学困生如何教育培养

一个班级里面,三分之一的学生在学习文化课方面是积极主动的,各方面不需要教师的催促就能自觉完成,还有将近三分之一的学生,在学习方面的表现就不尽如人意了,而这部分学生的智力大多数都是很好的,有的还是超常的,可他们为什么在学习文化知识方面就不努力上进呢?这是一个值得关注的问题,作为一个多年的老教师,谈谈在这方面的一点体会。     

唤醒小学英语有效教学中的学生主体

英语课堂大多时候是教师讲,学生听;教师报,学生记。这样的课堂会有效吗？考量学生学习的有效性,应该从三个方面努力：提高学习效率、增进学习结果、强化学习体验。而这三个方面的主角都是我们的学生。     

兴趣·体验·积累——妙谈习作“三部曲”

兴趣是学习的动力,体验是学习的升华,积累是学习的积淀,这三个方面合起来是习作教学的"三部曲"。在语文教学中,教师应充分利用好这三个方面,充分挖掘,有效突破,正确引导学生,激发兴趣,重视体验,注重积累,使学生获得进步。     

培养创新意识 提升数学素养

有效培养学生的创新意识,可以从这三个方面入手:一是营造良好的创新氛围,使学生敢于创新;二是提供创新思考的空间,使学生善于创新;三是体验创新成功的快乐,使学生爱上创新。     

冲击美国名校要勇闯“三关”

美国名校特别看重学生的整体素质．评价学生素质的手段包括查看学生的学业成绩,考查学生参与的课外活动以及阅读学生撰写的申请短文三个方面。而这三个方面,就成为中国学生冲击美国名校的三道“关口”。     

中职新课改背景下学生主体素质的建构及其培养

中职学生主体素质可以从三个方面进行建构:一是主体学习素质;二是主体职业素质;三是主体生命素质。中等职教在培养专业技术实用型人才的过程中,应当将培养目标着眼于学生的学习过程、职业生涯和生命历程,围绕这三个方面,采取相应的教育教学策略,着力培养学生的主体素质,为学生的终身发展奠基。     

我的“三有”活力课堂

现代课堂应该具备三方面基本价值：一是着眼于未来，以课堂为学生整个人生的发展奠基；二是着眼于当下，以课堂成为学生美好生活的一部分；三是着眼于未来与当下的结合，通过课堂提升学生的学业水平。这三个方面绝不是相互对立的，     

激发高职学生英语口语学习兴趣的策略探析

影响高职学生英语口语学习兴趣的因素主要体现在教学模式、教学方法和语言环境三个方面。这就需要教师、学校乃至整个社会从这三方面入手进行改革,激发学生的学习兴趣,提高高职院校学生的英语口语水平。     

“潜能生”心理激励研究

“潜能生”是指智力水平正常、有学习动机,但由于学习能力薄弱导致其学习成绩明显低于一般水平的学生。此类学生的影响因素有三个方面,即学生自己、教师及家长。因此,对此类学生的心理激励也需要从这三个方面出发,以帮助此类学生向优等生转化。     

如何在小学科学教学中培养学生创造性思维

<正>培养学生的创造性思维是科学课教学的重要任务之一。本文从激发学生主体性这一角度出发,从三个方面来谈一谈如何在科学教学中培养学生的创造性思维。这三个方面是科学问题让学生提,科学实验学生选,科学结论学生探。科学课是以学生生活为基础的课程,它选取的内容多数来自于学生的生活,所以学生对科学实验都非常感兴趣,都想利用自己的生活经验来设计科学实验,探索形成某一科学现象的原因与结果是什么,这就是学生创造性思维的萌芽。科学课程     

作文三阶：踏阶而上见景致

如何训练学生的作文,这是一个老师和学生期待解决的问题。作文训练有三个台阶，即三个方面——言之有理，言之有物，言之有新。这三个方面得到了充分的训练．便踏阶而上，就可不断展现习作景致，展现丰富的审美价值。     

基于数学核心素养的小学数学教学策略分析

数学核心素养是数学课程教育教学的宗旨所在,是学生学习数学课程的终极目标,通过数学课程的学习,旨在提升小学生的数学核心素养,促进小学生数学能力、思维等方面的全面提升。为了培养学生在数学方面的核心素养,从教学情境、学生本身以及教学活动经验的累积这三个部分探讨了小学数学教学方式方法,建议从这三个部分出发创建快乐数学课堂。     

学生隐喻能力的构成及其培养策略

无论在教育实践还是教育理论领域,学生的隐喻能力都没有引起足够的重视。学生的隐喻能力可以分为隐喻识别能力、隐喻理解能力和隐喻创造能力三个方面。这三种隐喻能力存在着复杂的相互影响关系。培养学生的隐喻能力可以从这三个方面着手。     

《一件令人感动的事》习作修改操作方略

习作修改有三个要点,一是注意材料的选择,二是注意语言的表达,三是注意写法的运用。在指导学生修改作文时,教师可以从这三个方面出发,让学生精批细改,提高作文水平。     

例谈小学数学活动经验的积累途径

数学活动经验的积累是学生学好数学的必要条件之一,在数学课堂教学过程中,教师可以从这三方面入手:一是,在观察操作中积累实践经验;二是,在推理猜想中积累思考经验;三是,在审题探究中积累解题经验。本文主要就这三方面进行具体阐述。     

让学生乐于作文

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”要让学生写好作文,莫过于让他们乐于作文。穷根究底,学生下笔难的原因主要有三方面:一是思想问题,不愿写;二是素材问题,不知写什么;三是技巧问题,不知如何写。当老师的要想办法帮助学生解决这三方面的问题。     

如何培养学生表达能力

社会科学技术的飞跃发展,需要表达能力强的人才,而我们的学生在这方面尚有欠缺,需要我们老师去教育、去培养、去提高,从而为国家输送有用的人才。如何提高学生的表达能力?我认为可以从三个方面去提高:一是培养学生阅读的兴趣;二是积累词语;三是训练学生的口才,来达到提高学生的表达能力的目的。     

中文专科师范生校内试讲存在的问题与对策

校内试讲是校外教学实习前的重要演练环节。中文专科师范生校内试讲主要在管理层、指导教师、学生这三方面存在问题。因此,提高中文专科师范生校内试讲的质量,也必须从这三个方面抓起。     

家访策略

教育是一个系统工程,影响学生成长的因素有学校、家庭和社会三方面,要想把这三方面合成一股有利于学生成长的力量,教师就必须处理好与家长及其他与教育学生有关的社会成员的关系。处理好与家长的关系,其中最重要最有效的方式就     

作文三阶:踏阶而上见景致

如何训练学生的作文,这是一个老师和学生期待解决的问题。作文训练有三个台阶,即三个方面——言之有理,言之有物,言之有新。这三个方面得到了充分的训练,便踏阶而上,就可不断展现习作景致,展现丰富的审美价值。[第一阶]言之有“理”:不识庐山真面目,只缘身在此山中写作是思想情