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《江苏教育》1959,(11)
所謂废品,对于个人来说,是微不足道的无用之物。但是,“涓涓细流汇成江河”,把許許多多的微不足道的无用之物积攒起来,經过整理和加工,却可以获得大量的新的有用的物資,对国家建设起着很大的作用。第一个五年计划期间,我們国家收购的废銅烂铁即有200万吨,其中杂铜占国家用銅量的35%,废鋼鉄165万吨,这些除满足了地方工业和手工业的需要外,还可以缴国家炼鋼。收回来的废紙、破布、可增产紙张21万吨,足够全国使用一年半,节省木材一百多万立方公尺。最近三年中收购的废棉,经过回弹后,可織布十亿尺。同时回收废品还可增加人民的收入。仅1955年到1957年三年中,通过收购废品,直接增加人民收入九亿五千多万元,全国平均每人可得一元五角多。由 相似文献
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<正>人们似乎总是过于追求事物背后的意义,一定要仔细考量每一件事有用或无用,有用的得到推崇,无用的遭到批驳。但我想,有时我们需要将目光从有用无用身上移开,剥离意义地生活。有用和无用并不是泾渭分明的两个地带,它们往往会在人生的不同阶段发生转换,是不断变化、不断流动的。正如梁文道所说:“读一些无用的书,做一些无用的事,花一些无用的时间,都是为了在一切已知之外,保留一个超越自己的机会。”人们总是需要接触一些认知或者需求之外的东西,而这些东西又往往因为暂时没有显现出可供利用的实际价值而被判定为“无用”,但这些“无用”之物有时又会在人生的某个岔路口发挥作用。比如学生时代培养的某种爱好,未必会对他的学业产生促进作用,却有可能在他未来的职业中发挥作用。 相似文献
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【文题创设】
阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。
有个人买了一件珍贵的瓷器,店员用破布将瓷器缠了起来,把它装在一个大纸箱里,并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用,而且是累赘,就将它们拿出来扔掉了。结果,在路上箱子掉在地上,瓷器摔碎了。 相似文献
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潘致远 《历史教学(高校版)》2014,(10):62-65
正法国年鉴学派的一代宗师就"历史有什么用?"这一问题为"历史学辩护"。我在读史、教学的过程中越来越感到历史的"用"处,今天浮躁背景下,在急功近利者眼中,历史是完全无用的,可无用之用大矣哉!以前曾把新中国说成是一张白纸,可以任意挥洒,一个有着五千年文明积累的古老民族,想要割裂传统,无视历史的做法,已经酿成了无可挽回的悲剧。本文提出曾久被压抑的历史连续性问题,试图用通贯的眼光审视古今之变与不变,珍视文化传统的价值。司 相似文献
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《中国科教创新导刊》2001,(2):47
美国威斯康星大学的科学家用废弃鱼合成的凝胶制成新型“尿不湿”,具有吸水性强、可生物降解的优点。 美国家庭每年扔掉的一次性尿片重达数百万吨,约占美国城市固体垃圾的 1.5%。同时,商业性捕鱼业每年扔掉的无用海鱼和其他海洋生物多达 2000万吨。威斯康星大学食品科学家达莫达兰从这些废弃鱼中提取出蛋白质,然后将亲水性分子粘到蛋白质上,由此合成了一种能够吸收自身重量 600倍的水凝胶,这种凝胶成为一次性尿片的理想材料。 此外,这种凝胶的蛋白属性使尿片可生物降解,从而减轻了垃圾填埋负担。虽然市场上已经有用淀粉类物质制成… 相似文献
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数学学习除了要知晓其"用"处,还应关注其"无用之用"。"无用之用"体现了数学学习的一种意识、一种取舍、一种境界。数学学习中,在习得知识的同时,学生更应在享受思考、自由探究的思维历练中观其"无用之用";在"玩"和"用"的实践探索中品其"无用之用".从而形成素养.达成"大用"。 相似文献
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