阅读教学中灵活穿插写作训练的尝试

阅读和写作是中学语文教学的两大重点,也是两大难点。但许多教师为了加强教学的针对性和有效性,割裂了阅读与写作之间的联系,滞塞了读写的渗透融合。     

小学阅读教学中渗透写作训练的策略研究

阅读和写作是语文课程教学中十分重要的部分,不论在应试教育还是素质教育理念下,两者都占据着关键性地位。自新课改落地后,我国更提倡将阅读和写作教学紧密融合在一起,在阅读课堂上持续渗透写作训练,在写作中不断渗透阅读技巧的分享。本文将围绕着“小学阅读教学中渗透写作训练的策略与方法”展开具体的论述和分享,旨在为提升小学阅读与写作教学质量提供新的参考方向、带去新的思路。     

小学高年级语文教学中阅读与写作的融合教学模式研究

正一、小学高年级语文教学中阅读与写作融合教学的思路探究1.要在过程中激发学生的课堂参与积极性。首先阅读与写作融合的教学具有一定的复杂性,即使是高年级的学生也会因为教师教学方法和教学模式的变动而产生一些不接受的情绪。教师在使用融合教学模式时,不能选择在同一阶段彻底地改革教学模式,而应该逐步在课堂中渗透融合教学模式,不断在课堂中调动学生参与语文课堂的积极性,从而利用学生的主动情绪加速对阅读课程思路的理解,达成将阅读分析思路有效利用到写作课     

小学语文阅读教学中渗透写作教学的教学设计研究

小学语文阅读教学中渗透写作教学的教学设计要在阅读分析中进行选材立意教学渗透、阅读分析中进行语言能力的教学渗透、阅读分析中进行写作创作的教学渗透,确保小学语文教学能够实现整合教学和优化改革。本文总结多年教学经验,结合教学案例的实际分析,提出了小学语文阅读教学中渗透写作教学的具体对策与方法。     

高中英语"阅读+写作"一体化教学模式应用

高中英语"阅读+写作"融合一体化教学,是适应当前新课程标准和新高考综合改革的必然选择.文章基于英语"阅读+写作"之间的内在关联性,指出了加强高中英语"阅读+写作"融合一体化教学的实际意义,依据当前存在的主要问题,从提升教师"阅读+写作"融合教学的意识、引导学生在阅读中积累写作素材、注重融合式教学方式的创新以及丰富阅读理解题型与写作训练相结合四方面,对"阅读+写作"融合一体化教学的应用路径进行了探究.     

摭谈高中阅读与写作教学互相促进的方法

<正>阅读和写作是高中语文教学中非常重要的两部分内容,很长时间以来,阅读教学与写作教学是完全分开、互相独立的。但是阅读与写作之间存在着深刻、固有的联系,完全分开、互相独立的教学是一种人为的割裂。我们应该有方式、有方法的在阅读教学中渗透写作,在写作教学中渗透阅读,使阅读与写作互相促进,最终促进学生写作水平和阅读能力的提高。     

浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

阅读教学与写作教学是小学语文教学的重要组成部分,也是提升学生语文素养的重要途径。因此,在小学语文教学中应采取科学有效的措施把阅读与写作教学有效融合,以此充分激发学生的阅读与写作兴趣,极大地提升学生的阅读与写作水平,真正实现学生全面发展的目标。本文主要分析了现阶段小学语文教学中阅读与写作教学的基本现状,并给予了两者融合的有效策略。     

浅谈阅读与写作教学的互动

<正>"阅读是收集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的过程","写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。"显然《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确了阅读与写作的实践意义。两者都注重过程,一个渐变的过程。那么,如何在语文教学中促进课内阅读与写作教学的互动?笔者以为,随文取材,读写融合,使阅读和写作相互渗透,相得益彰,是一种富有实践意     

小学语文阅读写作一体化的教学探析

阅读与写作在小学语文教学中是相互促进、相互融合的关系,阅读与写作教学承担着培养学生阅读能力、写作能力、沟通能力以及对语言的运用能力,是语文教学中最重要的部分。随着新课程改革的深入进行,教师在教学过程中需要结合学生的学习需求以及兴趣、能力,为学生创设有利的学习条件。阅读与写作一体化教学是近年来语文教学中比较常用的教学方法,阅读写作一体化能够很好的将阅读与写作进行融合教学,通过以读促写、创设教学情境等方式实现阅读与写作教学的融合,重点培养了学生的阅读与写作能力、提高了学生的语文综合能力。本文对小学语文阅读与写作教学的重要性、问题进行了简单的阐述,探讨了几点阅读写作一体化教学的策略。     

新课改背景下小学高年级语文阅读与写作融合教学的策略研究

语文是小学教育中的重要学科,阅读与写作是语文教学的重要内容。在小学阶段,阅读与写作教学能够使学生更好地掌握基础知识,从而为其以后的学习奠定坚实的基础。同时,阅读与写作也能够丰富学生的阅历,培养学生良好的语言表达能力。但在实际的语文阅读和写作教学中,依然存在一些问题。基于此,文章结合教学实际,从新一轮基础教育课程改革背景下小学高年级语文阅读与写作融合教学的重要性出发,对小学高年级语文阅读与写作融合教学存在的问题展开分析,并提出了几点建议。文章作者对小学高年级语文阅读与写作融合教学的实践进行分析和研究,旨在为提高小学高年级语文阅读与写作教学效果提供参考和借鉴。     

