关于大力开展农民教育的思考

我国农业发展正处在由传统农业向现代农业转变的关键时期,面对农业产业结构的战略性调整和加入WTO给农业带来的机遇和挑战,只有大力开展农民教育,建立起农业和农村经济赖以长期稳定发展的人力资本基础,才能保证农业和农村经济在新的世纪发展中立于不败之地。一、大力开展农民教育的重要性和紧迫性1.大力开展农民教育,提高广大农民的素质,是贯彻落实“科教兴国”战略的重大举措。科技进步靠人才,人才培养靠教育,这是现代农业发展的客观规律。农民的素质高低是农村文明进步和农村生产力水平的主要标志,是将科技成果转化为现实生产力的决定因…     

围绕结构调整农民增收 全面提高农民科技素质

面对我国加入世贸组织的新形势。我国“农业的根本出路在科技教育”。为推动农村经济结构的调整、农业产业化的发展和增加农民收入，近几年来，永定县着力实施以提高农民科技水平为主的农村实用技术知识教育。把农村实用科技知识作为促进农村经济结构调整，打开农业增效、农民增收之门的“金钥匙”。     

新型农民与农村成人教育

农民是农村改革发展主体,推进社会主义新农村建设和农业现代化,需要广大高素质的农民。农村成人教育作为培养和造就“有文化、懂技术、会经营”高素质新型农民的重要途径之一,必须从办学组织、内容、形式方法等多方面入手,加强农民实用知识教育和技术培训,为农民发展服务。     

"三农"问题话农民教育

“三农”的核心是农民问题,如何提高农民的素质和技能,是解决“三农”问题的关键,对农业的发展是至关重要。农民教育直接为农业增效、农民增收服务,有利于广开门路,培养社会急需人才、有利于农村剩余劳动力的转移,有利于农业持续稳定的发展。     

完善农民培训体系 加强农民技术教育

当前，农业和农村经济发展进入了一个新的历史阶段，随着市场经济的建立和党在农村各项政策的落实。“三农”问题已成为国民经济和社会发展的首要问题。要解决“三农”问题，体现以 农为本，核心问题是农民，而要解决农民问题，关键是要提高农民的科技文化素质。农民是农业生产的主体，也是农业科学技术转化的主要载体，农民的科技意识、生产技能和经营管理水平，直接决定着农业生产力的发展水平。因此，加强农民技术教育，提高农民科技文化素质，显得尤为重要。     

解决“三农”问题的关键是提高农民素质——浙江省江山市农民技术培训工作的调研报告

要解决农业、农村发展面临的各种矛盾和问题,切实提高农民收入,必须在提高农民素质上下功夫。浙江省江山市创建了“农民素质培训工程”,积极发挥农村成人文化技术学校在农民教育上的作用,不拘泥成规,根据农村的实际情况大胆创新,想农民之所想,急农民之所急,以发挥教育培训在农村发展和农民增收中的作用。江山市农村成人教育的宝贵经验,值得借鉴。     

新时期农民职业教育的概念与目标

农业、农村和农民问题,始终是一个关系到我们党和国家全局的根本性问题。从我国未来发展看,今后20年要实现全面建设小康社会的宏伟目标,最繁重、最艰巨的任务仍然是解决好农业、农村、农民问题。邓小平同志指出,“没有农民的小康,就没有全国的小康”。农业、农村、农民三个问题中,农民是主体,是根本。在新的历史时期,研究“三农”问题必然要从更广泛的角度关注农民问题,发展农民教育,开发人力资源,实现经济和社会的持续发展无疑是解决“三农”问题的重要途径。一、对农民概念的新认识农民这一概念在人们的经验认识中似乎并不陌生。“农民即…     

加大农民科技培训力度 提高农民整体素质

加强对农民培训，提高农民整体素质，是扩大农民就业、促进农民增收的关键所在，是推进农村社会转型和文明进步的必然要求，也是从根本上解决农业、农村和农民问题的有效途径。为贯彻落实中央、省和杭州市《关于统筹城乡发展促进农民增收的若干意见》精神，结合我市实际，我们加大了农民科技培训力度，有力地提高了农民的整体素质，促进了农村经济健康快速发展。     

农业可持续发展呼唤农民素质提高

农民素质低严重影响我国农业可持续发展。目前,农村人口素质与农业可持续发展之间存在三个不适应:农民认知水平与农业可持续发展不适应、农民的科学文化素质和创新能力与农业可持续发展不适应、农民的行为习惯与农业可持续发展不适应。人口低素质通过制约科学技术发展、造就农业可持续发展的直接破坏者、造成人口膨胀和结构失调从而影响农业可持续发展。我国农业可持续发展的首要问题是提高农业人口素质,抓好教育和农业科技普及, 增强生态意识和环保法律意识,促进农村文明建设。     

农业信息化与农民受教育水平相关性分析

农业信息化的发展在很大程度上受制于农村人力资源状况,而农村人力资源状况与农民受教育程度密切相关;目前,我国农村教育发展相对缓慢,致使农民受教育水平低,从而农村人力资源素质低下,严重制约着农业信息化的发展;为加快农业信息化发展,繁荣农村经济,我们应采取一系列切实可行的措施,加快农村教育发展,提高农民受教育程度,从而提高农村人口素质。     

