指导学生写小论文“十不要”

一不要脱离课文.指导学生写小论文的本意学课文(的基本观点)、用课文(的基本观点去观察分析问题)、进一步理解课文.脱离课文去写有违写小论义的初衷.二不要包办代替.如果教师一切都为学生准备得现现成成的,学生写出的小论文不是“自己的”,不能达到培养学生独立分析和解决实际问题的能力.教帅包办代替,只能助长学生的依赖性.三不要面面俱到.小论文的“小”实质是一个“精”     

化学家庭小实验的组织实施

“家庭小实验”是化学整体教学任务的一部分,是化学课堂实验的延伸。几年来,关于“家庭小实验”的教学笔者对学生进行了认真的组织指导,帮助学生顺利完成了所有的教材规定的“家庭小实验”,取得了良好的效果,并从中获得了一些体会。一、布置布置就是在学生操作每个家庭小实验之前,由教师向学生明确实验课题、讲清实验目的、实验要求以及实验完成时间等,使学生明白为什么要做这个实验,实验完成到什么程度,做到对实验程序心中有数。二、准备实验的准备分为知识准备和物品准备。知识准备:就是要求学生在接到实验任务后,根椐实验要求认真阅读教…     

作文指导一例

指导学生写作文不要千篇一律,要启发学生写文章的兴趣,使其乐意写,有所写,写了有所提高,这个问题许多语文教师都在探讨摸索,新近我也摸索着上了一节作文指导课: 上课后,我告诉学生今天的作文是通过做一个小实验写一篇记叙和说明相结合的文章。要求学生注意观察演示过程。     

怎样指导学生撰写政治小论文

小论文作为思想政治课的一种综合性教学形式,是开发学生智力,激发学生创造力,提升学生思想素质的重要方法;是使学生获得知识、能力、觉悟的全面发展,有效地提高思想政治课教学质量的重要途径。从目前各地举办中学生小论文竞赛活动情况来看,这种灵活多样的教学实践活动已被越来越多的政治教师所接受。为了更好地推广和普及小论文,不断提高思想政治课教学质量,政治教师有必要加强组织和指导学生撰写小论文。如何有效指导呢?根据笔者多年指导小论文的经验,主要应做好以下几方面的工作:一、激发学生写作愿望写小论文首先应使学生从“要我写”转…     

让想像“飞扬”——二年级的一堂说话课

[教学目标]以“变什么,变成后做什么”的句式引导学生进行说话写话练习,激发学生的兴趣,使之充分发挥想像。先说后写,先写后说,边写边评,尝试赏析,初步培养学生倾听及评价能力。使学生懂得想像要合理,说话要完整,写话要正确。[教学过程]一、导入激趣1.小朋友们,今天老师要求大家聊一个充满幻想的话题:我想变。(课件出示:我想变)大家可以放开胆子想一想,可以“变”为:天上的、水里的;动物、植物;地球上的,外太空的;随你想和“变”。2.在变之前,老师有一个小小的要求(课件出示:让我们同想像一起飞翔),(学生读)到底能不能同想像一起飞起来呢?老…     

化学课：如何激发、保持、强化学生的兴趣

一、上好第一堂课,激发学生的学习兴趣对初三学生来说,化学是一门新开课程。俗话说:万事开头难。”为使学生在学习化学伊始就有一个良好的开端,产生浓厚的兴趣,我对第一堂课的教学做了如下设计。用魔术般的小实验——“喷雾现字”奇迹般地拉开绪言课的序幕。课前,我在一张白纸卡片上用酚酞试液写上“化学”两个无色大字。上课时,我在简单的开场白之后,便用胶头滴管吸取无色氢氧化钠溶液对着卡片原字处喷雾,随着学生好奇的目光的移动,原来什么也没有的白纸上竟奇迹般地现出了“化学”两个鲜红的大字。在学生兴奋、议论、急切想了解“魔术”奥…     

在小活动中对学生进行创新教育

高中化学新教材在教学内容、教育思想和教育方法上都提出一些观点和方法 ,将更加符合目前高中教学目标的要求 ,有利于培养学生的创新精神和实践能力。为了更好地实现编者意图 ,完成高中新课程方案的试验任务 ,提高学生的综合能力 ,利用化学教学这个载体 ,全面推进素质教育。笔者在教学实践中对几种教学活动进行了尝试 ,总结为“四小活动” ,四小活动即小实验、小制作、小论文和小讲座活动。在化学教学中 ,有效地开展“四小活动” ,让学生在活动中思考、感悟、探索 ,促进能力提高 ,是对学生进行创新教育 ,培养实践能力的重要途径。一、小实验…     

