生活中的误区

生活中的误区○○○安徽省望江县赛口中学（２４６２５０）刘心淦○○○○○○福建省邵武市第四中学（３５４０００）李景林○○○延年益寿，无人不想。然而，长期以来在人们的生活中，往往存在着许多误区。误区之一：饭后吸烟吸烟有害健康是早已证明了的事实。据报道，全...     

吸附作用及应用

一、什么是吸附作用物质被吸在固体表面的作用叫做吸附作用。凡具有疏松多孔结构的固体物质都具有吸附作用。二、吸附作用产生的原因这是由于固体表面上的粒子所处情况与固体内部的粒子不同造成的。○○○○↑○○○↓○←○→○○←○→○○○○○○↓附图固体中粒子作用...     

一金圆之储蓄

储蓄之作用.在以金钱博金钱.美国统计家麦考孩 J.S.McCoy 尝举例以形容其效力之伟大.其言曰.使曼沙斯拉 Methuslah 自二十一岁始.年储金一圆.复利六(?).则至其殁时.可获九七七、一五七、九○○、○○○、○○○、○○○、○○○、○○○金圆.即以其利偿自彼时以迄今日所有全世界战时借款而有余.按曼沙斯拉为著名教士.相传享年九百六十九岁.自其     

重视学生思维品质的培养──《倍的认识》教学评析

重视学生思维品质的培养──《倍的认识》教学评析瘳金玲【教例】（执教者：梧州市北环路小学黎冬莲）一、复习１．（出示贴塑红苹果教具）老师把这６个红苹果这样贴（○○○○○○），谁能说出６里面有几个２？这样移动（○○○○○○）后，６里面有几个几？２．请同学们...     

编制计划的定额和计算工资的定额

编制计划和计算工资应该采用不同的定额,因为计算工资和编制计划对於定额的要求是不同的。从计算工资方面来看,规定的定额应该正确地实现“按劳取酬”的原则,应该能够刺激劳动生产率的提高。因此,计算工资用的定额便不能随时修改。如果随时修改,便不能刺激劳动生产率提高。举例来看:假设工人每日标准工资二○、○○○元,每日产量定额四○件,按照计件工资制度每件应得工资五○○元。若工人按照定额完成了四○件产品,便可得到工资二○、○○○元。若工人超额完成任务,做成了五○件产品,则按照直接计件工资制计算,应得工资二五、○○○元。这是符合“按劳取酬”的原则,能够鼓励提高劳动生产率的。如果工人超额完成任务,便随时修改定额,规定每日产量定额为五○件,     

非凡智力题

1.一个阿契贝的问题。有这样两句话:她是十二岁。她不是十二岁。假如其中有一句正确,那另一句就一定不正确。可是我还遇到两句话,它们的形式是:是○○○不是○○○这两句话中,彼此相同;○○○也相同。并且两句话都是正确的。这是两句什么话呢?2.一个易卜生的问题:按1、12、1、1、1、2……的规律写,接着该怎样写下去呢?非凡智力题答案:1.例如——该句是六字句(字数共有六个);该句不是六字句。2.这是挂钟的打点声。每逢半点敲一下。接下去应是:1、3、1、4……(山东省威海市实验中学晶晶推荐)非凡智力题$山东省威海市实验中学@晶晶…     

“资本论”历史典据注释(初稿)(续八)

第八章劳动日伯明罕小先令派(二六二)在英国,威廉三世在位的时代(十七世纪末),一盎斯银铸成五先令二便士。可是,一盎斯银的市场价格(六先令三便士),却超过了它的铸币价值。这是因为在当时流通着的五、六○○、○○○镑银元中有四、○○○、○○○是磨损了,盗削了,改铸了。造币局仍常依照同一标准在铸造,但是实际上流通着的轻质的先令只代表比它名称更小的一盎斯的可除部分。一盎斯银自然要值更多这种变小的先令。当时的财政大臣劳德斯声称:一盎斯银的价值腾贵了,所以一盎斯银今后要铸成六先令三便士。显然,这种理论在实质上只是一种为了实用目的的敷衍。这位大臣在理论上是坚持计算名称的,而在事实上却固执着金属的含量。英格兰银行在停止现金兑付的时代所产生的贷币     

数学第二册期末总复习

一、填一填1.2.10个十是()。3.63里面有()个十和()个一。4.12.30元是()元()角。5.8角+6角=()元()角;1元-3角=()角。6.钟面上的时刻是()。7.○○○○○○比△△△△△△△△△△比○二、比一比3440755713-6635-5306+2062100-7050579580756263=><454646数学第二册期末总复习@蒋秋英     

预防艾滋病 中学生不是局外人

预防艾滋病中学生不是局外人○○○四川省雅安中学（６２５０００）丁钉○○○○○○四川省名山二中（６２５１００）胡军○○○１９９６年７月，联合国同艾滋病作斗争计划署和世界卫生组织公布了一组令人忧虑的最新统计数据。目前，地球上每分钟有５个以上的人染上艾滋病...     

对新旧民主主义革命比较表的几点质疑

对新旧民主主义革命比较表的几点质疑○○○常海潮●人民教育出版社编写的高级中学《中国近代现代史》教学参考用书上册（必修）第２５２页有新旧民主主义比较表,其表如下：名称性质任务领导阶级主力结果前途指导思想旧民主主义革命资产阶级民主革命反帝反封建资产阶级人...     

