启发式教学的教学过程

在当前生物学教学改革中,应十分重视启发式教学方法。启发教学的教学过程应怎样呢?我们在初三年级生理卫生教学中试行提出问题、指导阅读,边议边讲,引导归纳的教学过程,收到了一定的效果。一、基本做法 (一)提出问题、指导阅读教师针对本节教材的重点,提出问题,指导学生在课堂上看书予习。例如在“呼吸系统的结构和功能”这一节,肺的构造是重点,肺泡的结构和功能是关键。因此我们在配合教具讲解了肺的构造后,提出肺泡的构造怎样?为什么肺泡是进行气体交换的场所等问题,让学生阅读课文,进行思考。又例如在讲授“神经     

有效教学是教学相长的教学

学生在课堂上是否获得进步、教师能否共同成长是提高教学有效性过程中应该关注的元素。在初中生物课堂教学中,教师应力求让学生在活动、情景中体验到生物与生活同在的乐趣,师生在教学过程中相互促进,共同体验,才会得到更好的进步与发展。有效教学是教学相长的教学。     

探析初中化学教学的兴趣教学

初中阶段是学生第一次真正接触化学的时段,在这之前,学生对于化学的了解可谓知之甚少,所以初中化学是化学学科的启蒙与基础阶段,但是初中化学内容多、杂乱、理不出头绪,会使得学生感觉到乏味。随意激发学生的学习兴趣在初中阶段的化学教学中十分的重要,这篇文章中在化学的教学中引进兴趣教学的概念,以激发学生学习兴趣。     

有效教学的教学实施策略

欧阳敏在《科技创新导报》2008年30期撰文认为,教学实施策略主要是指教师为实施教学方案而发生在课堂内的一系列行为。教师要依据教学的目标、内容、学生准备的程度和自己的特点来选择教学行为(呈现行为、对话行为和指导行为),辅助教学行为(动机的培养与激发,有效的课堂交流,课堂强化技术,积     

反思性教学与教学能力的培养

一、反思性教学近年来,在国外外语教学改革过程中兴起的反思性教学(reflective teaching),注重在教师教育的过程中,引导教师以其专业知识和教学经验为基本出发点,在教学实践中发现问题,通过思考、计划、实践和评价,寻求解决问题的办法,最后达到改进实践和自我发展的目的。W all     

浅谈教学简笔画的目标式教学

教学简笔画是学前、小学师范专业重要的辅助技能,但在实际的教学实践活动中,师范专业学生不太重视,没有在教学实践中运用教学简笔画进行教学,而在高职高专的教改中强调突出课程的实训内容。下面就从教学目标、线的练习、分类练习、检验练习等几个方面简单地阐述教学简笔画的目标式教学方法：     

高中语文教学运用讨论式教学的分析

讨论式教学就是在课堂教学过程中,在教师启发引导下,以小组或全班为单位,围绕教师或学生提出的问题,师生进行思考、交流、探讨,相互启发,取长补短,充分发表意见、深入掌握知识的一种教学方法。本文具体探讨了高中语文课教学运用讨论式教学的策略,希望能使讨论式教学在具体运用中起到事半功倍的效果,从而提高语文课教学的实效性。     

对话教学——教学本质的回归

一、对话教学的内涵及基本特征1.对话教学的内涵对话教学能够体现对话理论和精神的教学形态,它建立在民主、平等、尊重以及信任关系基础上,突出师生之间、生生之间在情感、思想以及价值等多个方面的沟通与交流,还包括教师和学生之间的针对教材     

积极的教学才是有效的教学

优秀教师在实施课堂教学过程中,必然会努力创造一种积极的学习气氛,让学生充分享受主动的、愉悦的、充实的学习过程,师生双方形成亲密的教学伙伴和互动主体,在良好的对话情境中展开积极而开放的教学,实现优化意义上的有效教学。     

艺术体操教学中教学原则的运用

教育原则是在长期的教学实践中积累起来的具有普遍意义的经验的概括和总结,它是教学过程中客观规律的反映,也是教师在教学过程中必须遵循的基本规律．正确理解和贯彻教学原则,对明确教学目的、要求,运用科学的教学方法,完成课的任务,提高教学质量都具有重要的意义．由于艺术体操有其本身的特殊性,因此在教学原则的运用上,只有结合艺术体操的实际,才能事半功倍,达到良好的目的和作用,艺术体操种类多样,内容丰富,动作变化大．其练习项目包括徒手的姿态练习,各种步法练习,基本功训练以及舞蹈、技巧和器械的绳、圈、球、棒、带的…     