培养学生提炼主题一例

文以载道。怎样培养学生在习作中表现一个鲜明的主题呢?我是以典型指导引路。抓住适当时机,予以突破。四年级以前,学生作文由于受年龄、知识和认识水平诸因素的限制,不可能在习作中表现出一个鲜明的主题。在这个阶段,只要求他们通过观察,如实地把一件事从始至终写出来,写清楚“是什么”就行了。     

对开展化学课外活动的认识

为了使学生系统地掌握化学基的知识和基本技能,培养解决实际问题的能力,除了靠课堂教学外,开展化学课外科技活动也是一个重要的辅助手段。化学课外活动的形式多种多样。例如化学实验、化学讲座、化学竞赛、化学阅读、化学游艺活动以及化学小论文、小发明、小制作等等。它们既可以在学校里做,也可以在家里做,还可以把两者结合起来。     

小学生习作"失真"的成因及对策

一、成因分析写人、记事类习作往往有这样一个要求：请写出真情实感。可学生常常视而不见,写出来的文章不要说读者不信,就连学生自己都觉得不真实。学生习作写不出真情实感的原因是什么呢？其主要原因在“大”、“空”、“借”、“乱”。（“乱”主要是基本功和态度问题,在这儿笔者就不多说了。）     

评《低年级写话》

陈先云:周老师的课对低年级写话有所启示。在低年级教学中什么时候开始写话,写什么,怎么写,这些问题值得研究。低年级学生刚开始写话,不要提过高的要求。教师的指导应在激发兴趣、引起表达的欲望上下功夫。这是一节引导学生如何正确使用数量词的课,可以说,既是一节写话课,也是一节复习数量词的课。围绕数量词,结合学生的认识水平,在语境中正确地运用数量词,至于其他词语使用是否得当、准确等,没有作过高要求,这从周老师最后对学生写话的评价上可以看出来。课堂上有一个学生写了“一场鹅毛大雨”,我们通常说“鹅毛大雪”,周老师在评价时强调…     

小学生作文“失趣”的因素

兴趣,是求知的先导,也是学生学习活动最现实最活跃的因素。有了兴趣,学生才能把心理活动指向或集中于学习的对象上。可现在有些小学生对作文缺乏兴趣,情绪低落,这不能不发人深思。小学生“失趣”的种种因素是什么? (一)拔高要求。《大纲》要求小学生以写简短记叙文为主,也学会写应用文。可现在有些教师不仅要求学生写“通”、写“好”、写“巧”,还要写得有“文采”。这自然会使学生产生高不可攀难以达到的厌倦情绪了。 (二)片面多练。由于拔高了要求,学生自然达不到,于是教师只好在“片面多练”上打主意。如增加作文次数,把两周一次的作文改为每周一次,外加什么“小作文”“小练写”“小观察”“小周记”“日知录”之类,名目繁多,加重了学生的负担,使学生疲于奔命,忙于应付,也使教师陷于作业堆中而不能自拔。 (三)好打低分。从学生作文的心理看,评分是最     

如何指导小学高年级学生写科学小论文

小学生能写科学小论文吗?实践证明只要老师善于引导,小学生就能写出科学小论文。近年来,我们学校的学生在老师的帮助和指导下,已写出一批科学小论文,其中有一篇题为《室内墙壁颜色与蚊子密度的关系》的小论文还得到了有关专家的赞扬和肯定。如何指导小学生写科学小论文,我们的做法是: 一、培养兴趣,“迷中”选题兴趣是激发学生写好科学小论文的前题。但是兴趣并非先天具有的,而是后天培养形成的。根据学生喜欢动手动脑筋的习惯,我们注意把学生引入“迷”途,使他们成     

论文写作“五宜”“五忌”

