受理量、教育支出等软环境影响因素业已成为“新时期”影响人才环境的主要因素；15个“新一线”城市的人才环境评价水平总体上偏低，有13个城市得分处于中下水平；城市之间人才环境存在比较优势，部分城市在一些特定指标上具有明显的优势；地区之间人才环境存在差异，东部地区明显优于中、西部地区。在此基础上提出了优化“新一线”城市人才环境，吸引优秀人才支持地方经济发展的政策建议：更加注重优化人才软环境；充分发挥地区间的比较优势；强化对用人单位主体功能的发挥。     

网络环境下图书馆实践“以用户为中心”服务理念的思考

网络环境下,图书馆实践"以用户为中心"的服务理念,必须设身处地为用户着想,创新服务,可以从这几方面去尝试:为用户提供零距离服务,实现"图书馆无处不在";重视用户体验,实现用户有效、高效、满意地使用图书馆;注重个性化服务,实现用户从图书馆各取所需;突出特色服务,实现图书馆与众不同的服务形式、服务内容、服务效果的完美统一。     

中学寄宿生“小环境”心理健康教育初探

据笔者观察与研究,学生公寓虽说是一个＂小环境＂,但对所有寄宿生的心理和言行,会产生这样那样或大或小的影响。如果对产生的心理障碍不及时进行疏导和化解,也许还会产生严重的不良后果。     

"互联网+"环境下移动阅读产业发展探析

本文通过对移动阅读产业宏观环境的分析,结合移动阅读平台的概况,探讨移动阅读产业发展中的问题,并提出对策建议.     

虚实融合环境下“公安行政法学”实践教学改革研究

本文从笔者所授的"公安行政法学"课程的实践教学实例出发,全面介绍在"互联网+"背景下如何在"虚拟环境"中以"虚实融合"的方式更好地实现法学理论、法学实践和信息化的深度融合,与公安工作切实有效对接,更好地满足学生的职业需要,更好地培养学生的执法能力,为法治公安建设服务。