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正当对家长进行育儿指导时,许多教师主要借助亲子活动对家长进行育儿观念、育儿知识以及育儿方式的传递,这类活动我们称为"早教指导活动"。早教教师要解读孩子、解读家长、解读亲子关系,指导家长把握孩子发展规律,这是有效开展早教指导活动的关键。目前我省早教教师在观察、指导0~3岁婴幼儿方面经验不足,在实时与家长互动并给予帮助等方面存在困难,因此教师要不断调整自己在早教指导活动中的策略。 相似文献
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正信息化时代,家长可以通过多种渠道获取育儿的信息,因此他们拥有了一定的育儿知识,但是在实际的育儿过程中,他们却经常在理想与现实中徘徊或错位。1.几则家长育儿案例展示【案例一】幼儿园组织幼儿和家长到上海野生动物园春游的亲子活动。来到了猛兽区,孩子和家长坐在车子里,观看那些平时只能在书本或在屏幕中看到的动物,孩子那个高兴劲儿就甭提了,都争着要看动物,家长却抢着要用手机拍动物,一名家长 相似文献
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《教学管理与教育研究》2021,6(7)
据《中国教育报》2021年4月7日02版报道:近日,一则新闻受到关注:一名深圳家长在辅导孩子写作业时,气得给了孩子一巴掌,导致孩子一侧耳朵鼓膜穿孔."打骂式"育儿是家庭教育中的普遍问题,轻则吼叫、咆哮,重则动手、体罚.今年全国"两会"期间,"咆哮式"育儿话题曾登上微博热搜,引发人们对"咆哮式"育儿违不违法、家庭教育如何立法、父母要不要持证上岗等问题的大讨论. 相似文献
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我是《幼儿教育》的新读者。我是从去年下半年起,开始阅读《幼儿教育》的,因为那时儿子刚上幼儿园托班。非常喜欢"家长手记"这个栏目。我在育儿过程中遭遇的困惑,以及正迷茫的问题,大都能在这儿找到共鸣。家长们从自己的育儿体验中,一事一议,有故事,有感悟,有说理,真实、亲切,可信、可学。我从字里行间还读到了家长们的用心,以及他们的努力。家长们记录孩子的成长过程,是父母送给孩子的最好礼物,也是孩子留 相似文献
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亲子教育是在一种真实情境下的示范式教育,亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者。帮助家长获得正确的育儿观念和育儿方法,并将这些观念和方法融入与孩子相处的每一刻,必将有利于孩子的健康和谐发展。为此,我们采取了以下方法。 相似文献
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王兰 《新语文学习(小学作文)》2006,(9)
短辫子从去年一年来家长朋友们反映的育儿问题中,精选了最热的几个话题,王兰老师将从本期"王兰工作室"开始分期讲解。希望能在孩子的教育、管教方面,给家长朋友们以帮助,也欢迎大家来信来电交流。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2021,(1)
<正>"鸡娃"背后,是无数家长的五味杂陈。"给孩子打鸡血",俗称"鸡娃",在如今的大城市,是众多家长热衷的育儿方式。家长不停催着孩子跑,让孩子拼学习,拼成绩,拼才艺,从"青蛙"一步步升级为"牛蛙""素鸡"……最近,"鸡娃"在舆论场中的再度走热,并不让人意外,这几乎已成为周期性热点,每逢寒暑假或考试季,经常被媒体拿来炒作一番。 相似文献
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在追求教育高质量发展、“80后”与“90后”家长担当家庭教育主力军的时代,家长对孩子的教育问题持以更高的关注度。“幼小衔接”是幼儿面临的第一个关键转折点,家长在面对幼儿园与小学阶段的诸多差异以及孩子入学准备过程中的不确定因素时,压力积累到一定程度就变成了育儿焦虑。调查发现,在入学准备阶段,大班幼儿家长的育儿焦虑程度中等偏上;焦虑内容呈现多样化;学习焦虑显著突出;育儿焦虑在幼儿胎次、幼儿园性质、家长学历等变量上存在显著差异。为纾解育儿焦虑,大班幼儿家长要加强学习反思,树立科学的衔接理念;学校要构建合作机制,优化评估指导实践;政府要调动各方力量,共同为家长减负降压。 相似文献
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20世纪以来,美国社会的急剧变化使家庭系统面临巨大的压力并引发一系列社会问题,致使美国开始开展增加家庭教育的知识与技能、预防和减少家庭危机的系列研究与实践。以美国密苏里州为代表的"父母即教师"项目(ParentsAsTeachersProgram,PAT),关注孩子在校园的表现与家长参与的互动关系,通过丰富的项目研究实践来提高家长的教育水平,有力地促进了家长有效参与到孩子的发展中去。美国各州普遍实践的"父母即教师"项目的评估表明,参加该项目的父母在育儿技巧、参与的程度与质量方面有显著提升;孩子在认知与入学适应能力等方面也有明显提高。该项目尤其是对贫穷家庭的孩子和非白人家庭的孩子影响更大。 相似文献
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为了使家长更深入地了解幼儿学习的教学目标和具体内容,掌握更多的科学育儿知识和方法,提高家长的教育水平,更好地实现家园同步教育,我班开设了《快乐家园》家长专栏,它是我和家长互通信息、互相帮助的渠道之一,很受家长欢迎。《快乐家园》包括了“课程单元说明”、“一周教学计划”、“育儿知识”、“孩子学会了”、“感谢与分享”、“请您帮助”几个栏目,每个栏目都充分发挥其实效,使我班家长工作的顺利开展事半功倍。“课程单元说明”是让家长了解孩子每月学习的主题内容和对内容的具体分析,让家长在了解其主题实质的基础上给予孩子丰富… 相似文献
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为了加强家园沟通的实效性,我们充分利用各种资源,各展其才,使家长园地会“说话”,确实成为家园沟通交流的窗口。一些家长只重视智育,孩子在幼儿园一天的生活结束时,往往只会问“今天你学到了什么”,小一班开设了“考考你”专栏,设置一系列有趣的问题让家长做答,以此来潜移默化地影响家长的育儿观念。例如“:你知道孩子的好朋友都有谁?”有的家长能脱口而出,有的却支支吾吾。“您的孩子今天高兴吗,为什么?”“您的孩子今天提问了什么问题?”此类问题的设置,不知不觉中引导着家长观察、关注孩子,转变育儿观念。同时,教师在和家长“说话”的过… 相似文献
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《父母必读》2016,(8)
正父母们已经越来越意识到陪伴孩子的重要性,给孩子高质量的陪伴,才能够让孩子健康快乐成长。提高陪伴孩子的质量,与孩子进行亲密互动和亲子教育,由此成为家长们关注的问题。2016年5月15日,父母必读育儿传媒携手奇想国童书特邀新加坡籍亲子教育专家陈禾与大家分享了"有质量的陪伴就是孩子的成长教育"主题讲座。陈禾老师有丰富的学识修养,对家庭教育的问题有着深刻的理解。讲座开始,陈禾老师首先向在座的家长提出在亲子相处中经常遇到的问题,引起了家长们的思考和共鸣。同时,从儿童心理智能的发展角度解释了这些问题出现的原因,并由此提出家长要充分发挥自己的智慧,用心给孩子高质量的 相似文献