自主课堂：内涵、意义与基本理念

随着自主学习作为一种新课程提倡的新型学习方式受到重视,自主课堂也日益受到了大家的关注。本文尝试对自主课堂的内涵、意义与基本理念作探讨,以期为自主学习在课堂中的实施提供一些启示与帮助。     

试论大学教学中自主学习模式的意义

本文通过分析现行大学教育存在的弊端,阐释自主学习模式的概念内涵,从而肯定自主学习模式存在的必要性及其理念的现代意义。     

试论民生水利工程的内涵与意义

水利工程自古以来就受到人们的重视,水利工程的建设具有利国利民的应用优势,而随着社会的发展,水利工程逐渐衍生出了民生水利工程,这一水利工程更加突出对人民的贡献,以保障人民的利益为主。目前,国家为了提高人们的经济水平以及加强民生建设,不断的兴建民生水利工程。本文就民生水利工程的内涵与意义进行了简要的论述,并在此基础上提出了几点做好民生水利工作的措施,仅供参考。     

谈谈中学语文自主课堂学习

中学语文自主课堂学习不仅能培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。更重要的是还能提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。     

小学生自主学习课堂的特征与构建策略

小学生正处于认知和个性快速发展的阶段,可塑性较强,对小学生进行自主学习能力培养有助于为其进一步学习奠定基础。本文结合小学生的身心发展特点总结了小学生自主学习内涵以及小学生自主学习课堂的特征,探讨了构建小学生自主学习课堂的思路,并就小学生自主学习课堂构建面临的挑战进行了深入的分析。     

小学生自主学习课堂的特征与构建策略

小学生正处于认知和个性快速发展的阶段,可塑性较强,对小学生进行自主学习能力培养有助于为其进一步学习奠定基础。本文结合小学生的身心发展特点总结了小学生自主学习内涵以及小学生自主学习课堂的特征,探讨了构建小学生自主学习课堂的思路,并就小学生自主学习课堂构建面临的挑战进行了深入的分析。     

初中美术课堂自主、合作习惯的培养

美术作为素质教育中的基础科目之一,不但能够拓宽学生的文化视野,陶冶情操,还有助于学生的全面发展。美术教学是一个循序渐进的过程,也是教师与学生、学生与学生之间相互交流沟通共同进步的过程,这要求美术教学活动的开展,应贴近学生的学习生活,从学生自身经验和已经掌握的知识出发,培养学生养成自主、合作的学习习惯,使学生通过观察、具体操作、归纳总结、自主探究和小组活动等,掌握基础知识和技能。因此,对于初中美术课堂自主、合作习惯的培养的探讨具有一定的现实意义。     

翻转课堂与小学生英语自主学习

随着教育体制改革的推进,小学英语翻转课堂作为一种新型的教学模式,因其能形成互动的教学课堂、实现师生的角色互换、提高课堂的教学效率、促进学生开展自主学习而倍受关注。翻转课堂与小学生英语自主学习都具备实践性、探究性的特征,二者存在相互促进,相辅相成的关系。利用课前视频教学,课堂小组谈论和课后游戏闯关三者合一的策略,可以提高小学生英语自主学习能力。     

汉、俄语中颜色词的内涵意义对比

在浩瀚的词汇海洋中,颜色词表现出独特的魅力.由于受生活方式、价值取向、思维方式、社会规范等因素的影响,各种颜色对于不同民族的人在视觉和心理上所产生的联想和象征意义是不尽相同的.在汉、俄不同的语境中,颜色词所指代的意义有时是完全相同的,有时会产生不等价意义.     

自主探究的高效课堂管窥

新课程大力倡导自主学习的方式,本文从自主设计与学习、自主创作与体验、自主思维与表达、自主收集与探究四个方面,进行了实践性探索,探索出实现高效课堂的路径,以切实提高课堂教学的效率。     

引领性创新:理论脉络、基本内涵与结构构件

引领性创新是充分吸取二次创新、组合创新和全面创新理论养分基础上的第四代新创新范式,植根于中国企业发展的路径和现实困境,既是全面创新管理理论的继承发扬,又是数字时代企业高质量发展的底层逻辑。本研究认为引领性创新范式是指国家、行业、企业共同作用下,企业能够以价值实现、社会责任为追求,长期主义、开放共享、价值共创、意义发展为遵循的引领性创新认知模式指导企业创新实践的系统性创新模型。并从企业层、行业层、国家层三层分析了引领性创新的结构构件,企业层主要聚焦核心表征的归纳、形成机制的梳理、作用机制的挖掘;行业层主要聚焦创新引领范式下的行业中观生态的典型特征及生态构建路径的刻画;国家层主要关注面向未来的创新规划、知识产权为核心的创新治理、资源层面的创新保障等。在此基础上,进一步     