用探索法进行实验教学的尝试

用探索法进行实验教学的尝试○○○浙江省浦江中学（３２２２００）李奋生○所谓探索性实验，是指学生在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验来探究知识、掌握技能的一种认识活动。它要求学生在教师的引导下，能对自己的实验结果进行科学的解释、分析，从而上升为理性认...     

减数分裂教学的新思路

减数分裂教学的新思路○○○江苏海门包场中学（２２６１５１）姜玉华江苏南通市教研室（２２６０００）田星星减数分裂不但是高中生物教学的重点，也是难点。学生感到难学，教师也感到难教。就说精子的形成过程教学，教师按课本顺序授新课时，往往在讲减数过程中费时较多...     

思维体操

<正>巧填成语根据意思把和鱼有关的多字成语补充完整。(1)比喻做事从长远打算,将来能得到更大的好处。放长线,○○○(2)指自己经历的事,自己知道甘苦。○○○○,冷暖自知(3)比喻对学习、工作没有恒心,经常中断,不能长期坚持。     

赵老师

○○○周文光１９７８年秋天,我该上小学三年级了,可平时不努力学习的我,语文考了５２分,数学考了５７分,不能升级。整个暑假,我一直忐忑不安,但又不敢给含辛茹苦、对我寄予厚望的父母实话实说。开学了,小伙伴们都兴高采烈地背着书包,拿着凳子去上学,可我一会儿...     

路易斯安那和佛罗里达缘何几易其“主”

路易斯安那和佛罗里达缘何几易其“主”○○○沈天仁○在世界近代历史上，北美大陆中部密西西比河以西直至落基山的广大平原和东南部的佛罗里达半岛，它们的归属几经变易。这在新版高中课本《世界近代现代史》上册《新航路的开辟和早期殖民活动》、《西欧国家的殖民扩张》...     

江西省農村山林水利糾紛調查報告

一江西省農村山林水利糾紛的一般情况江西省是一個山林水利較多的地區,全省土地總面積二五二、三五四、○○○畝。其中耕地面積四一、二一○、五○○畝;林地面積三○、二七二、四八○畝;荒山面積六八、○○○、○○○畝。山林面積約佔總面積的百分之三九。林業比重較大的主要林區和山區有宜豐、德興、婺源、玉山、尋鄔、龍南、虔南、崇義等三十二個縣和廬山特區。次要林區和山區有萍鄉、信豐、都昌、奉新等二十四個縣。在龍南、崇義、尋鄔、虔南等主要林區和山區的農民,山林經濟佔他們全部經濟收入的百分之六十。其它的主要山林區和次要山林區的農民,也由山林經濟中得到了相當大的收入。上饒、九江、南昌三個專區的水流多,在鄱陽湖一帶的鄱陽、都昌、星子、湖口、永修等縣取草打漁成為當地農民相當主要的副業。正因為江西省山林水利多,並且山林水利在農民經濟中佔有一定的地位,再加上其它原因,就使得江西省成為山林水利糾紛較多的地區,而且這些糾紛多是十分嚴重和複雜的。根據八十六個縣、市法院一九五三年第一季度的統計,共受理山林水利糾紛及捕魚取草糾紛的案件共計六三六件。若把區鄉自行解决和積壓在區鄉尚未解决的案件計算在一起,那數字更大。一九     

教学的本质是交往

在教学“求两数相差多少”的应用题时,为了让学生直观感知数量之间的关系,我安排了让学生操作的环节,本以为会顺利地过去,没想却卡了壳。过程是这样的: 我把5个○和7个□散乱地放在投影仪上,提问学生谁能把它们重新整理一下,使同学们能一眼看出谁多谁少。一女生立即举手,我便请她上来,她是这样摆的:○○○□□□○○……我一     

应用题层次化教学的要求

应用题的层次化要求是指把应用题的内容，按年级段分为低年级、中年级、高年级三个层次段并分别提出相应的要求。其中，低年级段应用题的教学应以实物图为主，如“小方有苹果５个，小红有苹果３个。小方比小红多几个？”可引导学生作图：中年级段的应用题的教学应以示意图为主，如“小红家养了６只母鸡。养的小鸡比母鸡的３倍多２只，他家一共养鸡多少只？”可用“○”替代母鸡，“△”替代小鸡作出如右上示意图：母鸡○○○○○○６只小鸡一共养了多少只鸡？比母鸡的３倍多２只高年级段的应用题教学应以线段图为主，如“一个发电厂原有煤２…     

硫、硫化氢、二氧化硫性质变化组合实验

将点燃的H_2S导管沿锥形瓶内壁慢慢由上而下伸入瓶底,塞紧橡皮塞,这时随即可看见瓶壁上有淡黄色硫附粘,这说明○○○在氧气不足条件下燃烧生成硫(2H_2S+O_2===2S↑+2H_2O)。待片剂H_2S焰熄灭,表明瓶中氧气已完全反应生成SO_2(2H_2S+20===2SO_2+2H_2O)。继续通入H_2S,这时又可看到淡黄色硫粉在瓶中飞舞,表明瓶中SO_2与H_2S又发     

求一倍数应用题新授课练习设计

新授小学数学三算实验课本第三册26面例4“求一倍数应用题”时,教师根据教学进程,可依次设计以下相应的练习题。一、铺垫练习。 1.观察下列同类相比图形,口头填空。上排○○○下排○○○○○○○○○口答:若把上排的小圆圈看作一个整体,当作1份的数,那么下排的小圆圈有()份上排那么多;用倍数关系说,()是()的()倍;从它们的倍数关系可知()是1倍数,下排相当于上排()倍那么多。 2.观察下列不同类相比图形,口头填空。