That's all right,All right与That's right的用法

在英语学习中,我们经常见到That's all right.,All right.和That's right.三个日常用语,它们在中学课本中也经常出现,但是同学们对它们之间的异同有时候并不是很清楚,在使用时容易混淆,下面对这三个用语的含义及基本用法作一简要归纳总结。     

何时使用all right

在英语中,all right是一个使用频率较高的词组,通常在下列五种情况下可使用。一、表示对对方的请求或同意对方的建议的答语。如:1.A:Help me to buy the red pencil,please.请帮我买支红铅笔。B:All right.好的。     

掌握right的多种用法

正right是英语中较为常用的一个词,同学们应全面地掌握它的含义与用法,提高英语知识的运用能力。一、right可用作形容词、副词或名词1.用作形容词时,一般有以下几种基本含义。(1)表示"对的"、"正确的",其反义词是wrong。例如:Your answer is right.你的回答是正确的。Neither answer is right.两个答案中没有一个是正确的。(2)表示"正当的"、"对的";其同义词是correct,反义词是wrong。作此种含义时,它通常用于以下几种结构:     

区分All right,That''''s right和That''''s all right

Allright，That’sright和That’sallright在语言交际中运用极为广泛，其形式相似，但用法却大相径庭。现分述如下：一、Allright.主要有以下三种用法：１．表示赞同对方的意见，意为“行”、“好吧”。例如：１）—Let’sgotoschool．咱们上学去吧。—Allright．行。２）—Givemetwokilosofpears，please．请给我两公斤梨。—Allright．好吧。２．用在be（am，is，are）之后，表示健康状况，相当于fine或well，意为“病好了”、“身体好”。例如：１）—Howareyou？你好吗？—I’mallright．我很好。２）Sheisallrighttoday．她今天病…     

谈谈all right的用法

all right是一常见的英语口语,它不但含义丰富,而且用途也很广,在美国英语中常用OK代替all right。现就它的主要用法作一探讨,供读者朋友们参考使用。一、用于客套用语中。当别人对你说“How are you?”时,你可以用“All right.”来回答,意思为“很好、不错、没问题”。如:     

Find the right place

亲爱的同学们，在未来的社会里，合作越来越重要。每天，我们都在相互帮助。在本单元的学习中，你们将再次感到①在生活中受人帮助的欣慰和帮助别人的兴奋之情；②学会用英语问路；③能熟练的运用句型询问和指点方向。     

掌握right的多种用法

right是英语中较为常用的一个词,同学们应全面地掌握它的含义与用法,提高英语知识的运用能力。 一、right可用作形容词、副词或名词 1．用作形容词时,一般有以下几种基本含义。 （1）表示“对的”、“正确的”,其反义词是wmng。例如：Your answer is right．你的回答是正确的。     

谈谈all right的用法

all right常用在口语中,它含义丰富,用途很广。在美国英语中常用 OK代替 all right。现就它的主要用法作一探讨,供同学们参考。 一、用于“客套用语”中。当别人对你说“How are you?”时,你可以用“Allright”来回答,意为“很好”,“不错”,“没问题”。例如:     

浅议all right的用法

all right是一个常用的英语交际语,可以用于不同的场合,表达不同的意思。笔者就其用法作一总结和归纳,供同学们学习时参考。1.用于对对方提出的请求、建议或邀请的应答,意为"行,好吧";     

小议right

在这初中英语中,right一词很常见。但它用在不同的句子中,便会有不同的意思。下面我们介绍一些含有“right”的句子,譬如,“All right.”,“Thats right.”,“Thats allright.”等,但很多同学在使用中常常会混淆不清。下面我们对它们的意思和用法作一辨析。1.A llright.此句常用来表示赞同对方的建议或主意,意思是“可以”、“好吧”、“行”。例如:—C an you take this dictionary to June?—A llright.有时还可以表示身体健康,相当于fine,即“身体好”之意。例如:—H ow are you today?—Im allright/fine.2.T hat s right.此句只表…     

浅谈课堂中的"活,齐,正"

作为贫困地区的英语教师,在多年的高中英语教学中,我发现近75%的学生不爱学英语,对英语这门学科不感兴趣.部分学生上小学还能学会一些单词,而到了初中,词汇量增加,需要记一些简单的句子,就不能迎难而上,慢慢放弃了,以至于英语成绩差.     