生态文明建设的科学内涵与基本路径

生态文明建设是我国今后发展的重要方向、重大领域和重大任务.在十八大报告提出“大力推进生态文明建设”的基础上,从人与自然的关系、生态文明与现代文明的关系、生态文明与时代发展的关系三个方面系统阐释了生态文明建设的科学内涵,并从建设主体、建设地域、建设内容、建设手段四个方面,构建生态文明建设的分类体系.对生态文明建设的基本路径进行设计,明确生态文明建设的目标和依据,提出生态文明建设的四条基本路径,其中资源保护与节约是生态文明建设的重中之重,环境保护与治理是生态文明建设的关键所在,生态保护与修复为生态文明建设提供重要载体,国土开发与保护是生态文明建设的空间规制.最后从全民参与、科学规划和制度创新三个方面针对基本路径提出生态文明建设的具体政策建议.     

产业竞争情报的基本问题:内涵、特征及其多元化供给

在研究产业竞争情报内涵和特征的基础上,提出产业竞争情报的多元化供给理论,通过对产业竞争情报的供给主体、供给框架与供给范式的分析,探讨产业竞争情报的基本问题.     

翻转课堂——中职英语教学新思路

翻转课堂是一种以自主学习和个性化学习理念为先导的新的教学模式,重建了教学结构,改变了传统教学中的师生角色,调动了学生学习的主观能动性,使学生自主有效利用各种学习资源,提升其运用英语能力。本文依据建构主义理论和中职英语教学特点,从翻转课堂的定义和特点入手,逐步分析翻转课堂在实际教学中的运用优势及相关问题,以现有条件如何保障翻转课堂相关教学资源。     

数字图书馆概念的广义化及其服务理念

文章基于数字图书馆,现代图书馆学,信息集成服务的基础上,提出了“广义数字图书馆”的概念,并对其建设的理念和组织实施等问题,进行了初步探讨。     

试论学术期刊创新的基本内涵

对学术期刊创新的概念进行了定义,认为应是作者的学术创新融合编辑的特殊创新后的综合反映,编辑的创新功能对作者的学术创新具有特别的放大效应;将学术期刊创新的基本内涵规范为学术创新、理念创新、形式创新和管理创新,分别进行了论述,并指出学术期刊创新的核心是学术创新,必须立足于学术创新.     

论科技生态化的内涵和基本特征

科技生态化是科技适应生态文明建设而发展的必然趋势。超越具体科技形式和科技活动,从科技发展的新理念和新方向上去理解科技生态化的内涵,才能准确把握科技生态化的特质和重要价值。科技生态化以科技与自然环境的协调为基本目标,具有综合性、多效益性和开放性等特征。     

科研选题的基本思想

本文认为,科研选题应依据科学研究的不同类别区别对待,但是市场导向是我国研究与开发的主导性选题导向。成果导向是我们坚决要求抛弃的科研选题导向。本文首次提出将市场营销观念引入科学研究工作     

陕西高校图书馆联盟建设的基本理念与主要任务

从图书馆联盟的基本职能出发,论述了陕西高校图书馆联盟建设的基本理念,包括建设目标、思路和原则,并结合陕西高校图书馆的实际现状．阐述了陕西高校图书馆联盟建设的主要任务。     

交叉科学研究：内涵、测度与影响

 面对复杂性、综合性和交融性的重大问题，单一学科的理论和方法往往难以进行全方位的深入探讨和系统建构，因而交叉科学研究日益成为解决人类发展重大难题不可或缺的研究范式。近年来，交叉科学研究日益得到各国政府和科技管理部门的高度关注，然而，什么是真正意义上的交叉科学？如何测度交叉科学？如何衡量交叉科学研究的影响力？本文从交叉科学的概念与内涵出发，围绕一系列交叉科学相关问题展开探讨，在明确交叉科学概念与内涵的基础上，进一步从学科多样性与凝聚性两个视角对交叉科学的测度指标进行了归纳，并从引文影响和社会影响两个角度分析了当前交叉科学的影响评价中面临的问题。以期能够深化对交叉科学的认知与理解，为我国交叉科学研究与实践提供一定的参考与启示。