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表格是一种以图示意,以表解意,配以简明的符号和浓缩的文字,构成清晰美观、通俗易懂的格式.作为常见的表达信息的方式,用表格呈现信息优于文字,它形象具体,数据集中,简捷直观,不需要更多的语言文字说明,让人一目了然.在教学中,恰当地使用表格能把物理知识浓缩化,复杂关系简单化,繁杂知识系统化.由于符合学生从直观到抽象、从感性到理性的认知规律,表格有利于调动学生 相似文献
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2010年11月6日,河南《大河报》载文报道:郑州市不少小学乃至一些中学,都要求家长批改学生的家庭作业,据说这一现象在一些地方还有愈演愈烈之势。对此,绝大部分家长既纳闷又愤愤不平。批改家庭作业都是教师的职责,怎么现在就转嫁到了家长头上?有家长说,这是老师在偷懒,有失职的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
表格能清晰准确地快速传递信息,有效地提高学生对词汇、句型、阅读方面的掌握,在英语阅读教学中利用表格帮助学生理清课文脉络,提取文本信息并进行整理,激发学生的英语学习兴趣,培养学生良好的阅读习惯,提高学生自主学习和合作精神,形成有效的学习策略,提高学生综合知识语言能力,提高英语阅读教学效果。 相似文献
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本学期,我看到很多孩子家庭作业完成得不好,字迹潦草,有的还偷工减料,于是,我试着给家长写了一封充满疑问的信:1.您每天检查孩子的家庭作业吗?2.您的孩子每天在家朗读或背诵当天学的课文吗?3.做完作业后,您的孩子如何听写当天的生字? 相似文献
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古人说:“三分文章七分读”,“读书百遍,其义自见”,都说明了诵读的重要性。古时私塾里常常传出诸如“秩秩斯干,幽幽南山”之类的读书声,那是先生让学生朗读、背诵诗歌和文章。这些学生对于读、背的这些诗文的意义可能不甚了解,或者完成不了解,但在朗读背诵的过程中,诗歌那优美的韵律,如画的意境,散文那简洁、生动的语言以及各异的表达方式。 相似文献
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朗读在语文教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
朗读是语文教学的一个组成部分。是学好语文的一种手段。古人就非常重视朗读。朱熹的读书方法就有“口诵心惟”法。他强调:“须读得字字响亮,不可误一字。不可少一字,不要倒一字,不可牵强暗记,只要多读数遍”。这样便可“自然上口,久远不忘”。这就是所谓的“读书百遍。其义自见”。所以,朗读在语文教学中有重要的作用。 相似文献
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“读书百遍,其义自见”可以体现我国古代语文教育中对朗读的重视。朱熹说“凡读书须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只要多诵数遍,自然上口,久远不忘”。可见,古人语文教育的成就很大部分可以归功于朗读的运用。这里,结合多年的语文教学, 相似文献
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家庭作业有没有必要?家庭作业有作用吗?家庭作业太让学生反感了!而家长们虽然对家庭作业满怀希望,但对作业的形式、作业量的多寡也颇有微词。他们认为家庭作业应该有.但要适当,不管是质还是量。 相似文献
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传统的语文家庭作业对学生和老师而言就如同食之无味弃之可惜的“鸡肋”。学生怕做.不光因为大量的作业占去了他们有限的课余时间.更因为语文作业的索然无趣。不做就更怕.因为作业上交不了就难免招致老师的批评.甚至惩罚。而“布置作业难.批改作业烦”也是语文老师们的一块心病。 相似文献
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邹潮林 《福建基础教育研究》2010,(3):32-32
古人云:“读书百遍,其义自见。”朗读训练是一项不容忽视的阅读基本训练,是眼、口、耳、脑多种感官共同参与的活动。加强学生的朗读训练,有助于训练学生的语感,发展学生的思维,激发学生的情趣。由此可见,加强朗读训练是语文阅读教学中不可缺少的手段,是阅读教学的永恒主题。 相似文献