学英语,也可以像玩魔方那样引人入胜

在英语教学中,结合生活,让学生在日常点滴中练习英语,让学生能够快乐的学习英语,正确的使用英语,真正的学会英语,能够用英语的思维来考虑问题.就像玩魔方那样,越来越有意思.     

学英语,也可以像玩魔方那样引人入胜

在英语教学中,结合生活,让学生在日常点滴中练习英语,让学生能够快乐的学习英语,正确的使用英语,真正的学会英语,能够用英语的思维来考虑问题.就像玩魔方那样,越来越有意思.     

从德育入手,谈高中英语教学

英语教师在讲授英语知识,传播英语文化的同时,一定要重视德育,在渗透德育的过程中,激发学生的学习兴趣.从德育入手进行教学,可取得较好效果.     

初学英语,给死记硬背留一席之地

凡是学过英语的人,都曾在英语学习的过程中有过死记硬背的经历.可是现在很多英语教师都不敢提死记硬背,在公开场合更是不提倡让学生死记硬背.事实上,有哪位教师自己在英语学习过程中没有过死记硬背?又有哪位教师在教学过程中没有让学生死记硬背?在这个追求时尚泛滥的时代,我们教师也在追求"时尚",这并不是说不可以,毕竟我们教师也要与时俱进.     

学得开心,习得高效——浅谈农村小学英语课堂教学

英语在人们的生活中变得越来越重要,小学英语为学生更早接触英语、学习英语提供了一个有效的平台.同时,小学英语是学生英语学习的基础阶段,对学生今后的终身英语学习起着举足轻重的作用,其重要性毋庸置疑.农村小学教学条件落后、学生综合素质比较落后和家庭教育基础薄弱,为农村小学英语的有效教学设置了重重障碍.城乡之间客观、主观条件的差异无法避免,如何在农村小学英语课堂教学中为学生打开学习英语的大门,让学生在英语学习这块广阔的天空中不落后于城市学生,保持对英语学习的兴趣和热情,让学生有效地掌握英语语言知识,提高英语听、说、读、写的综合语言能力,我们广大的农村小学英语教师责任重大.     

触摸生活,与英语零距离

每个人的学习生涯都少不了英语这门课,但在许多人的印象里,英语似乎是和外国人交流的一种工具,对普通人来说则显得有些高深甚至遥不可及.事实上,英语与生活息息相关.生活中有英语,生活也离不开英语.只是那些对生活还一知半解的学生,他们自发感受到的英语对生活的意义,仍然是朦胧的、肤浅的,甚至是无意识的.所以,英语教学,尤其是低年级英语教学,应要把生活情境引入课堂,让他们感到英语有趣、英语有用.当学生们把司空见惯、熟视无睹的生活现象用英语表达出来的时候,英语和生活的距离就会变得越来越近.     

优化教学流程,激发学生兴趣

在英语教学中要抓好入门教学,提高学生学习效率;要在课堂上积极创设英语情境,激发学生学习英语的兴趣;要通过知识运用,使兴趣之火持久不熄.只有通过这些有效的教学手段,才能让学生爱学英语,学好英语.     

古鸿胤:不忘初心,相信未来

多年以后,古鸿胤站在二楼的长廊上,一眼望尽整个小学.她会想起那些和姐姐一起练习英语的日子:闲暇的午后,姐妹俩在家中模拟英语对话,虽然语调缓慢,口音不准,但也有模有样.收音机开着,外文广播电台的英语地道而纯正,偶尔传出一首悠扬婉转的英文老歌.古鸿胤沉浸在英文老歌中,在她的脑海里,英语意味着远方,象征着无限.     

巧用谚语,激活初中英语教学

近年来,英语谚语在考试题目中出现的频率越来越高.因此,越来越多的英语教师将一些言简意赅、结构优美、朗朗上口的谚语运用到教学中.谚语不仅是一种好的教学素材,还是一种提升学生学习英语兴趣的手段.如何恰当地把英语谚语融入到课堂中,笔者就此进行了初步的探讨. 一、巧用谚语,丰富英语词汇教学 现如今,随着教学要求的提高,初中学生要求掌握的词汇量远远超过以往,而且还有不断增加的趋势,对初中教师而言,无疑是个很大的挑战.为此,我在教学过程中不时加入一部分谚语,并且让学生记住在谚语中碰到的词汇.三年下来,学生通过对谚语的学习积累了大量的词汇和构词法知识,效果甚佳.