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究竟做哪一种人比较好呢？哪一种人生比较成功呢？真是很难回答。而这本书的目的,就是要清清楚楚地回答这个最基本的人生问题——在生命中你到底该追求什么,什么才是属于你的真正的成功人生？ 相似文献
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把爱奉献给人生最美的花季文／高晓红千百年来,人们始终不渝地破译着一个庄严而深奥的命题：生命的价值是什么？人生的意义是什么？我作为一名在幼儿教育这块热土上耕耘了１８年的幼儿教师,曾用自己年轻的生命,无悔的青春,写下了这样一个答案：生命的价值在于奉献,人... 相似文献
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<正>“您要找什么？”这是每个迷茫的人走进借阅室时,管理员小町都会问的一句话。这句话像是有魔法般,让每个人愣住,思考：我在找一本书？抑或是一种人生？《人生借阅室》是日本治愈系作家青山美智子的力作,讲述了5段人和书的动人羁绊。终其一生,我们在找寻什么？当人生走入瓶颈,怎样跳脱出来,寻找出路？让我们通过阅读来探索人生的各种“解”,勇敢做自己,找到新的生活动力和前进方向。 相似文献
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是什么使青松矗立于断壁裂缝边，依然枝繁叶茂？是什么使刚出生的小牛犊摔倒后，一次又一次地爬起来？是什么使史铁生放弃了轻生的念头，在轮椅上描绘出灿烂的人生？是你——坚强！ 相似文献
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苗春 《马钢职工大学学报》2014,(3):98-99
每个人都有自己的实践生活,有自己的价值目标并为之不懈奋斗.人在企业实践生活中会选择人生价值取向,追求和创造人生价值.那么,你的价值目标发展取向是什么？你怎样用社会价值观来衡量人生是否有意义？在企业实践生活中又如何创造有价值的人生. 相似文献
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一般人都想要给孩子最好的、成功的人生,但是,什么是“好”？什么是“不好”？什么是“成功”？最近,一位多年前我教过的学生让我思考了许多事。 相似文献
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读书明理培养正确的人生价值观─—《幸福是什么》教学谈广东广州市东山区教研室符明东《幸福是什么》是一篇童话故事。课文比较长，其２７小节。课题本身就提出人生的价值观─—幸福是什么？围绕这个主题，课文展开探讨：“幸福是什么？怎样才能得到幸福？”这是课后练习... 相似文献
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谈到教师的价值，我曾写信问过教了一辈子书的父亲，究竟什么是人生价值？人生的意义究竟是什么？父亲的回答竟然是，我年轻的时候也想过这些问题，但我现在不再去想了，你也不要去想。 相似文献
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小学一年级，对每个儿童来说都是一个重要的人生转折阶段。如何帮助孩子顺利实现这一人生转变？家长和老师应该做些什么？家庭和学校如何形成合力？一年级家校合作在这里应该怎样发挥作用？ 相似文献
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灯有心不灭，人有心不死。高贵的心就象太阳一样，在位置越低的时候，显得越热烈。．心是什么?是人体内血液循环的动力器官？还是生命？思想？抑或精神力量？一个患有先天性以及病，经历了生死涅磐的少年深刻地感悟出了这些问题的答案：心既是有血有肉的人不可或缺的生命组成部分！心也是美丽的人生和五彩缤纷的世界！心更是有思想的人的一种精神力量…… 相似文献
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茅于轼 《中华活页文选(高中版)》2010,(4):10-11
再过两年我就80岁了。人生的旅途快走到尽头了。这几年我经常在想的一个问题是：人生的意义何在？一个人来到这个世界几十年,到底是为了什么？想了几年,答案慢慢地浮现,越来越清楚了。我很后悔,到老才认真地想这个问题。 相似文献
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喜欢苏格拉底的这句话,“人啊,请认清你自己”。一个人如果不能认清自己,是件非常可悲的事情。不幸的是,我就做不到这一点。我常常会对自己产生疑问,我会问自己：人活着,到底追求的是什么？人生的终极意义是什么？目的只有一个：梳理思路,反思自我,而后勇往直前。 相似文献