浅论农民职业教育

农民职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是解放和发展生产力，加快农民科学技术的普及与应用，发展优质、高产、高效农业，推进农村产业化建设，振兴农村经济的重要途径。农民职业教育包括学历教育和非学历教育。章对农民学历教育和非学历教育进行了相关论述。     

农民职业化的内涵、特征与实现路径

随着我国城乡互动的增多,农村劳动力有了职业选择的主动权。农民职业化是指农民从非专业化向专业化发展的动态变化,最终实现专业化的过程,其实质是农民人力资本、社会资本和职业精神的提升过程。农民职业化水平的高低是决定乡村振兴和农业农村现代化发展的重要因素,因此,需要构建完善的纪律制度、需要有吸引力的扶持政策引导、需要健全的教育培训体系支撑,以促进农民的职业化。     

关于培育新型农民的新途径

建设社会主义新农村,对农民素质提出了新的要求,新型农民素质的提升需要教育。构建与新农村建设相适应的农村职业教育培训体系,对于新农村发展、缩小城乡差距、优化农业产业结构、发展新型高产环保农业具有重要的意义。本文主要以农村职业教育为基础,阐述如何整合农民培训资源,以培育社会主义新型农民,服务社会主义新农村建设与发展。     

促进农民农村共同富裕背景下职业教育的现实挑战与应对策略

当前我国已经进入扎实推动共同富裕的历史阶段,实现共同富裕的重点在于农民农村共同富裕。农民农村共同富裕与巩固脱贫攻坚成果、实施乡村振兴战略、促进城乡融合发展紧密相关。文章结合农民农村共同富裕的相关政策与学术研究成果,提炼出农民农村共同富裕分析框架,包含“高质量”“共享”“全面”与“和谐”四大向度。基于此分析框架,分析出当前我国职业教育正面临着服务农业产业化发展、统筹城乡教育资源、促进农民物质与精神富裕以及参与乡村生态建设与社会治理的挑战。为应对这些挑战,未来职业教育应适应产业需求,激发农村产业发展活力;统筹资源配置,推动教育公共服务均等化;加强人才培养,培育全面发展的新型农民;融入农村社会,改善乡村生态与生活环境。     

新农村建设与新型农民培养

农民是农村建设的主体;社会主义新农村建设需要新型农民;提高农民素质,是建设社会主义新农村的关键;发展农村教育,是培养新型农民的重要途径.     

探索农民教育培训的新路子

进入新世纪,怎样将我国庞大的农业人口转化为人才资源优势,将丰富的农村资源转化为经济优势,关系到我国农业在国际竞争中的生存和发展。适应市场经济发展,探索农民教育培训的新路子,采取有效措施,确保农民培训工作健康开展,培育２１世纪的新型农民,是摆在农业教育部门和农村职教工作者面前的重要课题。一、适应市场经济发展,探索农民教育培训新路子市场经济的发展对农民来说,需要架起四座"桥"：一是农民与科技之间的桥,实现农民对科研院所、大专院校的对接,促进科技成果转化,满足农民需要;二是农民与生产资料市场的桥,满足农…     

我国农民教育的核心问题与时代需求——基于社会主义新型农民培养视角

从社会主义新型农民培养的视角,文章指出目前我国农民教育存在传统农村教育观念陈旧、农民职业教育发展滞后、农村成人教育发展缓慢等核心问题;分析了我国农民教育具有农民群体素质的快速提升亟待加强农民教育、农业现代化的实施迫切需要加强农民教育、农民增收长效机制的建立急需加强农民教育、和谐农村的构建呼唤加强农民教育、新农村建设迫切要求加强农民教育等时代需求。     

农村空心化背景下职业农民培育的定位分析

农村空心化以人口的空心化最为突出,农村中青年人口向城市转移,农业发展的人力资源中坚力量逐渐薄弱,农民荒问题严重,很多土地被摞荒或者粗放种植,农业发展面临着巨大困境.农村空心化为农村发展带来农民荒问题的同时,也带来了农业规模化生产的机遇,破解农民荒问题、实现农业的规模化生产,需要走农民兼业化和职业化的双元路径.在农村空心化背景下,对农民培育进行兼业化和职业化定位分析,将有助于解决农业发展面临的困境,促进农业的现代化.     

谈提高农民素质

随着知识经济时代的到来和我国“入世”进程的加快 ,加速推进农业现代化已成为各级党委、政府必须高度重视的大问题。要实现农业的现代化 ,需要解决的问题很多 ,我们认为首要的问题是要加速实现农民的知识化。只有先解决了农民的知识化问题 ,解决其他问题才可能收到事半功倍的功效。一、农民素质存在的问题近年来 ,由于加强了农村精神文明建设 ,广大农民的素质有了较大的提高。但从总体上看 ,农民素质低的问题仍没有从根本上解决 ,具体体现在以下几点。一是农民的思想跟不上形势的发展 ,在农村 ,相当多农民“小富即安 ,小成即满”的小农意识…     

从提高农民素质看河南"三农"问题解决的路径选择

河南农业和农村现代化的实现,从根本上讲,取决于河南6900多万农村人口素质的提高。在抓好农村“普九”教育的基础上,大力加强农民培训工作,是从根本上解放农民、减少农民和富裕农民,让更多农民更快、更好地走出土地、走出农业、走出农村,让更多农民在观念上得以转变,在知识上得以提高,在技能上得以加强,从而推动河南“三农”问题解决的重要举措。