异步教学与我的教学观

自2003年我校引进异步教学以来,迄今已有5个年头了,5年来,在思想观念上,我走过了从不理解到主动参与、积极倡导的漫漫长途。在教育教学上,我经历了从不适应到适应,再到比较顺利的变化过程。在异步教学的理念指导下,教师变成了一个全新的角色,它要求教师从知识的权威者转变成学生问题研究的参与者;从知识传递者转变成学生学习的促进者、组织者、指导者;从单纯的知识传授,转变成关心学生的终身发展。学生的学习方式的转变和教师的工作方式的转变构成一个互相促进、共同发展的过程。在这里我想就自己的实验经历谈几点肤浅的体会。一、把课堂还…     

高中英语教学中WebQuest的教学设计

本文选取Somany jobs to choose from一课的Reading,作了WebQuest的教学设计,从WebQuest的前言、任务、资源、过程、评价等方面进行了设计,在实际教学后总结发现,学生在教师的引导下,通过互相协作、交流和讨论等方式完成WebQuest中设计的学习任务,这对学生语言交际应用能力的培养有很大帮助。     

初中历史教学中插图教学的应用

在初中历史教材中,相关的历史图表、历史图片以及历史地图都属于历史插图的一部分,在历史教学的过程中能以一种更直观、更充分的方式把历史展现在学生的面前,使历史事实更有说服力以及真实性,在一定程度上能提高学生学习历史的兴趣。丰富多彩的图片能让教学内容变得更有吸引力,而且插图的出现使历史还原得更加具体,更具有真实性和说服力,在一定程度上使历史教学变得更加有活力,充满生机。在新课改开展到今天,教师在历史课堂上对插图教育的重视度还是达不到足够的高度,不能够对历史插图有效利用。     

高中英语教学中WebQuest的教学设计

本文选取So many jobs to choose from一课的Reading,作了Web Quest的教学设计,从Web Quest的前言、任务、资源、过程、评价等方面进行了设计,在实际教学后总结发现,学生在教师的引导下,通过互相协作、交流和讨论等方式完成Web Quest中设计的学习任务,这对学生语言交际应用能力的培养有很大帮助。     

论中小学体育教学中分层教学与传统教学的异同

分层教学有别于传统教学,主要体现在其能更关注学生的个体差异,注重因材施教。在中小学体育课程教学中,分层教学在学生生理、心理、技能、运动参与与社会适应层面明显优于传统教学,因此值得实施与推广。     

体育教学的情境教学

情境教育的“情境”,实质上是人为优化了的环境,是促进学生能动地活动于其中的环境。情境教育理论与实践的突破口就是情境的创设。它的基本着眼点始终是学生身心的和谐发展和主动发展。创设符合学生多方面发展需要的、充满美感和智慧的环境氛围,能使优化的环境与学生的情感、心理发生共鸣,从而促使学生在现实环境和主体活动的交往作用的统一和谐中获得生动活泼主动的发展。     

教学的创造与教学论

一、让学生成为学习的主体世界教学的历史,可以说就是使儿童成为学习主体的一部运动与斗争的历史。不管在日本还是在西方国家,古代学校的教学形态都是同一种格式:学生被叫到教师面前,令其背诵教科书的内容,考察其学习的成果。这是基本的范式。因此,在这里集中了一定数量的学生,年龄不一,学习的内容和进度也不一。既然以背     

初中写作教学的分类教学

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地。作为课堂教学主导因素的教师,在培养和激发学生学习兴趣方面,起着不可忽视的重要作用,所以教师在作文教学中要努力开掘、善于引导,用满腔热情培养和激发学生的学习兴趣,提高中学作文教学的质量。     

教学档案的使用与教学档案管理

随着学校教学管理的规范,教学档案在教学管理过程中的作用越来越受到重视,但在服务于教学管理方面,教学档案的功能还没有充分发挥出来。本文从规范教学档案的使用、加强对教学档案管理、教学档案的信息化三个方面对教学档案服务于教学管理进行探讨。     

教学档案的使用与教学档案管理

随着学校教学管理的规范,教学档案在教学管理过程中的作用越来越受到重视,但在服务于教学管理方面,教学档案的功能还没有充分发挥出来。本文从规范教学档案的使用、加强对教学档案管理、教学档案的信息化三个方面对教学档案服务于教学管理进行探讨。