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网络信息技术是开放教育支持服务系统赖以运行的技术保障.不同地区的社会经济状况不同,对网络信息技术的需求也有着差异.只有充分合理地利用网络信息技术,并与当地的实情相结合,创造性地开展教学支持服务,才能时学生的自主学习发挥积极的作用. 相似文献
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现代教学技术与传统教学的完美结合--利用多媒体,网络技术改革传统精读教学模式 总被引:4,自引:0,他引:4
随着信息技术的发展,应用多媒体、因特网已经普及,并且渗透到日语的教学中。多媒体、因特网的日益普及不仅给人们提供了一个重要的交际工具,而且也给日语教学提供了极大的方便。在21世纪应该继续为国家的发展加强国际间的合作和交流,教学中创造一个高效的教学环境,培养学生的交际能力,是日语教育的目标。多媒体、因特网给学生提供了大量交流的机会。因此信息技术与日语教学课程的结合正在成为国内外广大日语教育工作者研究的热点。目前以网络为支撑的新的日语教学模式的研究与专家教案库,日语教学专家系统的应用此起彼伏,可是单纯使用多媒体、网络和单纯使用地进行传统的日语教学都有利有弊。因此将多媒体和现代网络信息技术应用于教育领域,,实现现代教学技术与传统教学的完美结合,从而提高教育质量,已事在必行。作者通过运用多媒体教学和与日本教师的共同研究实验,双向开展的网上实时教学。尝试了利用多媒体和网络技术、多媒体改革传统教学的模式,现将研究的成果整理如下:教育领域,从而提高教育质量,已事在必行。作者通过运用多媒体教学和与日本教师的共同研究实验,双向开展的网上实时教学。成功地尝试了利用网络技术改革传统教学的模式,现将研究的成果整理如下: 相似文献
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本文主要探讨了信息技术大的背景下,计算机教育在高校中如何教与学的问题。以自身的教学体验为素材,对如何能够更好地讲授计算机课程进行了探讨。我们应当如何利用网络优势,调动学生的积极性,对不同专业的学生有所区别的讲授计算机课程。 相似文献
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创客教育强调的是激发学生的创新意识,并使学生掌握动手实践的本领,这改变了传统中小学信息技术教学重理论、轻实践,重讲授、轻创新的弊端。本文将从在中小学信息技术教学中使用创客教育模式的意义出发,简要阐述创客教育模式在中小学信息技术教学中的应用。 相似文献
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根据教学目的,分析传统教学活动存在的不足,提出教师充分利用信息技术开展教学活动,培养学生利用网络来辅助学习的能力,提高教育教学质量。 相似文献
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21世纪是知识经济时代,知识经济是一种知识密集型的经济,其核心是创新,创新离不开教育,创新教育应以培养学生的创新精神和创新能力为重点。为了培养创新型人才,必须使学生养成推崇创新、追求创新、以创新为荣的意识,具有强烈的创新欲望。同时,21世纪也是信息时代,信息技术基础教育尤为重要。本文阐述了信息技术、创新教育的含义,在分析了信息技术在创新教育中应用的广阔空间的基础上,进一步探索信息技术在创新教育中应用的有效方法。 相似文献
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现代信息技术的飞速发展,给现代教育带来了新的生机与活力,网络技术在学校教学中的应用,激发起教育工作者对现代教育的希冀.利用现代信息技术,能更好地发挥学生的主体作用.自主发现、协作学习、因材施教、主动建构等一系列的教学策略,可以充分调动学生的学习兴趣,激发学生的创新思维.这一切必将推进素质教育的深入开展.正因为如此,建设和应用校园教学网,发挥其特有的作用,已摆在教育工作者面前不容置疑的一项十分迫切的任务. 相似文献
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随着信息技术的发展,智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展,有专家预言,从信息产业的角度看,本世纪第一个十年将是智能机器人时代。作为现代创新教育的分支,无疑机器人竞赛及科技创新比赛给学生综合素质的培养提供了一个良好的环境。 相似文献
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信息技术的飞速发展,深刻地改变着人类的教育方式、学习方式乃至思维方式.如何将信息技术与各学科课程教学融合,以全面提高各学科课程教学的教学质量,培养学生的创新精神和创新能力,是21世纪对人才的新需求.研究信息技术与学科课程融合,发现学科课堂教学要实现真正的二者融合,需注重学习情境创设、学生学习能力培养、协作学习、学习过程评价等四个方面. 相似文献
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把信息技术与课程有机地结合,利用现代信息技术培养实用型人才是教育创新课题。适应时代主旋律,采用多媒体技术、CPLD技术和硬件描述语言等多元化教学方法提高计算机系统结构的实践教学,培养学生的创新实践能力,对此进行了论述。 相似文献
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新世纪需要具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。而这些人才的造就离不开信息技术,更离不开教育,可以这么说,信息技术教学对全面提高受教育者的素质,使他们适应现代社会的需要,逐步开发他们的潜能起着不可或缺的作用,它给学生创新能力提供了非常广阔的空间,它使社会实践与其它各门学科有了有机的结合。所以在教学中应结合学生实际,大胆进行教学设计,注重激发学生的创新思维,培养学生的创新能力。 相似文献
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创新是知识经济时代的明显标志,新时代要求创新型人才。在这方面,中学教育责无旁贷,应教会学生独立思考,积极培养学生组织创新能力。随着教育信息技术的迅猛发展以及素质教育的不断深入,以多媒体为代表的现代信息技术教学手段已广泛进入校园,现代信息技术在中学英语教学中的应用受到了广泛的关注,它对英语课堂教学的促进起到了很大的作用。本文就如何在英语课堂教学中恰如其分地使用好现代教育技术,积极培养学生组织创新能力,坚持多角度培养学生的创新思维等方面进行了探索和研究。 相似文献
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信息技术环境为创新人才培养营造了理想的环境,信息技术的运用为构建小学创新教育体系提出了新的课题、新的思路。教师应充分运用信息技术手段,并合理的启发、诱导学生,才能有效地激发学生的创新意识,提高创新思维的能力,最终达到培养创新人才的目的。 相似文献
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在现代教育体系中,信息技术教育越来越受到人们的重视。笔者在几年的计算机教与学中尝试将"创新"融于教学中,所实施的创新教育具体如下:①重组教材,激发兴趣,培养学生创新思维;②针对学情,化繁为简,培养学生创新思维;③重视操作,体验过程,培养学生创新思维;④引进游戏,寓教于乐,培养学生创新思维。 相似文献
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随着社会的进步和科技的发展,互联网与人们的生活关系越发密切。在语文课堂中,有效利用网络创新教学方法,可以提高学生的语文学习兴趣,增强学生的读写能力。当前信息技术在小学语文课堂中不断推广,影响着教学效果和质量。运用多种信息技术可以将课本内容和图片、影音等教学素材完美结合,从而充分发挥小学生在课堂教学中的主体地位,提高教学效率和教学质量。 相似文献