戴尔·奇胡利（Dale Chihuly）的玻璃景观雕塑赏析

伦敦的维多利亚与阿尔伯特博物馆（the Victoria＆AIbert Museum）里有着极为丰富的玻璃艺术品收藏．6000件来自中东欧洲．美国和其他地区时间跨度达4000余年的玻璃艺术品为该馆的艺术收藏增色不少。     

小学英语复习课的有效实施策略——以外研版小学英语教材为例简

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。”然而,在小学英语课程资源的开发中还存在不少问题,如开发的课程资源适应性不强、利用率不高等等。英语课程资源是指英语课程设计、实施、评价等整个英语课程编制过程中可资利用的人力、物力等资源的总和。其中人力资源主要有教师、学生、同伴、外籍人士;物力资源主要有教材、挂图、录音录像、报刊杂志、网络、图书馆、博物馆、标牌广告、商品说明等。从上述定义及分类可知,可供开发的英语课程资源内容丰富、途径众多,具体如下。     

提高高职院校图书馆资源的利用率

图书馆是高校教学、科研和学习的服务机构,它通过营造人文环境,优化馆藏结构,提高馆员素质来提高图书馆资源的利用率。图书馆的利用率是指一定时间（一般为一年）,馆藏中被借阅的图书馆册数占馆藏总册数百分比。当前,在一些高职院校中,图书馆资源利用率一般为40％,有的利用率仅为26％,造成图书馆资源利用率不高的原因主要有：     

利用图书馆资源组织综合实践活动整合式主题

整合式主题组织方式是根据综合实践活动课程的综合性要求,以有机教育思想、复杂性教育变革理论、整体主义教育思想等作为理论依据而提出的。图书馆有着丰富的各学科以及跨学科的图书馆藏资源,可以为灵活组织各种整合式的综合实践活动主题提供坚实的课程资源支持。     

马克思在大英博物馆

大英博物馆创建于一七五三年,是英国国立的收藏文学、科学、艺术等方面文献古物的机构。内设图书馆、独立自然史博物馆、手稿部、古代东方部、希腊罗马部等。其中图书馆藏书丰富,资料齐全,是世界上最大的图书馆之一,到了十九世纪中叶,该馆藏书已达六百多万册。     

英国未来学习平台将发布免费的英语课程

据英国《泰晤士高等教育》2014年5月5日报道,英国文化协会将在英国未来平台（FutureLeam）发布免费的英语课程。这一课程预计在今年秋季由英国开放大学联合大英博物馆、大不列颠图书馆共同推出。     

例谈课程资源的利用

课程资源就目前可利用的主要有三部分：一是校内的课程资源，如实验室；二是校外课程资源，像图书馆、博物馆、医院、农村等广泛的社会资源及丰富的自然资源：三是信息化课程资源，如校内信息的开发利用，校内外的网络资源等。[第一段]     

图书馆文献资源的选择与控制

文献资源建设一直是图书馆事业的核心问题,而文献资源的选择与控制是实现图书馆可持续发展的根本保证。图书馆文献资源的选择与控制体现在不同类型文献资源的和谐发展、重视网络免费信息资源的开发与利用、构建科学合理的电子资源馆藏体系、复本量与使用权的配置优化和采访方式的合理等5个方面。     

网络时代高职院校图书馆发展之对策

随着网络和计算机技术的迅速发展,电子资源在图书馆馆藏建设中的重要性日益凸显。本文根据高职院校图书馆特点：对合理配置馆藏资源与电子资源,制定适合高职图书馆特点的馆藏发展策略,为充分发挥馆藏服务于职业教育的作用,提出了重要思考。     

国外孩子怎样过暑假?

这个暑假,你的孩子准备怎么过?去夏令营?去兴趣班?还是……那么国外孩子又是怎么度过暑假的呢?英国:去博物馆度假暑假期间,不少英国孩子走进伦敦各种博物馆参观、学习。这不仅丰富了他们的假期生活,也让他们增长了不少知识。有的学生到英国维多利亚·阿尔伯特博物馆的雕塑馆里现场临摹作画,或者学习如何用纸制作英国传统礼帽,也有的小学生到伦敦科学博物馆里体验电话的通话原理。法国:流行工业旅游旅游是法国中小学生暑假生活的一个重要项目。最近,法国各地兴起了工业旅游的热潮,各地工厂企业经过一些技术准备,每年假期时接待来自各地的参观…     

