我校市级重点建设学科“教学论”成绩斐然

“教学论”是我校被市高教局批准的市级重点建设学科,四年来已获重点学科建设经费65万元,各项工作年年都上新台阶。目前,在市高教局组织的93年度检查中,又一次得到了好评。 93年该学科的建设在6方面取得了较大的进展:一是在教学原理研究方面继续探讨优化学习动机体系的理论和模式,探讨教学与人的个性全面发展的关系,特别是研究当今世界教学论的前沿课题——教学与学     

高校实践教学管理理论创新的有益尝试--《高校实践教学管理研究》评介

高校实践教学管理理论体系的整体建构一直是广大高教工作的夙愿.刘影、刘海峰合的《高校实践教学管理研究》作为全国教育科学“十五”规划课题研究成果,着力提出了“在实践教学中培养学生创新能力、创业能力、实践能力”的对策,是我国第一部在高校实践教学管理方面具有系统性、综合性的学术论,为整体建构高校实践教学管理理论体系,推进我国高等教育管理科学的发展,繁荣高教实践教学管理研究事业作出了重要贡献.     

高等教育史学科建设初探

本文论述了高等教育史学科的性质、功能以及论与史的关系;分析了当前我国高教史研究的现状和存在的问题,指出高教史学科发展的重要出路在于联系高教改革的实际进行专题研究;并对构建高教史的学科体系提出了初步看法与建议。     

从学与教的关系谈现代教学论研究的理论基础

从学与教的关系谈现代教学论研究的理论基础《黑龙江高教研究》编辑部潘莉娟铁三局职工大学乔炳臣多年来，我国教育理论界从各个不同的角度对现代教学论的基础理论问题进行了热烈的讨论，仁者见仁，智者见智，对教学论建设起了积极的促进作用。但笔者认为，只有从学与教的...     

加强学习意识教育的思考

近年来,我国高教界越来越多的专家、学者认为,在高等教育领域,重教轻学的现象长期存在。特别是对教育学、教学论,以及对学生如何学研究得不够,现在有必要从学生的角度,深入地研究学生的学习心理机制,改进学生的学习方法,提高学生的学习能力。如何解决这些问题,笔者认为,必须坚持以马克思主义哲学为指导,加强学习意识的教育。     

中关高师中学数学教学论教材比较及启示

中学数学教学论是我国高师数学教育类课程的一门主要课程,对这门课程的中美教材进行比较分析,对中学数学教师的职前专业发展具有重要意义。文章通过比较分析发现,中美高师中学数学教学论教材在知识内容、体系结构、能力培养、非智力因素培养、适应水平等方面都存在着较大的差异,对这些差异的对比研究可以为解决我国当前中学数学教学论课程的教材中存在的问题提供有益的启示。     

我国教学论研究发展态势与反思

我国教学论研究发展态势与反思安徽师范大学汪刘生近十几年来，我国教学论研究领域正在发生着日益深刻的变革，对我国教学实践产生了广泛的影响，教学论研究的思维空间正在不断拓展，出现了一些重要的发展态势。对这些发展态势有一个科学的实事求是的全面了解和认识，既把...     

浅谈普通高校高教研究所(室)的作用和地位

蓬勃发展的高等教育事业对高教研究工作提出了许多的课题和更高的要求 ,期望着高教研究工作发挥更大的作用。一些著名高校也确实不负众望 ,在高教研究领域中作出了卓越的成绩。但由于种种原因 ,各高校的高教研究水平参差不齐 ,高等教育研究工作在一些学校没有得到应有的重视 ,有些高校的高教研究机构现状堪忧。值得注意的是 ,以本科教学为主的普通高校 (包括民办高校 ,下同 )由于在我国高校中所占比重很大 ,其发展状况如何将对提高我国高等教育的整体水平起到举足轻重的作用 ,这些学校开展高教研究工作的状况将会对其自身的发展有较大的影响…     

关于我国高教发展阶段的质疑与建议

质疑 最近看到不少高教研究方面的文章是讨论我国高教发展阶段的.多数的观点似乎是:我国高教在从"精英教育阶段"向"大众化教育阶段"迈进.而这种阶段的划分,主要的根据就是美国社会学家马丁·特罗先生在20世纪70年代提出的高教发展阶段论及其提出的"毛入学率"15%的门槛值指标.发展阶段问题的确是一个重要的战略性问题,具有重要的理论意义和现实意义.我国高等教育的发展,几经大起大落,除了政治原因之外,恐怕与没有从理论与实践的结合上弄清高教发展阶段不无关系.但是,是否以马丁·特罗先生的高教发展阶段论为基本依据,以指导我国高教的未来发展,去规划我国高教发展的规模、结构和速度,我以为应持慎重态度.为什么?     

