浅谈幼儿园管理中如何激发幼儿教师的教学动机

近年来,幼儿教育受到的关注日趋升温,幼儿教师的教学动机的激发也成为业界广泛关注的一个话题。对在幼儿园管理中如何激发幼儿教师的教学动机提出了一些看法和观点,旨在希望全面提升幼儿园教师的教学效果与教学水平。     

当前幼儿园教师管理新特点

幼儿园所拥有的人、财、物是管理的基本要素，其中人力资源是最主要的。现代管理的核心是人才管理。在幼儿园管理工作中，高素质的教师队伍建设源于高素质的教育管理者。在教师队伍建设方面，园长应根据时代特点、教师工作特点和教师心理特点，更新自己的工作方式、方法，树立新型管理者的形象。其一，当代幼儿教师大都比较年轻，     

浅析幼儿园学前教育中游戏教学的运用

随着我国教育体制的不断改革与发展,人们对于幼儿园教学的关注度越来越高,游戏教学在幼儿园学前教育中的重要性就越来越突出。教师在教学中,要创设轻松的学习氛围,增强学前教育的趣味性,使教学目标更加明确,推动幼儿综合素质的全面提升。     

以人为本管理幼儿园教师队伍

在整个幼儿园的管理工作中，对教师队伍的管理是非常必要的。也是非常重要的，它将关系到一个幼儿园的未来与发展。园长应特别注意教师队伍的建设，要对全园教师的业务培训进修制定切实可行的计划并注意落实。加强青年教师的培养锻炼，使其尽快适应并胜任工作，充实骨干教师力量。队伍的建设要坚持德才并重，将业务培训与思想教育结合起来，重视政治学习，有针对性地进行思想教育工作，提高教师职业道德和素质修养。在幼儿园教师队伍管理工作中，应该注意以下几个问题：     

幼儿园图书馆管理与建设之我见

今天人们越来越重视学前教育,国家更是大力规范、帮扶建立更多更好的幼儿园。正是在这样一种学前教育蓬勃发展的大环境下,幼儿园的各项事务也在不断完善,特别是幼儿园的图书馆正在以各种各样的形式建设。而怎样建设符合幼儿园需要的图书馆,实现图书馆的数字化,是目前我园正在思考、探索的问题。     

加强信息化建设 努力构建幼儿园信息化环境

一、学前教育发展的现状与背景(1)在幼儿的生活中,信息技术成为不可或缺的内容,胎儿期的孩子就在经受信息技术的影响。(2)家长们的信息技术水平普遍提高,懂得运用信息技术手段获取教养知识、分享教养经验;幼儿园教师     

教学网站的建设和基于网络的教学功能的实现

本文从教育信息资源中心的基础建设 ,到教学功能的实现以及基于网络的学习模式 ,从应用的底层到高层 ,讲述了一些比较关键的问题 ,让我们从整体上对教学网站的建设这样一个复杂的过程有个明确的认识 ,并进而从技术角度明确能够实现的一些模式。     

创新网络环境下的幼儿园管理

1．变被动为主动，实现教师工作的自律和自省。网络环境实现的是信息的公开。在校园网的支持下，教师们把各类计划以班级为单位建立子目录挂于校园网上，学校教工能随时、随地浏览学校每位教师的各类计划，有效地实现了教师工作的自律和自省。     

浅谈网络教学中教师所应具备的素养

网络教学对教育产生了巨大的影响，由传统教学转向网络教学，教师也应进行相应转变。在这个变革当中，教师应具有使用信息技术的能力；教师由过去单一型转向综合型；教师应具有组织管理能力。     

论现代信息技术在幼儿园管理教学中的有效运用

将信息技术在幼儿园管理与教学中广泛运用,不但能够提高幼儿园的运行效率,而且能够营造信息时代的教育氛围,引导幼儿从小重视电脑互联网,培养爱电脑、学电脑、用电脑的良好习惯,对于实施素质教育、推动幼儿身心全面发展具有重要意义。     

幼儿园学前教育中游戏教学运用的思考

幼儿进行学习的初始阶段就是学前教育,为此就需要教师将幼儿的身心发展特点作为基础,通过创新与实践相结合的方式,对契合幼儿心理发展的学习方式进行深入研究,以此有效完成对于幼儿的启蒙教学,满足幼儿综合素质的全面发展,在国家推行幼儿游戏教学的背景之下,游戏教学是现今各大幼儿园重点的教育研究方向,明确游戏教学的各项要求,充分了解幼儿的学习能力与所需要的知识,本文将对幼儿园学前教育中游戏教学运用进行梳理解析。     