青海民间艺术资源的开发和利用

课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件，即与课程相关的一切资源（课程设计、实施和评价过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源）的总和。目前，多数教师认为课程资源就是高科技教学设备、电子教材、动画课件，对于身边的、民间的自然资源、文化资源、艺术资源则视而不见。地处青藏高原的青海，我们脚下的这片土地孕育的地方文化传统博大而精深。     

浅谈高校艺术专业图书馆藏资源建设

以我校艺术专业馆藏资源现状为例,分析目前高专院校图书馆艺术类文献资源不足的普遍现象,提出解决问题的对策及未来艺术类图书馆藏的建设方向。     

伯尔尼中国学联参加地球村主题活动

5月3日,瑞士首都伯尔尼中国学生学者联合会参加了在伯尔尼大学图书馆举办的地球村主题活动,希望利用这一机会,在瑞士民众和旅居瑞士的外国朋友中推广中华文化,增进外国朋友对中国的了解。     

博物馆资源在初中历史教学中的运用研究

初中阶段的历史课程教学需要教师基于新时期核心素养培养的目标,从多角度开展教育引导。另外,在历史课程教学中,教学方法、教学实践活动的组织也非常关键。博物馆资源是与历史课程学习性质、学习内容有紧密联系的资源,教师在初中历史课程教学中应用博物馆资源开展多样化实践活动,拓宽学生历史知识学习视野。分析博物馆资源在初中历史教学中的运用,需通过引入博物馆人员进行针对性指导、组织学生进入博物馆参观学习、组织具有互动性的主题实践活动,为充分利用博物馆资源提升初中历史教学效果提供支持。     

高职院校复合型图书馆文献资源建设探索

文献资源建设是复合型图书馆的基本建设,本文阐述复合型图书馆文献资源建设的必然趋势与策略原则,重点探讨文献资源建设具体举措,提出协调馆藏纸质文献资源与数字文献资源的开发整合、配置、布局措施：建设特色与重点学科馆藏以及文献信息资源共建共享模式等．     

新课标下语文课程资源的开发和利用

2001年颁布的义务教育《语文课程标准（实验）》提出：“努力建设开放而有活力的语文课程。”作为母语教育课程,语文课程的学习资源和实践机会无处不在、无时不在,这就要求“语文教师应该特别重视课程资源的开发和利用”。     

论新课改下物理课程资源的开发与利用

我国初中物理新课程标准中指出：“课程资源包括教科书、科技图书、视听光盘、教学软件、互联网、实验室以及校外的博物馆、科技馆、图书馆等”课程资源的开发和利用是当前初中物理新课程改革的一个重要方向。新课程的实施离不开新的课程资源的支持,因而对新课程资源的研究应该引起教师们的注意。     

农村寄宿制高中历史新课程资源开发的困境与出路

历史是一门穿越时空,不分地界,涵盖广博的学科,这就决定了历史学科的课程资源丰富而多彩,新课程提出:历史课程资源包括教材、教学设备、图书馆、博物馆、互联网以及历史遗址、遗迹和文物等物质资源,也包括教师、学生、家长及社会各界人士等人力资     

图书馆学术数字资源的长尾效应分析及其启示

学术数字馆藏的使用、用户群及用户获取信息的方式构成了图书馆学术数字资源的三要素,这三个要素都具有明显的长尾效应,利用图书馆学术数字资源的这一特征,为图书馆数字馆藏建设提供理论依据和应对建议,如开发数字资源利用中的冷门资源,注重信息检索教育,优化检索平台,丰富馆藏资源和检索渠道,吸引潜在用户等,以减少资源浪费和服务盲目性,使图书馆馆藏最大限度地满足读者的需求.     

捐赠模式与民国时期的图书馆创设——以广州中山图书馆为例

民国时期广州中山图书馆的创建与发展,学术界对之研究很欠缺。该馆从筹备到建成,经历了数年的艰辛,馆舍建设的最大特点是募捐所得的侨资成了主要支撑。图书等馆藏建设方面,其来源除购买、调拨之外,就是社会捐赠,这是该馆馆藏建设的主要特色所在。广州中山图书馆作为民国时期我国著名图书馆的一个缩影,其办馆特色及成功经验,在21世纪的今天同样具有颇多资鉴意义。