近几年来,在学生毕业论文写作指导中,发现一些带有普遍性的问题,也就是容易犯的毛病。为了防止这些毛病,使论文写作少走些弯路,现提出“五宜”“五忌”,供初学写作论文者参考。 选题宜小而具体,忌大而空 初学写学术论文,选题宜小些、具体些,切忌大而空。有些人爱犯贪大求全的毛病:一是题目大,二是内容空。比如《论鲁迅》、《谈谈汉语言文字的特点》,等等。在这种大题目下,所写篇幅不过三五千字,内容面面俱到,但没有一个问题谈清楚,这叫“帽子大,脑袋小”。“大帽子”戴在“小脑袋”上很不相称。这类题目太大,每个题都可以写一本书。而且光看这样的题目很难判定作者要谈什么。比如有篇文章谈中学生作文中的毛病和改写意见,却冠以“谈谈语文教学”的标题,显然,这也是一顶大帽子,歪帽子,不如直截了当将题目改为“谈谈当前中学生作文中的一些毛病和改进意见”,既与内容吻合,又明确具体。 初学写论文,建议把题目定得小些、具体些。要知道,论文价值的高低,由内容决定,由质量决定,与题目大小并无关系。王力先生说:“应该写小题目,不要搞大题目,小题目反而能写出大文章,大题目倒     

把课程“小论文”引入课堂教学

自1984年开始,我把学生“小论文”作为普通物理教学的一项内容,引入课堂教学。具体做法是: 1.示范论文,克服写论文的神秘感。在讲课中有意识地介绍《大学物理》和《物理通报》《工科物理》等杂志中某些大学生所写的学习论文,让学生们初步懂得学术论文的概念、基本格式及写作要求,认识写论文并不是高不可攀的事情。     

例说小作文的写作

2005年高考重庆卷出现了小作文,是要求以“筷子”为对象写一篇不少于200字的说明文,分值10分。这是小作文自1999年退出高考以来的首次登场。就1999年以前的小作文考查情况来看,有时是要求写对话(1995年),有时是要求介绍漫画内容(1996年),有时是要求描写情景(1997年),有时是要求补写(1998年),可以说是形式不拘一格。这要求我们在小作文的复习准备方面要有开放的眼光,不要去年考什么今年就准备什么,如果是这样,可能是永远跟在高考后疲于奔命,难以和高考合拍。〔题目〕请以“火车与铁轨”为题,发挥想象,写一篇寓言,字数200左右。〔思路点拨〕火…     

成功就是四颗心

上大学时学校邀请一位成功人士到礼堂作讲座,讲座的间隙他让台下的学生写小纸条或者举手提问。有个同学举手问了这样一个问题：“以前你是一个生活落魄名不见经传的在大街上摆小摊做小生意的小商贩,请问你走到今天拥有数亿资产的董事长的位子上,是什么支撑你走向成功？”     

一次有益的课外科技活动

去年以来,我们在初中三年级学生中开展了一次撰写生物小论文活动。一年内全年级的98名学生写有生物小论文12篇,每人至少写了一篇,多的写了三篇。经过师生评选,选出了十篇打印成文,供大家学习参考。并推荐这些小论文到《生物报》报社,其中初80班何悦英写的“水插月季花试验”、欧余先写的“谈蚂蚁对环境的适应性”和初81班付阳辉写的“一次蝗虫的小实验”、余智琼写的“高压法培育米兰的小实验”等四篇优秀小论文,巳在《生物报》(初中版)上公开发表。这对于身居     

促进每一个学生个体生命的和谐发展——人教版九年义务教育六年制小学语文第五册

[教学设想]激发学生写日记的兴趣,培养学生对日记的情感,使学生明白为什么要写日记、写什么、怎样写、注意什么。关注学生“以什么态度写”“、写作过程是否快乐”,促进学生个体生命和谐发展。[教学实录]一、谈话交流,走近学生师:同学们,知道今天我们为什么到五楼阶梯教室来上语文课吗?猜猜看!生:是有人来听课。生:是毛陈镇小的领导、老师来听课。师:(十分吃惊,因为课前老师并没有告诉学生)哦!你是怎么知道的?生:因为我认识那些领导、老师,我一年级就是在毛陈镇上小学的。师:(非常高兴)同学们,今年我们孝感市实验小学与孝南区毛陈镇中心小学…     

成功就是四颗心

上大学时学校邀请一位成功人士到礼堂作讲座。讲座的间隙他让台下的学生写小纸条或者举手提问。有个同学举手问了这样一个问题：“以前你是一个生活落魄名不见经传的在大街上摆小摊做小生意的小商贩，请问你走到今天拥有数亿资产的董事长的位子上，是什么支撑你走向成功？”