高考数学解题中有效培养考生的多变意识

一、高考数学解题中存在问题的深层原因高考数学作为考试科目,不仅仅是对学生高考知识的考核,更是对于高考生思维和解题意识的考核.考生基础知识不充足、解题反思存在缺陷及解题方法掌握单一,只是导致高考数学考试失败的表层原因,更深层次的原因是高考考生面临的数学考试忽略了对于考生多变思维的锻炼.解题反思要求学生不仅仅具有单一的解题思维,还要有多     

三角函数最值问题错解分析

三角函数最值问题是高考命题的热点,求解这类问题的方法灵活多变,现对考生在解题过程中容易出现的错误予以分析,以期加深理解,提高解题能力.     

一道高考小题的思路分析与拓展探究

每一份高考试卷上都必然有几道需考生费点劲才能解决的填空题或选择题,以考查考生的分析能力,了解考生对基础知识理解是否透彻,能否自觉运用思想方法于解题实践中.顺利攻克这个层次的题目,是考生取得优异成绩的关键.2013年全国高考湖南卷数学试卷理科第8题便是这样的一道题目.笔者以这一题为例,谈谈解题思路的寻觅,问题的进一步挖掘和探究.题目在等腰直角三角形ABC中,AB=     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

职教高考数列综合应用题解题策略探究

数列的综合应用是职教数学高考中的重点内容，主要考查考生对数列基本概念的掌握和运用情况.本文结合实际例题对职教高考数学中数列综合应用问题解题的思路进行分析和探究，旨在指导数学教师开展教学，为学生优化解题思路提供借鉴.     

物理中的隐含条件

高考物理试题对考生而言,突破的难点不仅在于某些综合命题中物理过程的复杂多变,更在于各类档次试题中物理条件的隐散难寻,常使考生深感"条件不足"而陷于"一筹莫展"的境地.那么,如何才能迅速识破高考命题中的隐含条件,选择物理过程遵循的物理规律,简洁高效地完成解题呢?在高考中,这些解题过程都集中体现了考生     

分析命题意图,优选解题方案

编者按:为了使广大考生能够更好地应对高考,本刊编辑部特约名师针对2009年高考谈谈数学方面的命题意图及解题思路,考生可以从命题意图上预测高考可能考查的知识点及命题形式,还可以通过了解名师的解题思路,优化自己的解题思维能力,从而顺利地通过高考的考验.     

如何寻找解题切入点

随着中学教育改革的发展,地理高考试题正在由传统的知识检到向能力考查方面转化.考生在高考中要想获得比较好的成绩,其首要条件就是要在尽量短的时间内找到解题的突破口--切入点.如何寻找解题的切入点?这是本文要回答的问题.     

论述题的解题思路和方法

在近几年高考阅卷和复习过程中,我们看到考生在解答论述题时存在不少失误,基础知识掌握不全面、不扎实是原因之一.但更重要的是解题思路和方法问题。考生在复习过程中,把握科学的解题思路和方法非常必要。思路和方法正确与否,直接影响考生审题、答题的结果。下面,就论述题解题的常用方法,结合近年高考试题,从政治学科角度作简要分析。论述题常见题型有两种:一种是材料论述题,另一种是图表分析题。     

高考文综政治主观性试题的设问类型与解题方法探究

近几年"文综"政治科高考主观性试题难度增加,主要考查考生对知识的整体把握情况、运用知识综合分析问题、解决问题的能力.许多考生对主观性试题往往无从下手,得分极低,因此,有必要对"文综"政治科高考主观性试题的设问类型与解题方法加以总结,举一反三,以提高答题的针对性和有效性.本文试对近几年"文综"政治科高考主观性试题的设问类型与解题方法作初步探讨,意在抛砖引玉,为教学服务,为考生服务.     

三角函数最值问题错解分析

三角函数最值问题是高考命题的热点,求解这类问题的方法灵活多变,现对考生在解题过 程中容易出现的错误予以分析,以期加深理解,提高解题能力.     

例谈高考物理选择题的速解方法

在高考解题中 ,赢得考试时间对考生来说至关重要 .对解选择题而言 ,由于卷面上无需解题步骤和过程 ,所以 ,若采用恰当的解题方法 ,就可大大提高解题速度 .为了适应高考的需求 ,本文将以连续 8年高考物理试题为例 ,谈谈选择题的速解方法 ,希望能起到抛砖引玉的作用 .1　矢量图解     

高考散文阅读解题需细化四个环节

高考散文阅读,要求考生能够准确、迅速地回答针对阅读材料所提出的问题.事实上,许多考生在考场上为了追求迅速,却常常简化或忽视了解题的一些环节,影响了解答的准确性和规范性,造成了不合理的失分.在此,强调散文阅读解题必须细化的四个环节,以引起考生注意.     

2017年全国Ⅱ卷数学高考试题剖析及2018年备考建议

高考是选拔性考试,是以考生的解题能力高低论英雄,解题能力高,考分就高,所以高考备考最终目标是提高学生的解题能力.通过对2017年全国数学高考Ⅱ卷试题特点进行剖析,对2018年高考备考提出几点建议,希望起到抛砖引玉之功效.     

解高考物理题要注意"八防"

高考是衡量每个考生学习成绩优劣的重要标志,有些考生在考试中,由于受知识、策略、方法、技巧、心理等方面的影响,经常陷入解题的误区,导致高考失利.那么怎样才能减少无为     

2018年全国Ⅱ卷数学高考试题评析及2019年备考建议

高考是选拔性考试,是以考生的解题能力高低论英雄,解题能力高,考分就高,所以高考备考最终目标是提高学生的解题能力.通过对2018年全国数学高考II卷试题特点进行评析,对2019年高考备考提出几点建议,希望起到抛砖引玉之功效.     

数学解题心理性失误分析

每年高考都有不少考生因心理性失误而懊丧、遗憾,究其原因主要是由以下因素造成的. 1顾此失彼,解题不完整 在答数学高考卷时,由于神经高度紧张,注意力范围缩小,只考虑问题的某个方面,而忽略了问题的其他方面,造成解题不完整.     

如何寻找解数学题的突破口

每年高考之后 ,常有一些考生反映 ,某某题不知如何入手 ,当老师加以点拨后又茅塞顿开 :为何我想不到呢 ?应该说 ,经过 2轮复习后 ,考生脑子里装满了各种解题技巧 ,但遇到某些试题时却束手无策 ,原因何在 ?就在于找不到解题的突破口 (即解题思路 ) .可见要在高考中取得好成绩 ,必须有一套寻找解题突破口的本领 ,尤其在第 2轮复习中 ,更应强化这种训练 .为此 ,本文介绍 6种突破策略 ,供读者参考 .1　运用通法突破数学中有许多常见题型 ,若把它们的解题通性通法总结出来 ,便是很好的解题突破法 .如直线与圆锥曲线相交问题有一个解题通法 :把直…     

2005年高考物理（江苏卷）常见错误及归因分析

笔者2005年参加了本省的高考阅卷，发现考生解题中存在一些共性的错误，而考试中存在的问题，实质是平时教学的问题。现将2005年物理高考中考生的典型错误归类分析，以期对中学物理教学产生一定的积极作用。     

一道2011年高考立体几何题的错解分析

高考中,大多数考生都存在着不同程度的解题错误（或失误）,常见的主要错误原因除考生的心理因素外,还有以下几种：受到思维定势的影响;认知发生负迁移;数学概念模糊;解题策略使用不当.以一道立体几何题为例,重点分析产生错误的原因,认识错误的成因有助于在高考中减少错误的产生.