幸福心理教育在写作教学中的渗透与融合

在被称之为“积极心理学时代”的2l世纪,应用积极心理学中重要的分支学科——幸福心理学的理论精髓于写作教学中,探索幸福心理教育在写作教学中的渗透与融合,具有重要的实践意义和价值。幸福心理学为写作教学的渗透实践提供了新的理论研究范式,写作教学为幸福心理学的应用提供了具体可行的途径。在写作教学中渗透与融合幸福心理教育,关键是讲究策略：注重学生内部价值的实现,加强跨学科知识的有机糅合,讲究渗透与融合的艺术。     

小学语文阅读与写作教学相互融合的途径研究

根据笔者在小学语文教学的多年经验中发现,阅读与写作教学一直是课堂中的重难点存在,且阅读与写作是相辅相成并拥有非常紧密的联系,学生能在阅读的过程当中将所学知识转化到习作中去,同时学生在写作的过程当中也能不断提高自身的表达与思维能力,所以小学语文阅读与写作教学的相互融合是十分有必要的。因此本论文就从培养学生的阅读写作兴趣以促进学生的写作、利用信息技术进行语文阅读与写作融合教学、培养学生养成写作读后感促进写作能力提升、拓展学生的语文课外阅读提升语文写作能力、挖掘范文教学作用进行阅读和写作融合教学五方面进行谈论,希望为融合教学途径提供有用的建议。     

初中英语阅读教学与写作教学的结合

在初中英语教学中,英语阅读和写作教学是两个最为重要的组成部分,阅读和写作两者之间相辅相成、相互促进。因此,教师在开展初中英语教学的时候,必须要明确英语阅读与写作两部分之间的关系,将阅读教学与写作教学融合到一起,借助阅读教学促进写作教学、写作教学辅助阅读教学,最终全面提升学生的英语水平。本文以初中英语教学为研究切入点,对英语阅读教学与写作教学的有效融合进行了详细的研究和分析。     

新高考及课程改革背景下语文文本教学与写作教学的融合渗透

文本教学和写作教学是语文教学体系中不可或缺的组成部分。实现文本教学和写作教学的融合渗透,不仅可以有效提高课堂教学效率,切实提升学生阅读和写作水平,而且有助于学生语文基本技能的融会贯通,实现由识记、领会到综合、运用的突破提升。     

小学语文教学中阅读与写作教学的融合方法探析

语文课程是学生学好各科的基础,也是培养学生语言表达能力的重要基础,处于小学阶段的学生习惯于通过阅读获取和模仿外界信息,再通过写作抒发自身情感。在小学语文教学中,阅读和写作教学是重中之重,是语文教学中的中心环节,阅读与写作具有相辅相成的作用。因此,积极探索阅读与写作教学的融合方法,是提高教学质量的重要举措。本文对小学语文教学中阅读与写作的融合方法进行探讨和研究。     

初中语文深度阅读与写作融合教学实践探究

阅读与写作融合教学不仅能够实现同步培养学生阅读和写作能力目标,还能充分挖掘阅读和写作训练的互补作用,进一步提升学生核心素养。文章结合深度阅读的特点和要求,提出深度阅读与写作融合教学的逻辑理路,即先建构意义,再设计以写作能力发展为导向的阅读任务,最后在写作中指导学生深化阅读感受策略。在此基础上,探讨深度阅读和写作融合教学的实践策略。     

浅谈如何利用阅读教学提高学生的写作水平

在初中作文教学中,教师应该注重将语文阅读的教学与写作的教学进行有机的融合,由于阅读与写作有着非常大的内在联系,阅读是分析和欣赏文章,写作是自己创作文章,通过阅读能够促进写作水平的提高,通过写作又能够提高学生阅读能力。因此,在实际的教学中,教师应该将二者进行有机的融合。     

语文教学中阅读与写作教学的融合刍探

阅读与写作是语文教学内容的两个重要组成部分,实现二者的有机融合,是现代语文教学的新思路。阅读和写作教学进行融合,不仅能够创新语文教学方式,也能够激发学生的语文学习兴趣,切实提高学生的语文综合能力。文章简要阐述二者融合的重要意义,并结合具体例子,重点分析语文阅读与写作教学融合的相关策略。     

浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

阅读与写作是语文的重要组成部分,且两者有着非常紧密的联系。通过阅读,学生可以积累到优美的词句,从而提升写作水平。而写作练习也能让学生站在作者的角度更好地理解阅读内容。因此在小学语文教学过程中,教师一定要注意阅读与写作之间的联系,并且将两者融合起来,从而提升教学效率,提升学生的语文综合素养。本文首先分析了小学语文教学中阅读与写作之间的联系,随后提出了阅读与写作教学融合的策略,希望能促进小学生更好地进行语文学习。     

阅读与写作巧联姻,提升学生的语文综合能力

正在语文教学中,培养学生的综合能力是非常重要的教育教学目标。教师在教学中应当充分结合教学内容、目标要求与学生的思想特点,构建有效的教学体系,让学生的综合能力得到提高。阅读与写作分别属于初中语文教学中两个公认的难点,如何有效提高学生的语文综合能力,对这两方面的研究与突破具有重要的意义。笔者在教学工作中创新理念,将阅读与写作教学融合起来,彼此渗透,相互促进,有效提高了语文教学的成效,本文将作简要论述。