幼儿园园长对于教师管理工作的思考

幼儿园的发展,关系着教师与幼儿的成长,而园长在其中起的作用就显得尤为重要,在对于教师工作的管理中,我有如下观点：     

幼儿园大班集体教学中教师管理行为的观察与分析

在幼儿园集体教学中,教师用于管理的时间越多,则用于教学的时间就越少,从而会大大降低教学效率,不利于教学活动的有效开展.在幼儿园集体教学中应该如何进行有效的管理,是教师面临的一项重大挑战.鉴于此,作者将研究的视角锁定于幼儿园大班集体教学,通过收集样本教师在集体教学中的管理行为,总结当前幼儿园教师管理行为的整体情况,进而发现问题,提出教育建议,以期引起相关研究者和实践者对幼儿园教师管理行为的关注.     

信息技术在幼儿园教学、管理中的应用

21世纪是信息时代,信息量快速增长与信息传播方式的革命性变化,使人们的认知方式发生本质的变化。教育信息化促进教育现代化,用信息技术来改变传统的教育模式,已成为教育发展的必然趋势。世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。为此教育部已于1999年底拟订将信息技术课纳入中小学必修课程。幼儿园作为我国基础教育的重要组成部分,积极运用信息技术进行相应的教育改革,便是提高教育效率的重要途径和措施。随着《纲要》的颁布和实施,在实践中我们深切地感受到要深化幼儿素质教育,就必须不断地进行与时俱进的教育改革,提…     

幼儿园美术教学中网络美术资源的整合运用分析

随着信息技术的快速发展,丰富的网络资源成为 课本教学的有效补充,而幼儿美术教学与网络美术资源的整合 运用,无疑实现了幼儿教学的“锦上添花”。基于此,本文从分 析整合运用网络资源实现幼儿园美术教学的意义入手,并提出 几点运用网络资源优化幼儿美术教学的个人建议,希望能为幼 儿美术教学的发展,贡献自己的微薄之力。     

私立幼儿园中师资队伍建设的问题

近些年来,私立幼儿园不断扩大规模的同时,在师资队伍的建设上也存在着教师流动性大、教师队伍内部性别失衡和教师工作的积极性不高的问题,针对这些问题提出了建立完善的资格审定和考核制度、建立良好的激励机制和加大对教师待遇的投入,吸引优秀人才的措施。     

浅析幼儿园的有效教学

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后,这一概念频繁地出现在英语教育文献之中,引起了各国同仁的关注。     

课程建设应是幼儿园工作的永恒主题

努力提高幼儿园保教质量,是办好人民满意的学前教育的重中之重。提高保教质量的根本措施,就是要大力推进幼儿园课程建设。本文分析了课程建设在幼儿园工作中的地位和作用,剖析了当前课程建设中存在的突出问题,提出幼儿园课程建设要成体系,要突出抓好团队建设、资源和环境建设、制度建设、成果物化和信息化等重点工作,要扎根中国大地搞课程建设,要推进保教结合与幼儿生活课程化,要完善课程体系建设的支持保障体系。     

幼儿园实施柔性管理的策略

教师管理是幼儿园管理工作中的一项重要内容,幼儿教师管理工作的优劣决定着幼儿园的办园质量和幼儿的身心发展水平。目前的幼儿教师管理注重科学性、规范性,忽视人本性,缺乏情感性、权变性,抑制了幼儿教师对教育教学工作的主动性,积极性和创造性,教学质量难以保证。为了改变这一现状,幼儿园应积极吸取人本主义管理思想,以教师为中心,高度重视教师的情感因素,尊重教师、理解教师、依靠教师、发展教师,引入柔性化的管理手段,充分发挥教师的才能,激发其潜能,推动幼儿园办园质量的进一步提高。     

如何在幼儿园教学中提高孩子的自理能力

在人一生的发展过程中,幼儿时期是一个非常重要的阶段,这一阶段是一个人积累生活经验、发展基本生活能力的关键时期,因此必须引起家长和教师的双重注意。在整个幼儿时期,表现最突出的一点就是幼儿自理能力的培养,包括基本的穿衣、吃饭、洗手洗脸等,也包括一些基础的生活技能,比如整理玩具和书籍、能够清洗小件的衣服等,这些都是幼儿时期就应当掌握的技能,必须要纳入教学的范畴中。