传统教学论与现代教学论的比较研究

教学论作为教育科学的一门重要分支学科,在本世纪获得了长足的发展与进步。20世纪是从传统教学论向现代教学论转换的一个世纪。然而在其发展过程中也遇到了许多问题:究竟什么是传统教学论,什么是现代教学论,二者的关系怎样等,仍然是亟待解决的问题。弄清楚这些问题是研究教学论过程中的重要任务。     

试论我国教学论研究的进展

试论我国教学论研究的进展安徽师范大学汪刘生近十几年来，我国教学论研究领域正在发生着日益深刻的变革，对我国教学实践产生了广泛的影响，教学论研究的思维空间正在不断拓展，出现了一些重要的发展态势。对这些发展态势要有一个科学的实事求是的全面的了解和认识，既把...     

教学论研究二十年论文统计分析

一、目的 新世纪之初,对我国改革开放二十年教学论研究进行总结是非常必要的.为此,我们检索了七十年代末到九十年代末国内刊物发表的有关教学研究的主要论文,对这些科研论文进行统计分析,不但能够回顾总结二十年来我国教学论研究的成败得失,而且对于我国教学论完全走上规范化、科学化的研究道路有一定的促进作用.     

我国教学论研究的进展与走向分析

改革开放20年，我国教学论研究取得了许多进展，主要体现在以下几个方面：1．进行拨乱反正，逐步形成正确的教学思想；2．解放思想，引进外国的优秀化；3．进行理论探讨，着手教材建设；4．深入教学实践，开展教育实验；5．课程论研究成为一个新的热点。但这并不意味着可以忽视我国教学论建设中存在的问题。实际上，近年来我国教学论界已开始反思和检讨教学论学科本身的发展问题，对这些问题的检讨预示了我国教学论的发展方向：1．坚持马克思主义哲学对教学论研究的指导，是一项严肃艰巨的任务；2．整合教学论研究成果，改变散无序状态；3．进一步明确我国教学论建设的方向。     

教学科研咨询一体化与成人高等教育创新

当前我国正由计划经济向市场经济全面过渡、转轨 ,面临2 1世纪知识经济及加入世贸组织的挑战和机遇 ,在成人教育改革转型时期 ,实施教学、科研、咨询一体化 ,是推进成人高等教育创新 ,提高成人高教教学水平与培训质量 ,提升成人高教整体竞争力的重要课题。一、教学科研咨询一体化的战略意义成人高教教学、科研、咨询一体化是以成人高教市场为导向 ,以改进成人高教教育、培训质量及整体办学水平为目的 ,它对于成人高教的创新具有十分重要的战略意义。1 .成人高教形成自己办学特色的必然选择成人高教区别于普通高校学历教育的显著标志是职后教…     

高教研究期刊改革探论

高教研究期刊改革探论李卫国高教研究期刊之于有中国特色社会主义高教体系的创构和高教理论与实践工作的改革与发展，具有着学术园地和信息窗口的重要作用，目前，如何通过主动适应深化改革，进而快速发展、优质服务，是其急待解决的问题，本文籍以立论，对此略做研讨。一...     

我国高教立法指导思想及其原则刍议

高教立法是每个国家的一项重要的规范性活动。它需要有正确和明确的指导思想,依照一定的立法原则,通过法定程序来制定相应的高教法律。所以,对高教立法的指导思想及其原则的研究,是能否制定出符合我国国情,有利于我国高教改革和发展的高教法律的前提。     

论高校党务干部的素质要求

论高校党务干部的素质要求黄菊良上海海运学院高校党务干部是指高校各级党组织的专兼职领导干部和党委职能部门的专职干部。他们是高校党的工作的骨干力量，也是高教战线上的一支重要力量。长期以来，高校党务干部为我国高教事业的改革和发展作出了重要的贡献，为培养一代...     

我国体育教学论发展趋势研究

自体育教学论诞生后,就开始作为一门独立的科学,指导我国体育事业的发展,成为搭建在现在的学习与未来的体育教学实践之间的桥梁.体育教学论对我国教育事业发展这么重要,那么体育教学论在发展中存在什么问题,未来的发展方向是什么,这是文章研究的重点.     

试论普通高等教育发展的依据

普通高等教育事业(以下简称普通高教)发展的依据是什么?怎样切实把握普通高教发展的依据?这些问题,是普通高教发展的重要问题。这些问题不解决,高等教育事业就很难健康发展。过去,我国的高教事业之所以大起大落,就是因为没有很好地解决上述问题。为了使我国的高等教育健康发展,少受挫折,认真研究上述问题就显得非常必要了。社会经济发展水平是普通高教发展的依据,这是由教育发展规律所决定的。社会历史发展告诉我们,普通高教的产生是社会生产力发展到一定阶段的产物,其发展是受社会经济发     

关于现代教学的理论思考

教学论作为教育学的一门分支学科,在20世纪获得了长足的发展和进步,是从传统教学论向现代教学论转换的一个世纪,主要表现在以下三个方面——理论基础由传统知识论向主体教育论转换;研究方向、理论格局从对教学过程各种规定性内容的考察向教学论元理论、元方法层次转换;研究方法从机械唯物论向唯物辩证法转换。如果说从传统走向现代是20世纪我国教学论学科建设与发展的主题,那么,全面、科学地构建现代教学的理论体系和框架将是21世纪我国教学论学科建设的一项重要课题。